Авание, Авания, Авании, Аванию

Гимнастика и методика преподавания
Под общей редакцией профессора В М Смолевского... Издание е переработанное и дополненное Допущено Государственным комитетом СССР...

1. В ОБЛАСТИ МАССОВЫХ ВИДОВ ГИМНАСТИКИ
2. ГИМНАСТИКА — УЧЕБНО-НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА
3. В СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГИМНАСТИКИ
5. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДСТВ ГИМНАСТИКИ
6. ЗАРОЖДЕНИЕ ГИМНАСТИКИ
7. ГИМНАСТИКА В НОВОЕ ВРЕМЯ
8. СОЗДАНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ГИМНАСТИКИ
9. ГИМНАСТИКА В ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ РОССИИ
10. РАЗВИТИЕ ГИМНАСТИКИ В СССР
11. ЗНАЧЕНИЕ ТЕРМИНОЛОГИИ
12. ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ТЕРМИНОЛОГИИ
13. ТЕРМИНЫ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ И ВОЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ
14. ТЕРМИНЫ УПРАЖНЕНИЙ НА СНАРЯДАХ
15. ТЕРМИНЫ УПРАЖНЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ
16. ПРАВИЛА И ФОРМЫ ЗАПИСИ УПРАЖНЕНИЙ
17. НАЗНАЧЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ СТРОЕВЫХ УПРАЖНЕНИЙ
18. Строевые приемы
19. Построения и перестроения
20. Передвижения
21. Размыкания и смыкания
22. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
23. ХАРАКТЕРИСТИКА УПРАЖНЕНИЙ
24. Упражнения для рук и плечевого пояса
25. Упражнения для ног и тазового пояса
26. Упражнения для формирования правильной осанки
27. Б.з.з. Правила подбора упражнений
28. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ОБЩЕРАЗВИВЛЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ
29. Особенности проведения ОРУ с использованием предметов
30. Обучение ОРУ
31. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИКЛАДНЫХ УПРАЖНЕНИЙ
32. Ходьба и бег
33. Упражнения в равновесии
34. Упражнения в лазанье
35. Упражнения в метании и ловле
36. Упражнения в поднимании и переноске груза
37. Упражнения в переползании
38. Силовые упражнения
39. Маховые упражнения
40. Характеристика упражнений
41. Особенности обучения и организации занятий
42. Характеристика упражнений
43. З.з.з. Спортивные упражнения
44. Характеристика упражнений
45. Упражнения общеразвивающего и прикладного характера
46. Спортивные упражнения
47. Характеристика упражнений
48. Упражнения начальной подготовки
49. IV. Соскоки.
50. Спортивные упражнения
51. Упражнения общеразвивающего и прикладного характера
52. Спортивные упражнения
53. Характеристика упражнений
54. Основы техники упражнений
55. Особенности обучения и организация занятий
56. Основные упражнения
57. ТЕХНИКА И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПРЫЖКАМ
58. ПРИКЛАДНЫЕ ОПОРНЫЕ ПРЫЖКИ
59. СПОРТИВНЫЕ ОПОРНЫЕ ПРЫЖКИ
60. ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ
61. ОБУЧЕНИЕ ВОЛЬНЫМ УПРАЖНЕНИЯМ
62. КОМПОЗИЦИЯ ВОЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ
63. Акробатические прыжки
64. Статические упражнения
65. Групповые акробатические упражнения
66. Пирамиды
67. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
68. УПРАЖНЕНИЯ БЕЗ ПРЕДМЕТА
69. УПРАЖНЕНИЯ С ПРЕДМЕТОМ
70. ПРЕДПОСЫЛКИ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ ГИМНАСТИЧЕСКИМ УПРАЖНЕНИЯМ
71. РЕАЛИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ В ОБУЧЕНИИ ГИМНАСТИЧЕСКИМ УПРАЖНЕНИЯМ
72. ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ГИМНАСТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ
73. ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ ГИМНАСТИЧЕСКИМ УПРАЖНЕНИЯМ
74. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ГИМНАСТИЧЕСКИМ УПРАЖНЕНИЯМ
75. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ГРУППОВЫМ И МАССОВЫМ УПРАЖНЕНИЯМ
76. СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ГИМНАСТИКЕ
77. ОСНОВНАЯ ГИМНАСТИКА
78. ЖЕНСКАЯ ГИМНАСТИКА
79. АТЛЕТИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА
80. Профессионально-прикладная гимнастика
81. Спортивно-прикладная гимнастика
82. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА
83. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ГИМНАСТИКА
84. РИТМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА
85. ЛЕЧЕБНАЯ ГИМНАСТИКА
86. СПОРТИВНЫЕ ВИДЫ ГИМНАСТИКИ
87. ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ ГИМНАСТИКОЙ
88. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
89. ЗНАЧЕНИЕ СОРЕВНОВАНИЙ
90. ВИДЫ СОРЕВНОВАНИЙ
91. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ МАССОВЫХ СОРЕВНОВАНИЙ
92. ОСНОВЫ СУДЕЙСТВА В ГИМНАСТИКЕ
93. Упражнения на снарядах и специальных конструкциях. При
94. МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
95. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ
96. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ
97. ЗНАЧЕНИЕ И ЗАДАЧИ ПЛАНИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
98. План работы
99. Учебный план
100. Рабочий план
101. План-конспект урока
102. УЧЕТ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
103. Годовой отчет
104. ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, РЕШАЕМЫЕ НА ЗАНЯТИЯХ ГИМНАСТИКОЙ В ШКОЛЕ
105. ОСОБЕННОСТИ ЗАНЯТИЙ ГИМНАСТИКОЙ С УЧАЩИМИСЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКИХ ГРУПП
106. ХАРАКТЕРИСТИКА ГИМНАСТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ КОМПЛЕКСА ГТО
107. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГИМНАСТИЧЕСКИМ УПРАЖНЕНИЯМ КОМПЛЕКСА ГТО
108. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
109. ОСНОВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЖЕНЩИН
110. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗДОРОВЬЯ
111. ЗАНЯТИЯ ГИМНАСТИКОЙ С ЛИЦАМИ СРЕДНЕГО, ПОЖИЛОГО И СТАРШЕГО ВОЗРАСТА
112. ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ
113. ПЛАНИРОВАНИЕ И ДОЗИРОВКА ФИЗИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ
114. ГИМНАСТИЧЕСКИЕ ЗАЛЫ
115. ГИМНАСТИЧЕСКИЕ СНАРЯДЫ
116. ИНВЕНТАРЬ
117. ГИМНАСТИЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА
118. ВРАЧЕБНЫЙ КОНТРОЛЬ И САМОКОНТРОЛЬ
119. Запись длительности звуков
120. Фразировка
121. ПРОВЕДЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ УПРАЖНЕНИЙ С МУЗЫКАЛЬНЫМ СОПРОВОЖДЕНИЕМ

ПЗО Методика преподавания гимнастики в школе
ББК я ПЗО Рецензенты кафедра гимнастики Московской государственной...

1. ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ЗАДАЧИ УРОКА ГИМНАСТИКИ В ШКОЛЕ
2. СТРУКТУРА УРОКА ГИМНАСТИКИ
3. Методика проведения подготовительной части урока
4. Методика проведения заключительной части урока
5. ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ К УРОКУ
6. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ХОДОМ УРОКА
7. МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ ТЕМАТИЗИРОВАННОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
8. МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ ПЛАНА-ГРАФИКА ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
9. Упражнения для ног и тазового пояса
10. Формирование правильной осанки
11. Укрепление сердечно-сосудистой системы
12. Укрепление дыхательной системы
13. Развитие двигательных качеств
14. ПОЛОЖЕНИЯ РУК, НОГ, ТУЛОВИЩА И ДВИЖЕНИЯ ИМИ
15. Положение рук и движения ими
16. Положение ног и движения ими
17. Седы и положения лежа
18. Упоры (смешанные)
19. Равновесия
20. Упражнения с предметами
21. ПРАВИЛА ЗАПИСИ ОРУ И ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОМПЛЕКСОВ
22. ОБУЧЕНИЕ ОРУ
23. СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ ОРУ
24. Поточный способ
25. Проходной способ
26. Круговой способ
27. Комплекс для развития силы
28. Упражнения для формирования правильной осанки
29. Упражнения хореографии
30. Комплексы ОРУ без предметов для поточного способа проведения
31. Комплексы ОРУ без предметов для проходного способа проведения
32. Комплексы ОРУ со скакалками
33. Комплексы ОРУ с использованием гимнастических скамеек
34. ШЕЙПИНГ
35. ХАТХА-ЙОГА
36. Упражнения хатха-йоги
37. СТРЕТЧИНГ
38. КИТАЙСКАЯ СИСТЕМА ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ
39. ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ
40. СЕКСУАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ МУЖЧИНЫ
41. Последовательность обучения.
42. Последовательность обучения.
43. Стойка на лопатках
44. Последовательность обучения.
45. Комбинация для совершенствования и контрольного урока для мальчиков
46. Типичные ошибки.
47. С трех шагов разбега кувырок вперед прыжком
48. Последовательность обучения.
49. Кувырок назад
50. Махом одной и толчком другой стойка на руках
51. Переворот в сторону
52. Последовательность обучения.
53. Прыжки через короткую скакалку
54. Последовательность обучения.
55. Прыжки с высоты
56. Приземление
57. Наскок на мостик
58. Последовательность обучения.
59. Последовательность обучения.
60. Типичные ошибки.
61. Типичные ошибки.
62. Типичные ошибки.
63. Последовательность обучения.
64. Прыжок боком через коня в ширину
65. Последовательность обучения.
66. Типичные ошибки.
67. Последовательность обучения.
68. Последовательность обучения.
69. Лазанье по гимнастической стенке
70. Последовательность обучения.
71. Висы стоя
72. Висы (простые)
73. Лазанье по канату на согнутых руках с захватом ногами скрестно
74. Упражнения в висах и упорах
75. Лазанье по канату в три приема
76. Перелезание через бревно высотой 1 м
77. Преодоление препятствий
78. Висы и упоры
79. На гимнастической скамейке
80. Упор на руках
81. Комбинация для контрольного урока
82. Вис лежа ноги врозь одной (верхом)
83. Последовательность обучения.
84. Последовательность обучения.
85. Последовательность обучения.
86. Последовательность обучения.
87. Последовательность обучения.
88. Последовательность обучения.
89. Последовательность обучения.
90. Из размахивания в упоре сгибание и разгибание рук
91. Комбинация для контрольного урока
92. Последовательность обучения.
93. Комбинация для контрольного урока
94. Из упора согнувшись на руках подъем разгибом в сед ноги врозь
95. Последовательность обучения.
96. Комбинация для контрольного урока
97. Прогнувшись из упора присев на одной ноге
98. ОБУЧАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ
99. Из упора согнувшись на руках подъем разгибом в сед ноги врозь на брусьях
100. Комбинация для совершенствования и контрольного урока
101. Комбинация для совершенствования и контрольного урока
102. Комбинация для совершенствования и контрольного урока
103. Комбинация для совершенствования и контрольного урока
104. Комбинация для совершенствования и контрольного урока
105. Комбинация для совершенствования и контрольного урока
106. Комбинация для совершенствования и контрольного урока

Примерная программа дисциплины «Основы методики преподавания народно-сценического танца»
I ОРГАНИЗАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ... Цель курса...

1. Тема 5. Методика сочинения танцевальных комбинаций у станка и на середине зала
2. Тема 8. Техника исполнения упражнений у станка
3. Практические занятия.
4. Практические занятия.
5. Практические занятия.
6. Практические занятия.
7. Практические занятия.
8. Практические занятия.
9. Практические занятия.
10. Тема 19. Характерный танец из репертуара балетных спектаклей
11. Тема 1. Народно-сценический танец как базовая дисциплина в подготовке танцовщиков
12. Тема 2. истоки развития народного хореографического искусства
13. Тема 3. Взаимосвязь народно-сценического танца и бальной хореографии
14. Тема 4. Методика построения урока народно-сценического танца
15. Тема 5. Методика сочинения танцевальных комбинаций у станка и на середине зала
16. Тема 6. Методика подготовки и проведения практических занятий по народно-сценическому танцу
17. Тема 8. Техника исполнения упражнений у станка
18. Тема 9. Русский народно-сценический танец
19. Тема 10. Татарский народный танец
20. Тема 12. Украинский народный танец
21. Тема 13. Испанский танец
22. Тема 14. Венгерский народно-сценический танец
23. Тема 15. Польский народно-сценический танец
24. Тема 16. Цыганский сценический танец
25. Тема 18. Парный танец в народно-сценической хореографии
26. Тема 20. Народно-сценический танец из репертуара ансамблей народного танца
27. Танцевальный фольклор и профессиональное хореографическое искусство
28. III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТЫ

Примерная программа дисциплины «Методика преподавания бального танца: Латиноамериканская программа»
I ОРГАНИЗАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ Цель курса... Овладение танцевальной техникой и методикой преподавания бальных танцев Латиноамериканской программы...

1. Практические занятия.
2. Практические занятия.
3. Тема 16. Музыкальный размер, темп и основной ритм танцев Латиноамериканской программы
4. Тема 17. Методика последовательности раскладки основных фигур танцев Латиноамериканской программы
5. Для танцоров 2-3 года обучения
6. Тема 23. Требования к костюмам для Латиноамериканской программы
7. Тема 24. Виды, формы и характер соревнований по Латиноамериканской программе
8. III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
9. И телефильмов, мультимедиа и т.п.

Методика преподавания психологии: конспект лекций Раздел I
Коллектив авторов... Методика преподавания психологии конспект лекций Раздел I...

1. Учение и обучение
2. Проблемы обучения
3. Принципы формирования содержания образования.
4. Организация обучения взрослых
5. Структура учебной деятельности
6. Проблема мотивации учебной деятельности
7. Учебная деятельность студентов
8. Формирование учебной деятельности студентов
9. Теория обучения и преподавание в вузе
10. Государственный стандарт
11. Учебные программы
12. Тема 4. ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ИХ ПРОВЕДЕНИЯ
13. Лекция и методика чтения лекций
14. Практические, семинарские и лабораторные занятия
15. Методика организации и управления дискуссией
16. Цель преподавания психологии
17. Методические особенности преподавания теоретической и прикладной психологии
18. Сущность, цели и функции контроля обучения
19. Проблема управления процессом обучения
20. Обратная связь в обучении
21. Создание диагностических методик, контролирующих успешность и выявляющих причины неуспешности в обучении
22. Психология активных методов обучения
23. Методы программированного обучения
24. Методы проблемного обучения
25. Интерактивные методы обучения
26. Особенности организации работы с литературой
27. Самостоятельная работа студентов
28. Особенности организации самостоятельной работы при заочном обучении
29. Общерегуляторные составляющие педагогического процесса и психолого-педагогические проблемы
30. Личность преподавателя в учебном процессе
31. Проблема стилей педагогической деятельности
32. Взаимодействие субъектов образовательного процесса
33. Педагогическая деятельность и ее психологическая характеристика
34. Общение как деятельность
35. Мотивы общения
36. Анатомия диалога
37. Позиции, роли в общении
38. Формальный аспект педагогического общения
39. Уровни общения (конвенциальный, манипулятивный, стандартизированный, игровой и деловой). Контакт и обратная связь в педагогическом общении
40. Контакт и обратная связь в педагогическом общении.
41. Индивидуальные особенности и стратегии педагогического общения
42. Барьеры педагогического общения
43. Проблема учебных конфликтов и способы их предупреждения
44. Функции конфликтов

И.Ф. ВОДЯНИКОВА, Т.Б. ФАТХИ Методика преподавания философии
ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ... И Ф ВОДЯНИКОВА Т Б ФАТХИ Методика преподавания философии учебное пособие...

1. Методика преподавания философии
2. Модуль I. Научно-методические и методологические принципы преподавания в высшей школе.
3. Предмет и система методики.
4. Научно-методические и методологические основы преподавания в высшей школе
5. Модуль II. Основные формы преподавания философии.
6. Общая характеристика лекции
7. Подготовка и чтение лекции.
8. Виды лекций
9. Как один из аспектов качества образования.
10. Вопросы для самопроверки.
11. Семинар: традиционные и активные формы
12. Методическая разработка семинарского занятия
13. Вопросы для самопроверки
14. Модуль III. Вспомогательные формы обучения. Система учета и контроля знаний.
15. Консультация в системе вузовского образования
16. Самостоятельная работа студентов
17. Заполнение «пустых» блоков логико-структурной схемы проводимой лекции на основе осознания материала прослушанной лекции.
18. Традиционная система контроля знаний студентов: особенности, недостатки
19. Интенсивные технологии обучения. Рейтинговая система оценивания.
20. Тестирование как форма контроля учебного процесса
21. Глоссарий

МЕТОДИЧЕСКИЕ рекомендации по преподаванию дисциплины Экономическая терия
Государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ...

1. I. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
2. ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

Раздел: ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ КАК НАУКА И ПРЕДМЕТ ПРЕПОДАВАНИЯ. МЕДИЦИНА В ПЕРИОД ПЕРВОБЫТНО-ОБЩИННОГО СТРОЯ
Задание ТЗ Тема... наука о возникновении развитии и современном состоянии медицины... история медицины...

Методика преподавания философии
ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. Методика преподавания философии
2. Модуль I. Научно-методические и методологические принципы преподавания в высшей школе.
3. Предмет и система методики.
4. Научно-методические и методологические основы преподавания в высшей школе
5. Модуль II. Основные формы преподавания философии.
6. Общая характеристика лекции
7. Подготовка и чтение лекции.
8. Виды лекций
9. Как один из аспектов качества образования.
10. Вопросы для самопроверки.
11. Семинар: традиционные и активные формы
12. Методическая разработка семинарского занятия
13. Вопросы для самопроверки
14. Модуль III. Вспомогательные формы обучения. Система учета и контроля знаний.
15. Консультация в системе вузовского образования
16. Самостоятельная работа студентов
17. Заполнение «пустых» блоков логико-структурной схемы проводимой лекции на основе осознания материала прослушанной лекции.
18. Традиционная система контроля знаний студентов: особенности, недостатки
19. Интенсивные технологии обучения. Рейтинговая система оценивания.
20. Тестирование как форма контроля учебного процесса
21. Глоссарий

Эпоха Возрождения и методы преподавания изо искусства.
В средние века не было четкой методики преподавания и теоретической разработки основ изо Эту работу начали проводить только худ ки эпохи... Над проблемами рисунка начинают работать лучшие мастера изо искусства Ченнини Ченнино Альберти Леонардо да Винчи...

1. Становление академической системы художественного образования в XVI – XVII веках».
2. Образования в XVIII веке.

Проблемы, связанные с известными методическими трудностями преподавания студентам-социологам дисциплин, содержащих математический компонент
На сайте allrefs.net читайте: "Проблемы, связанные с известными методическими трудностями преподавания студентам-социологам дисциплин, содержащих математический компонент"

1. Суть проблемы
2. Направления использования математики в современной социологии
3. Методический эксперимент при построении социологического инструментария
4. Измерение в социологии
5. Моделирование социальных процессов
6. Анализ социологических данных
7. Организационные предложения по совершенствованию процесса преподавания
8. Корректировка Госстандарта
9. Методико-содержательные предложения по совершенствованию процесса преподавания

Методика преподавания психологии на тему "Сознание и бессознательное"
Содержание с. ВВЕДЕНИЕ…I ГЛАВА Теоретический анализ методов, форм, технологий, приемов методики преподавания психологии…… .1.1 Характеристика… Цель исследования: изучить особенности преподавания темы «Сознание и… Предмет исследования: специфика преподавания данно й темы. Задачи исследования: - рассмотреть актуальность изучаемой…

Методика преподавания. Игровое обучение.
Ещё в древних Афинах (VI—IV века до н. э.) пафос практики организованного воспитания и обучения пронизывал принцип соревнования . Дети, подростки,… Рутинное обучение выглядело так: учитель читал, давал образцы толкования,… Как педагогическое явление игру одним из первых классифицировал Фридрих Фрёбель, теория игры являлась основой его…

О перераспределении акцентов в преподавании риторики
И вряд ли стоит считать их обидными. Но признать, что мы взращиваем хилое дерево с корнями, утопающими в зловонной… Не ведет ли это тиражирование приемов к новому ремесленничеству и, в конечном счете, к новой схоластике? Напомню, что…

деятельностный подход в преподавании информатики и ИТ
Основной из главных задач преподавателя является организация учебной деятельности таким образом, чтобы у студентов сформировались потребности в… Мне хочется рассказать о деятельностном подходе при формировании… В частности, информационная компетентность представляет собой систему знаний, умений, навыков и способов деятельности…

Методика преподавания анализа музыкальных форм
Гёте писал: «Содержание чувствуют все, сущность понимают многие, форму понимают единицы».Для правильного и глубокого понимания произведения нужны… Эти знания помогут проникнуть в тайны музыкального содержания. Теоретические… К неверным представлениям может привести рассмотрение структурной стороны в отрыве от музыкального материала и его…

О преподавании философии
Окончив гимназию в родном городе, Гегель учился на богословском отделении Тюбингенского университета в 1788–1793, прослушал курсы по философии и… Изучая в университете философию, он обратил особое внимание на работы… Он представил в Йенский университет вначале тезисы (Предварительные тезисы диссертации об орбитах планет), а затем и…

Методика преподавания урока по баяну
Слово «Методика» греческого происхождения; в переводе на русский язык означает «Путь к чему-либо». Методика – есть совокупность способов, т.е.… Цель курса методики - ознакомление учащихся с теорией игры на каком-либо… Основные элементы педагогики – воспитание, образование и обучение – составляют единое целое в процессе воспитания…

Учет индивидуальных особенностей, склонностей и направленности, учащихся в преподавании предметов эстетического цикла
Затрагивает такой аспект, как необходимость учета индивидуальных особенностей ребенка для создания благоприятной образовательной среды, развивающей… Аналитический обзор литературы по теме исследования затрагивает рассмотрение… Автор работы предлагает подбор эффективных стандартизированных практических методик для изучения индивидуальных…

Роль элективных курсов в преподавании географии
Элективные курсы – обязательные для посещения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы.Элективные курсы… Другие элективные курсы служат для внутрипрофильной специализации. Количество… При этом примерное соотношение объемов базовых общеобразовательных, профильных общеобразовательных предметов и…

Преподавание рисования в специальных заведениях для мальчиков
Утвержденное императором Александром I постановление о Лицее (от 12 августа 1810 г.) уравнивало его в правах и преимуществах с российскими … Обучение было рассчитано на 6 лет и состояло из двух курсов по 3 года в… В течение всего курса воспитанникам давали представление о гражданской архитектуре.Внутреннее управление в Лицее…

Преподавание математики в школе
Прочное усвоение знаний невозможно без целенаправленного развития мышления, которое является одной из основных задач современного школьного… Имеют место успешные эксперименты по модернизации курса начальных классов и… Таким образом, улучшение системы курса возможно и в период между реформами, т.е. независимо от модернизации…

Особенности преподавания математики для детей шестилетнего возраста в условиях современной школьной программы
Математическое образование играет исключительную роль во всей образовательной структуре. Математика является не только базой естественных наук и экономики, но и… Развитие математических способностей учащихся надо сочетать с учетом психологических и индивидуальных особенностей…

Нетрадиционные уроки при преподавании технологии в школе
Именно преобразовательная суть предмета «Технология» делает приоритетным в работе учителя следующие задачи: сформировать у своих учеников социальную… Если школьные общеобразовательные дисциплины, как правило, опираются на… Да и в этом ли должна состоять цель трудового обучения? Поэтому если рассматривать трудовое воспитание исходя из…

Методика преподавания темы "Элементы логики" в курсе математики 5-6 классов
Именно поэтому развитие мышления является основной задачей школьного курса обучения. Перед учителем математики стоит задача – не просто давать… Ломоносов говорил: «Математику уже, зачем учить следует, что она ум в порядок… За осознанием структуры математической теоремы должно прийти понимание методов ее доказательства. Специальное…

Методика преподавания психологии как педагогическая дисциплина и как наука
Методика преподавания психологии - это наука о психологии как учебном предмете и закономерностях процесса обучения различных возрастных… Первая определяет общие закономерности обучения и воспитания, а вторая… При этом они по-разному понимают обучение, считая его либо взаимодействием учителя и учащихся, либо процессом…

Методика преподавания литературы Борзякова
Урок 1. Художественная литература как учебный предмет. Учебник по литературе и особенности работы с ним. Вступительное слово учителя о литературе.… Чтение в учебнике статьи "Фольклор", беседа по вопросам. Устное описание… Наблюдение над построением сказки: присказка, зачин, своеобразная концовка сказки.Чтение статьи Ю.Г. Круглова "Русские…

Методика преподавания английского языка в средней школе
Данная работа посвящена обзору так называемой коммуникативной методики обучения английскому языку в средней школе, которая представляется автору… Этот подход представляет собой реализацию такого способа обучения, при котором… Коммуникативный системно-деятельностный подход предполагает полную и оптимальную систематизацию взаимоотношений между…

Использование краеведческих материалов в процессе преподавания экологии в средней школе
Содержание дипломной работы: Литературный обзор включает 32 источника Методы исследований: литературный, сравнительно-экологический, статистический … Руководитель работы к.г.н доцент В.Н. Масляев Задание к исполнению принял… Список использованной литературы составляет 32 наименований. Ключевые слова: экологическое образование, учебный…

Компьютер в преподавании курса Черчение
На сегодняшний день новое программное обеспечение представляет собой , как правило, “радость разработчика” и не оказывает влияния на процесс… При создании ПМК нужно было решить вопрос о выборе одной из систем… Фирма Autodesk Inc. ведет активную политику по освоению новых рынков: программа адаптирована на 18 языков,…

Методика преподавания математики (шпоры к экзамену)
З. Рассмотреть необходимые средства обучения и разработать рекомендации по их применению в практике работы учителя.Короче говоря, методика… Первыми в нашей стране научными исследованиями по МПМ Гурьев, Лобачевский,… В методике преподавания математики, в практике обучения предмету находят свое отражение особенности многовековой…

Шпаргалки по методике преподавания русского языка и литературы. Начальные классы. 3 семестр. КнАГПУ. Чемерис Д.Ю.
Пользуясь речью в устной и письменной формах, школьники на практике осознают социальные функции языка.Правило проверки непроизносимых согласных в… Работа над словообразованием позволяет проследить генезис языковых единиц.… Огромными воспитательными возможностями обладают творческие речевые упражнения рассказы и сочинения . Сочинение…

Методика преподавания Интернет
Под системой понимается автономная совокупность, состоящая из одной или нескольких ЭВМ, программного обеспечения, периферийного оборудования,… Для решения задач управления, обеспечивающих реализацию экономической… Однако сложность решаемых задач обратно пропорциональна их количеству, и это приводило неэффективному использованию…

Методика преподавания психологии
Цели обучения психологии определяются особенностями ее содержания как гуманитарной дисциплины.Гуманитарное познание - особый тип научного познания,… Отсюда цели обучения психологии 1 теоретическое и практическое овладение… Цели обучения и содержание учебного предмета всегда взаимосвязаны. Цели обучения психологии определяются особенностями…

Ответы к ГОСам по методике преподавания биологии
Формир целостный взгляд на взаимоотнош. чел. с окр. средой. 10-14 любознательность - развив. актив интерес уч-ся к охране природы, их самостоятельн.… Что можно сделать, чтобы сформировать практические умения рационального… Опыт м. выходить за рамки предм.М.б.связаны с комн.рает пришк. уч-к. 3-связ.с серьезн. науч. ис-ми. Провод. под рук-м…

Методы поиска и исследований в преподавании физики
Не секрет же, на сообщение-объяснение нового материала, на устные опросы иногда тратим слишком много времени. В итоге мало времени остается на… А учащиеся еще ничего не успели освоить, для этого нужно не только время, но и… На всех последующих тема опять рассматривается в целом, но от занятия к занятию все более углубленно. В результате…

Преподавание иностранного языка
Попытаемся ответить на эти вопросы.Как известно, программа требует к концу второго года обучения усвоения 550 лексических единиц далее ЛЕ , куда… Исходя из этой средней цифры и следует проводить функционально ориентированный… Естественно, что реально-информативное содержание каждой темы подтемы требует соответствующего лексического…

Методика преподавания географии
Расстояние между крайними точками 10 тыс км запад-восток и 3 тыс км север-юг 6. РФ имеет наибольшее число пограничных государств 16 и морей,… Оборудование физическая карта СССР, уч.атлас 8 кл. Ход урока 1 часть проверка… Работа с рабочими тетрадями под запись республики и столицы РФ 3 часть Домашнее задание Выучить параграф 3 Нанести…

История в школе, плюсы и минусы преподавания
Но поройстановится обидно ведь я так и не встретил ни одногоисторика, историка по призванию.Уже само то, что в нашем классе сменилось так много… Но даже хорошие ребята не задумываются над тем, что дает намистория, почему… Я не один месяц размышлял над ним, пока не понял, как беден был бы мой внутренний мир, кругозор, как трудно было бы…

Преподавание литературы в школе: неудавшиеся реформы
В ту пору свои мнения отстаивали интуитивисты М. Гершензон и импрессионисты Ю. Айхенвальд, приверженцы формальной школы в литературоведении В.… Почти каждой она отдала дань. Важно обратить внимание на то, что многократно… Началось это, возможно, еще с В. Стоюнина и В. Водовозова. Эстетический метод или реальный Стоюнин видел цель…

Методика преподавания языков программирования...
Объектом изучения информатики являются структура информации и методы ее обработки. Появились различия между инфор- матикой как наукой с собственной… По мимо этого, существует множество специализированных компьютерных технологий… Очевидно, что знания этих технологий долж- на давать школа.По мере распространения компьютерной техники вся…

Преподавание искусства
В развитии каждой педагогической системы можно проследить эволюцию двух ее сторон метода, наиболее подвижной и революционной части, и более… По методу можно судить о ее прогрессивности или отсталости. Высокоплодотворная… Частичное возрождение Академии художеств, связанное с именем Чистякова, было возможно только благодаря появлению…

Применение современных педтехнологий в преподавании ОБЖ
Разработка новых методов и приемов обучения, создание новых форм организации учебного процесса, применение принципиально новых средств обучения… Что же такое педтехнология? Педтехнология – это совокупность… Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием…

1. Теоретические характеристики современных педагогических технологий
2. Реализация здоровьесберегающих технологий на уроках ОБЖ

Методика преподавания темы: "Формы множественного и единственного числа имени существительного в английском языке. Артикль"
Единственное и множественное число 3.2 Артикль 2.1 Употребление определенного артикля 2.2 Употребление неопределенного артикля 2.3 Нулевой артикль … Проблема обучения грамматике английского языка именно на начальном этапе… Методика признается наукой, имеющей свои закономерности и свои методы исследования.Наиболее полное определение…

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГРАММАТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 3.1 Имя существительное

Преподавание музыки в школе
Его задачей является воспитание человека, ориентированного на понимание, признание и принятие другого человека. Задачи гуманизации педагогического… Общее и специальное музыкальное образование школьников всегда было и остается… Этот процесс протекает неоднозначно, а порой и противоречиво.Появление авторских программ и методик, стремление многих…

1. Музыкальное искусство как неотъемлемая сфера жизнедеятельности детей в школе
2. Формы музицирования в школе

Методика преподавания физической культуры
Работа по физическому воспитанию в школе отличается большим многообразием форм, которые требуют от учащихся проявления организованности,… Осуществляемое в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим… С началом учебы значительно растет объем умственного труда детей и в то же время ощутимо ограничивается их…

1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
2. Задачи физического воспитания учащихся младшего школьного возраста
3. Средства физического воспитания учащихся младшего школьного возраста
4. Особенности развития двигательных качеств учащихся младшего школьного возраста
5. Формы организации физического воспитания учащихся младшего школьного возраста
6. Врачебный контроль над физическим воспитанием

Методика преподавания Конституционного права в школе
Едва ли не самым динамичным в этих процессах является развитие конституционного права как важнейшего условия для проведения глубоких реформ в… Современное конституционное право - отрасль права, которое закрепляет основные… Именно это порождает острую борьбу различных политических сил вокруг Конституции РФ, законов, судебных решений и…

1. Соотношение конституционного права с другими отраслями права
2. Становление Конституционного права как учебной дисциплины
3. Анализ учебно-методического комплекса

Преподавание обществознания в 8 классе
В том числе и тот факт, в каких условиях окажется ребенок и как он будет развиваться.В этом смысле очень важно создать добрую, доверительную… Преподавание обществознания призвано сформировать у школьников научное видение… Тематическое планирование курса «Обществознание» для 8 класса.

1. Методическое обеспечение курса
2. Характеристика учебника
3. Список используемых источников

Методика преподавания эпоса в школе на примере произведений Гоголя
В школьном анализе литературного произведения любого рода и жанра следует руководствоваться основными положениями реформы формировать… Комплексное решение образовательно-воспитательных задач каждого урока… Анализ литературного произведения с учетом его родовой и жанровой специфики позволяет познакомить учащихся с…

1. Изучение эпических произведений
2. Специфика изучения Вечеров на хуторе близ Диканьки
3. Тематическое и поурочное планирование

Выявление специфики преподавания драматического произведения на материале пьесы А.Н. Островского "Бесприданница"
Пьеса-драма, комедия-самая трудная форма литературы писал М. Горький В романе, в повести люди, изображаемые автором, действуют при его помощи, он… Отсутствие авторской характеристики, портрета и других компонентов образа,… Поэтому необходимо искать такие приемы и формы работы, которые, с одной стороны, дали бы возможность познакомить…

1. Специфика драмы
2. Завершающие уроки
3. Тематическое планирование по пьесе А.Н. Островского Бесприданница