Психологическую

Введение в психологическую теорию аутизма
Введение в психологическую теорию аутизма... Предисловие...

1. Благодарности
2. Объяснение аутизма: уровни объяснения
3. Объяснение аутизма: временные масштабы объяснения
4. Некоторые факты и вымыслы
5. II. История аутизма
6. Аутизм Лео Каннера
7. Ганс Аспергер
8. III. Аутизм на поведенческом уровне
9. Необходимые и достаточные признаки
10. Аутистический спектр
11. Аутизм – верно ли, что это синдром?
12. Триада нарушений
13. Диагностика
14. Ранние проявления аутизма
15. Эпидемиология
16. Психогенный миф
17. Данные об органических причинах
18. Наследуется ли аутизм?
19. Общий конечный результат
20. Хорошие и плохие теории
21. Возвращаясь к триаде
22. Социальное взаимодействие
23. Коммуникация
24. Способность к воображению
25. Основания
26. Данные, подтверждающие теорию
27. Аутисты ничем не отличаются от трехлетних детей?
28. Репрезентации в голове и репрезентации на бумаге
29. Нерешенные вопросы
30. Критерии теорий аутизма: экономичность и первичность
31. Проблематика других теорий
32. Отражает ли невыполнение тестов ложных ожиданий неспособность к репрезентации внутренних представлений?
33. Является ли ослабление репрезентации внутренних представлений первичным, основным, нарушением?
34. Носит ли ослабление репрезентации внутренних представлений при аутизме универсальный характер?
35. Первичен или вторичен дефицит репрезентации внутренних представлений?
36. Первичные нарушения и ранние признаки аутизма
37. VII. Одаренное меньшинство
38. Объяснение успешного выполнения тестов на модель психического
39. Гипотеза стратегии
40. Истинная способность к репрезентации внутренних представлений: гипотеза задержки
41. Успешность при выполнении тестов, возраст и интеллектуальные способности
42. Считывание внутренних представлений в повседневной жизни
43. Проявления способности к построению модели психического в других сферах; понимание представлений других в процессе общения
44. VIII. Синдром Аспергера
45. История
46. Разногласия
47. Будущее
48. Синдром Аспергера и аутизм: насколько существенны раличия
49. Сидром Аспергера – это просто высокофункциональный аутизм?
50. Разнородна ли группа высокофункциональных аутистов?
51. Синдром Аспергера и модель психического
52. Мягкий аутизм и аутоподобное поведение
53. Дифференциальная диагностика
54. Семантико-прагматическое нарушение
55. Правополушарные когнитивные нарушения
56. Шизофрения детского возраста и шизоидное личностное расстройство
57. Несовпадающие диагнозы
58. Можно ли вылечить аутизм?
59. Подведение итогов
60. За пределами гипотезы модели психического
61. Признаки, не входящие в триаду нарушений
62. Теория центрального согласования
63. Экспериментальные данные: преимущества
64. Экспериментальные данные: недостатки
65. Необычные достижения
66. Центральное согласование и репрезентация внутренних представлений
67. Центральное согласование и функция программирования и контроля
68. Перспективы на будущее
69. Предметно-именной указатель

Применение методов игротерапии в диагностической и коррекционной работе с детьми, пережившими психологическую травму
В томчисле и к эмоциональному состоянию одних из самых уязвимых его членов подростков.Актуальностьтемы определяется увеличением числа… Любойнормальный человек страдает в своей целостности от… Дети, лишенные надзора родителей , читаем в Краткомсловаре Семейное воспитание , в силу своей незре лости,…