Психології

Питання загальної психології І рівень
Тема Психологія як наука аргументи і факти психічного розвитку людини лише закони психічного...

1. Тема 1. Психологія як наука
2. Тема 2. Мозок і психіка
3. Тема 3. Розвиток психіки і свідомості
4. Тема 4. Психологія особистості
5. Тема 5. Міжособистісні взаємини
6. Тема 6. Психологія діяльності
7. Тема 7.Спілкування
8. Тема 8. Відчуття і сприймання
9. Тема 9. Мислення та мова
10. Тема 10. Уява
11. Тема 10. Уява
12. Тема 12. Увага
13. Тема 13. Емоції і почуття Воля
14. Тема 14. Темперамент
15. Тема 15. Характер
16. Тема 16 . Здібності

Лекція № 2. Предмет: Основи психології та міжособового спілкування Спеціальність: Стоматологія
Шепетівське медичне училище... Лекція... Предмет Основи психології та міжособового спілкування...

1. Поведінка медичного працівника з хворими при порушенні свідомості.
2. Психічна діяльність та єдність процесу розвитку психіки.
3. Формування свідомості.
4. Властивості свідомості.
5. Розлад свідомості.
6. Тактика медичного працівника при порушенні свідомості.

Механізми психіки людини. Методи психології. Моделювання психічних процесів та функцій
При створенні підручника автори додержувалися принципу прос тоти про найскладніше в психології писати так щоб навчальні знання забезпечували... Створюючи підручник автори намагалися по новому скомпону вати структурні... Важливим доповненням до процедури самостійної роботи над опануванням змісту навчального матеріалу є запропоновані...

1. ВСТУП ДО ЗАГАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ 1. Предмет психології
2. Відображення — проектування — опредметнення.
3. Психіка і свідомість
4. Єдність і розбіжності психічних процесів, властивостей і станів
5. Головні галузі психологічних знань
6. Головні напрями сучасної психології Персоналістичні напрями
7. Генетична психологія
8. Біхевіоризм
9. Гештальт-психологія
10. Структурна психологія
11. Психоаналіз
12. Психологія установки
13. Запитання для самостійної роботи
14. Вимоги до методів психології
15. Метод самоспостереження
16. Спостереження
17. Психологічний експеримент Поняття про експеримент
18. Природний психологічний експеримент
19. Експериментально-генетичний метод
20. Принцип аналізу за одиницями
21. Принцип історизму
22. Принцип системності
23. Принцип проектування і моделювання
24. Тести здібностей
25. Тести інтелекту
26. Тести таланту
27. Анкетування
28. Соціометрія
29. Психологічна експертиза
30. Виникнення психіки
31. Розвиток механізмів психіки
32. Виникнення і розвиток людської свідомості Передумови виникнення свідомості
33. Історичний розвиток людської свідомості
34. Завдання та проблемні ситуації
35. Поняття про особистість і її структуру
36. Активність особистості і її джерела
37. Установка - це неусвідомлюваний особистістю стан готовності до ді­яльності, за допомогою якої може бути задоволена та або та потреба.
38. Розвиток і виховання особистості
39. Теорія особистості К. Г. Юнга
40. Колективне несвідоме
41. Архетипи
42. Психологічні типи
43. Словесно-асоціативний тест
44. Життєвий шлях людини
45. Життєвий шлях - самоздійснення людини
46. Мотиваційні регулятори життєвого шляху людини
47. Сенситивні періоди життя і їхні коди — числа Фібоначчі
48. Мовлення — це акт вживання людиною мови для спілкування.
49. Фізіологічні механізми мовної діяльності
50. Монологічне мовлення - це таке мовлення, коли говорить одна осо­ба, а решта слухає, сприймає її промову.
51. Запитання для самостійної роботи
52. Поняття про спілкування
53. Засоби спілкування
54. Спілкування - це багатоплановий процес, в якому можна виокреми­ти такі головні функції: комунікативну, інтерактивну, перцептивну.
55. Різновиди спілкування
56. Завдання та проблемні ситуації
57. Завдання та проблемні ситуації
58. Колектив
59. Відносини між особистостями в групі
60. Спілкування в групі
61. Взаємовідносини керівника і підлеглого
62. Здібності керівника
63. Психологічні основи такту
64. Самоосвіта керівника
65. Психічні стани керівника
66. Психічні стани керівника
67. Конфлікт
68. Вища форма пізнання людиною дійсності — це абстрактне пізнання, що відбувається за участю процесів мислення та уяви.
69. Аналізатори - це органи людського тіла, які аналізують навколишню дійсність і виокремлюють у ній ті або ті різновиди енергії та інформації.
70. Класифікація відчуттів
71. Тактильна, температурна і больова чутливість - функція органів, розташованих у шкірі.
72. Закономірності відчуттів
73. Різновиди сприймання
74. Сприймання руху — це відображення зміни положення предметів у просторі.
75. Закони сприймання
76. Yen; багатше випадках людина » яредметах $awm> т«, «te «ща хоче в них побачити, залежно вія установки особиететі да
77. Спостереження і спостережливість
78. Завдання та проблемні ситуації
79. Поняття про мислення
80. Розумові дії І мислительні операції
81. Розумові дії І мислительні операції
82. Розумові дії І мислительні операції
83. Розумові дії І мислительні операції
84. Різновиди мислення
85. Індивідуальні особливості мислення
86. Індивідуальні особливості мислення
87. Індивідуальні особливості мислення
88. Індивідуальні особливості мислення
89. Індивідуальні особливості мислення
90. Відтворення та його різновиди
91. Завдання та проблемні ситуації
92. Отже, увага виражає специфічну особливість процесів, спрямова­ність яких регулюється діяльністю, в яку вони включені.
93. Фізіологічні основи уваги
94. Різновиди і форми уваги
95. Різновиди і форми уваги
96. Завдання та проблемні ситуації
97. Фізіологічні основи емоцій і почуттів
98. Вияв емоцій і почуттів
99. Форми переживання емоцій і почуттів
100. Праксичні.
101. Поняття про уяву
102. Поняття про уяву
103. Поняття про уяву
104. Уява і органічні процеси
105. Різновиди уяви
106. Уява, яка супроводжує творчу діяльність і допомагає людині ство­рювати нові оригінальні образи, називається творчою.
107. Поняття про волю
108. Воля - діяльний бік розуму і морального почуття.
109. Головні якості волі
110. Поняття про темперамент
111. Типи темпераментів
112. Головні властивості темпераменту
113. Фізіологічні основи темпераменту
114. Вплив темпераменту на діяльність людини
115. Структура здібностей
116. Відмінності в здібностях та їхня природа
117. На ґрунті одних і тих самих задатків можуть розвинутися різні здібності.
118. Індивідуальні здібності в одній або кількох галузях діяльності нази­вають талантом, а таких людей — талановитими.
119. Поняття про характер
120. Структура характеру
121. Характер — це єдність типологічного та набутого життєвого досвіду.
122. Головні риси типового характеру
123. Природа характеру
124. Формування характеру
125. Поняття про діяльність
126. Способи діяльності, процес їх опанування
127. Отже, вміння - це готовність людини, що ґрунтується на знаннях і навичках, успішно виконувати певну діяльність.
128. Види діяльності
129. Творчість
130. Запитання для самостійної роботи
131. Завдання та проблемні ситуації
132. Поняття про психомоторику
133. Єдність думки і руху
134. Універсальність психомоторики
135. Будова психомоторики
136. Ідеомоторика
137. Сенсомоторна культура
138. Сенсомоторна культура
139. Спритність - опанування рухами в екстремальних ситуаціях.
140. Спритність - опанування рухами в екстремальних ситуаціях.
141. Дія людини — генетичне вихідна одиниця аналізу психічного, пси­хічної реальності.
142. Механізми регуляції дії
143. Порівняння і оцінки — діалогічні відносини в дії
144. Під час відпочинку між діями розгортається найактивніша робота механізму інтуїції.
145. Отже, людина, яка прагне активно діяти і витрачати багато енер­гії, сама стає каталізатором механізмів індукції надлишкового ана­болізму.
146. Знаряддя і засоби дії є продовженням наших органів рухів, їх видов­женням і доповненням.
147. Функції психомоторики Психомоторика - орган рухів
148. Психомоторика — орган пізнання
149. Ось чому психомоторна система - універсальний вимірювальний прилад людини.
150. Психомоторика — корсет тіла
151. Психомоторика — живий акумулятор енергії
152. Психомоторика — орган дійового мислення
153. Прийняття рішення — це розрізняльна здатність морального почуття.
154. Регулятори і продукти психомоторики
155. Механізми регуляції психомоторної дії Регуляція рухів почуваннями
156. Регуляція рухів предметом
157. Регуляція рухів образом
158. Зворотний вплив предмета на діяча — процес неусвідомлений. Це
159. Символ — модель, що породжує поведінку
160. Формалізована структура теми
161. Активність і розвиток
162. Створення уявлення про структуру праці
163. Створення уявлення про структуру праці
164. Мета праці - прогнози і проекти
165. Засоби розвитку механізму творчості
166. Продукти праці - здобутки ноосфери
167. Дії уміння і саморозвиток людини
168. Будова дій учіння
169. Наслідування
170. Учіння і стани людини
171. Синтез засобів творчості
172. Формалізована структура теми
173. Творчий потенціал праці та інноваційні технології освіти
174. Поняття інновації
175. Поняття технології
176. Діяльність як предмет вивчення
177. Діяльність як предмет управління
178. Діяльність як предмет проектування
179. Діяльність як цінність
180. Сенсорна сфера
181. Перцептивна сфера
182. Сфера почуттів
183. Сфера менталітету
184. Свідомість та інновації
185. Несвідоме і потенції психічного відображення
186. Надсвідоме - потенціали духовності
187. Свобода дії та інноваційні технології Свобода дії в здійсненні мети
188. Свобода дії та її можливості
189. Свобода новоутворень.
190. Свобода дії і доцільність
191. Альтернативно-тестові завдання
192. Поняття про творчість
193. Основні теорії творчості
194. Душа і творчі здібності
195. Природне покликання рослинної душі — бути живій істоті.
196. Властивості гармонії
197. Людина дисгармонійна, стикаючись із досконалою гармонією, вже за хвилину-другу почне захлинатися цією енергією і інформацією — пе­реживає дискомфорт.
198. Чутливість - зародок механізму творчості
199. Чутливість — здібність — здатність — механізм.
200. Енергопотенціал — величина нашої здатності до дії (прагматичної, пізнавальної, розумової, моральної, естетичної, тобто творчої).
201. Катарсис - відновлення гармонії людини Катарсис позитивних почуттів
202. Катарсис негативних почуттів
203. Процеси порівнянь і оцінки предметів
204. Психомоторика — орган творчості
205. Механізм відображення невідчутного
206. Мислення — психомоторика — почуття — енергопотенціал.
207. Мислення — інструмент людини для пізнання властивостей пред­метів та явищ дійсності, які неможливо відчути, відобразити органа­ми чуттів.
208. Думка - інструмент мислення
209. Відображення неіснуючого
210. Уява - трансформатор нових образів
211. Уява - продукт синтезу багатьох образів в один.
212. Уява, сенсорна сфера та інтуїція
213. Уява і вундеркінд
214. Синтез механізмів відображення
215. Натхнення — творчий стан Натхнення — потяг до духовності
216. Натхнення — опанування властивостей природи і ноосфери.
217. Спокій - це стан душі, коли вона створює свою гармонію.
218. Натхнення - акумуляція енергії та інформації.
219. Ноосфера - вже пізнаний, освоєний, культивований логос.
220. Запитання для самостійної роботи

Методичні рекомендації до вивчення курсу соціальної психології
Криворізький державний педагогічний університет... Кафедра загальної та вікової психології... Н М Токарева...

1. Загальні положення
2. Тема № 1: Загальна характеристика соціальної психології як науки.
3. Тема: Загальна характеристика соціальної психології як науки.
4. Галузі знань Основні положення
5. Тема : Закономірності спілкування і взаємодії людей.
6. Психологічний практикум.
7. Тема : Соціально-психологічний аналіз конфліктної взаємодії.
8. Психологічний практикум
9. Тема: Соціально-психологічні характеристики груп і колективу.
10. Суспільство, колектив, група, реальна група, реальний світ, мала група, соціальна група.
11. Психологічний практикум
12. Лист відповідей
13. Варіант "Чекати рятувальників" (за думкою експертів, кращий).
14. Тема: Розвиток особистості в системі міжособистісних взаємин
15. Психологічний практикум
16. Тема : Психологічні закономірності управління соціальною групою
17. Тема 1 : Історія становлення соціальної психології як науки.
18. Тема 1 : Історія становлення соціальної психології як науки.
19. Соціальної психології
20. Тема № 2: Характеристика соціально-психологічного мислення
21. Тема № 3 : Психологічні умови ефективного спілкування.
22. Обробка результатів.
23. Вправа «Модальність тверджень».
24. Види психологічних впливів
25. Завдання 3
26. Завдання 6
27. Гра «Аплодисменти».
28. Тема № 5: Соціально-психологічні аспекти впливу засобів масової інформації (ЗМІ) на розвиток особистості.
29. Додаток1.
30. Додаток 2.
31. Бланк відповідей
32. Додаток 5.
33. Етап 2. З`ясування учасників конфлікту?
34. Етап 4. Вироблення варіантів рішень.
35. Додаток 7.
36. Додаток 8.
37. Опитувальник
38. Додаток 10.
39. Додаток 11.
40. Додаток 12.
41. Додаток 12.
42. Додаток 13.
43. Питання до заліку із курсу соціальної психології.
44. Питання до іспиту із соціальної психології.

Конспект конкурсного уроку на обласний етап олімпіади з педагогіки та психології
Загальноосвітня школа І ІІІ ступенів природничо математичний ліцей... Центр позашкільного виховання Ліра... Кіровоградської міської ради Кіровоградської області...

1. Урок № 20
2. ІІ. Актуалізація опорних знань учнів, необхідних для уроку

Конспект лекцій Змістовий модуль 1. Психологія і педагогіка як наука про людину, її світ і діяльність. Лекція 1 Тема І. Теоретичні основи психології та педагогіки
Змістовий модуль Психологія і педагогіка як наука про людину її світ і діяльність... Лекція...

1. Психологія як наука про людину, її світ і діяльність.
2. Пит. Етапи історичного розвитку та основні напрямки вивчення психології.
3. Галузі і методи психологічних досліджень.
4. Пит. Педагогіка як наука про навчання і виховання людини. Становлення і розвиток педагогіки.
5. Становлення і розвиток педагогіки
6. ІV. Методи контролю та аналізу ефективності виховання
7. ІІІ. Методи контролю і самоконтролю у навчанні
8. ІІІ. Методи контролю і самоконтролю у навчанні
9. Вікові та сензитивні періоди розвитку людини
10. Вплив спадковості, середовища і виховання на розвиток особистості.
11. Сенс життя, життєвий шлях і вчинки особистості
12. Життєвий шлях людини
13. Ментальність та менталітет нації
14. Кодекс цінностей сучасного виховання в Україні
15. Ціннісні засади української родини
16. Самосвідомість — усвідомлення людиною себе як особистості (своїх якостей і рис, стосунків з іншими людьми, місця і ролі в суспільстві).
17. Структурні компоненти Я-концепції
18. Самооцінка особистості та її види.
19. Рівень домагань — прагнення досягти мети тієї складності, на яку людина вважає себе здатною.
20. Механізми психологічного захисту
21. Психічні процеси особистості, їх види та розвиток.
22. Сприймання.
23. Характеристика психічних властивостей особистості
24. Характеристика психічних станів людини.
25. Форми вияву афективної сфери особистості.
26. Види станів.
27. Соціальна неповторність особистості у ролях, позиціях, статусах і установках
28. Сутність і структура світогляду людини
29. Поняття соціалізації особистості
30. Фактори, ефекти, механізми та засоби соціалізації.
31. Механізми і засоби соціалізації.
32. Функції, види, рівні і сторони спілкування.
33. Види спілкування.
34. Комунікація
35. Спілкування як взаємодія(інтеракція).
36. Спілкування як сприймання та розуміння одне одного(перцепція).
37. Функції спілкування.
38. Функції спілкування.
39. Маніпуляції у діловому спілкуванні.
40. Активний маніпулятор
41. Особливості маніпулятивної поведінки.
42. Невербальна комунікація та її види
43. Джерела активності людини
44. Мотиви та мотивація в діяльності людини
45. Інтереси і прагнення соціально зрілої особистості
46. Здатність до професійної діяльності.
47. Професіограма та психограма спеціаліста
48. Професіограма та психограма спеціаліста
49. Рівень домагань особистості у досягненні успіху
50. Лідерство як психологічний феномен. Теорії лідерства
51. Теорії лідерства
52. Складові творення привабливого іміджу ділової людини
53. Інтелект, моральність та творчість у професійній діяльності
54. Характеристика самоактуалізованої особистості
55. Історіогенез поглядів на природу конфліктів
56. Історія розвитку конфліктологічних ідей
57. Типологія конфліктів та причини їх виникнення
58. Основні види внутрішньоособистісних конфліктів
59. Анатомія та динаміка конфлікту
60. Стилі виходу із конфліктних ситуацій. Управління конфліктом
61. Кожна із зазначених стратегій може бути оптимальною і забезпечити найкращий ефект в залежності від конкретних умов виникнення і розвитку конфлікту.

Лекція 1. Предмет вікової і педагогічної психології
Психологію підлітка... Психологію юнака... Психологію ранньої зрілості...

1. Предмет вікової психології
2. Предмет педагогічної психології
3. З історії вікової і педагогічної психології
4. Класифікація методів.
5. До першої групи методів, які називаються організаційними, відносяться: порівняльний, лонгітюдний і комплексний.
6. Cхема щоденника спостереження.
7. Загальне поняття про психічний розвиток
8. Розвиток, перш за все, характеризується якісними змінами, появою новоутворень, нових механізмів, процесів, структур.
9. Біогенетичні підходи до дослідження психіки дитини
10. А) динамічна концепція сексуального розвитку З. Фройда
11. Б) епігенетична теорія розвитку особистості Е. Еріксона
12. Стадії життєвого шляху особистості за Е. Еріксоном
13. Теорія соціального научіння
14. Концепція діалектичного характеру розвитку Г.С. Костюка.
15. Теорія розвитку вищих психічних функцій Л.С. Виготського
16. Періодизація вікового розвитку Д. Б. Ельконіна
17. Психічний розвиток і навчання
18. Б) розвиток психологічних механізмів застосування способів і знань
19. В) розвиток загальних властивостей особистості
20. Психологія немовлячого періоду.
21. Ранній вік (2-3 рік життя).
22. Дошкільний вік.
23. Саме з цього протиріччя і народжується рольова гра–самостійна діяльність дітей, що моделює життя дорослих.
24. Психологічна готовність дитини до шкільного навчання.
25. Aгальні психологічні особливості молодших школярів.
26. Умiння вчитись виробляється в практицi навчальної дiяльностi учнiв, умiло керованої вчителем.
27. Розвиток пiзнавальних процесiв у молодших школярiв.
28. Формування особистостi молодшого школяра
29. Загальна характеристика підліткового віку.
30. Розвиток вищих психічних функцій у підлітковому віці.
31. Криза особистості підлітка.
32. Соціальна ситуація розвитку старшокласників
33. Розумовий розвиток у старшому шкільному віці
34. Особливості розвитку особистості у ранньому юнацькому віці
35. Проблема сенсу життя в ранньому юнацькому віці
36. Тема лекції 8. Вік дорослості. Особливості розвитку зрілої особистості. Психологія пізнього віку
37. Анатомо-фізіологічні особливості періоду дорослості
38. Розвиток психічних процесів у період дорослості
39. Обсяг, переключення та вибірковість уваги поступово зростає від 18 до 33 років, а після 34 років починає поступово падати.
40. Психосоціальний розвиток дорослих
41. Кризи віку дорослості
42. Загальне поняття про психологію виховання. Предмет і завдання психології виховання
43. Виховання як формування цілісної особистості
44. Поняття про моральність
45. Критерії оцінки вихованості учнів
46. Шкала оцінювання рівня вихованості особистості
47. Вікові аспекти виховання
48. Поняття про учіння.
49. Сторія психології учіння
50. Види учіння та структура учбової діяльності учнів
51. Особливості оволодіння учнями учбовою діяльністю
52. Неуспішність, її причини та запобігання
53. Поняття про навчання та його психологічні механізми
54. Психологічний погляд на дидактичні принципи
55. Класифікація навчання
56. Загальна характеристика педагогічної діяльності
57. Загальна характеристика педагогічної діяльності
58. Структура педагогічних здібностей
59. Характеристика основних функцій та педагогічних умінь
60. Стилі педагогічної діяльності
61. Поняття про технічні засоби навчання (ТЗН).
62. Особливості організації навчального процесу з використанням ТЗН.
63. Вплив ТЗН на психічний розвиток учнів.
64. Програмоване навчання.

Методичні вказівки до вивчення курсів 2954 Основи психології та
Сумський державний університет...

1. Студент повинен уміти
2. Поради студентам
3. Зразок тесту для контролю знань
4. Зразок тесту для контролю знань
5. Тема 4. Інтелект та когнітивна сфера людини
6. Зразок тесту для контролю знань
7. Зразок тесту для контролю знань
8. Зразок тесту для контролю знань
9. Тема 3. Групи у соціальній психології. Малі соціальні групи
10. Зразок тесту для контролю знань
11. Зразок тесту для контролю знань
12. Тема 5. Психологія спілкування
13. Зразок тесту для контролю знань

Предмет, завдання та структура психології як науки Психологія –наука і система знань про закономірності, механізми, психічні факти і явища в житті людини
Психологія наука і система знань про закономірності механізми психічні факти і явища в житті людини... Основними механізмами психіки людини є відображення проектування і... Об єктом вивчення психології є психіка як функція мозку Предмет психології закономірності розвитку і проявів...

1. Структура психіки людини
2. Структура свідомості
3. Структура свідомості
4. Акцентуації характеру, розкрити характеристику основних типів акцентуації.
5. Розвиток мовлення у дошкільному віці.
6. Комунікативна, перцептивна, інтерактивна сторони спілкування.
7. Загальна характеристика великих соціальних груп
8. Малі групи: кількісна характеристика, класифікація. Динаміка розвитку.
9. Малі групи: кількісна характеристика, класифікація. Динаміка розвитку.
10. Юридичне визначення
11. Соціально-психологічні методи впливу в процесі спілкування.
12. Види комунікативних бар’єрів
13. Міжособистісне сприйняття в процесі спілкування: ефект ореолу, новизни.

Реферат Тема: "Психологічна характеристика особистості в сучасній вітчизняній психології"
Факультет економіки менеджменту і права... Кафедра філософії і педагогіки... Реферат...

1. Особистість у культурно-історичній теорії Л.С Виготського
2. Особистість у теорії С.Л. Рубинштейна
3. Теорія діяльності О.М. Леонтьева та поняття особистості
4. Погляди Б.Г. Ананьева на особистість
5. Концепція особистості Г.С Костюка
6. Список літератури

Предмет, завдання та структура психології як науки
Психологія наука і система знань про закономірності механізми психічні факти і явища в житті людини... Основними механізмами психіки людини є відображення проектування і... Об єктом вивчення психології є психіка як функція мозку Предмет психології закономірності розвитку і проявів...

1. Структура психіки людини
2. Структура свідомості
3. Структура свідомості
4. Акцентуації характеру, розкрити характеристику основних типів акцентуації.
5. Розвиток мовлення у дошкільному віці.
6. Комунікативна, перцептивна, інтерактивна сторони спілкування.
7. Загальна характеристика великих соціальних груп
8. Малі групи: кількісна характеристика, класифікація. Динаміка розвитку.
9. Малі групи: кількісна характеристика, класифікація. Динаміка розвитку.
10. Юридичне визначення
11. Соціально-психологічні методи впливу в процесі спілкування.
12. Види комунікативних бар’єрів
13. Міжособистісне сприйняття в процесі спілкування: ефект ореолу, новизни.

Охарактеризувати перспективні проблеми психології управління на сучасному етапі
визначити структуру сучасної психологічної науки та місце в ній психології управління... сформулювати предмет об cent єкт та завдання психології управління... проаналізувати основні періоди зародження та розвитку психології управління...

1. ТА МІСЦЕ ПСИХОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ В НІЙ
2. ПРЕДМЕТ, ОБ¢ЄКТ І ЗАВДАННЯ ПСИХОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ
3. ПСИХОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ
4. ПСИХОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ
5. Контрольні запитання та завдання
6. Список рекомендованої літератури
7. ФУНКЦІЙ УПРАВЛІННЯ
8. КЛАСИФІКАЦІЯ ФУНКЦІЙ УПРАВЛІННЯ
9. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФУНКЦІЇ ПЛАНУВАННЯ
10. Контрольні запитання та завдання
11. Список рекомендованої літератури
12. УПРАВЛІНСЬКИХ РІШЕНЬ
13. ОРГАНІЗАЦІЯ ЯК ПСИХОЛОГІЧНА ФУНКЦІЯ
14. ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ЯК ВАЖЛИВОЇ ФУНКЦІЇ УПРАВЛІННЯ
15. В УПРАВЛІННІ
16. Контрольні запитання та завдання
17. Список рекомендованої літератури
18. Тема 4. УПРАВЛІНСЬКЕ СПІЛКУВАННЯ
19. ЙОГО КОМПОНЕНТИ
20. Когнітивно-інформаційний компонент управлінського спілкування
21. Регулятивно-поведінковий компонент управлінського спілкування
22. Соціально-перцептивний компонент управлінського спілкування
23. Афективно-емпатійний компонент управлінського спілкування
24. ФУНКЦІЇ УПРАВЛІНСЬКОГО СПІЛКУВАННЯ
25. Контрольні запитання та завдання
26. Список рекомендованої літератури
27. Тема 5. КЕРІВНИЦТВО І ЛІДЕРСТВО
28. ОРГАНІЗАЦІЙНА СТРУКТУРА УПРАВЛІННЯ
29. ФОРМАЛЬНІ ТА НЕФОРМАЛЬНІ ВІДНОСИНИ В ГРУПІ
30. Контрольні запитання та завдання
31. Список рекомендованої літератури
32. УПРАВЛІНСЬКІ РОЛІ КЕРІВНИКА
33. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СТИЛІВ КЕРІВНИЦТВА
34. ПСИХОЛОГІЧНІ ТИПИ КЕРІВНИКІВ
35. Контрольні запитання та завдання
36. Список рекомендованої літератури
37. НА ПІДЛЕГЛИХ
38. ВЛАДА ЯК ПСИХОЛОГІЧНЕ ЯВИЩЕ
39. Ефективність будь-якого способу психологічного впливу керівника
40. КОМПОНЕНТ УПРАВЛІННЯ
41. Контрольні запитання та завдання
42. Список рекомендованої літератури
43. ОСОБЛИВОСТІ МЕНЕДЖЕРА
44. Контрольні запитання та завдання
45. Ананьєв, Б.Г. О проблемах современного человекознания [Текст] / Б.Г.Ананьев. − М.: Наука, 1977.- 380 с.
46. Тема 9. ЗДОРОВ¢Я КЕРІВНИКА
47. ЗДОРОВ¢Я ЯК ФАКТОР ЕФЕКТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ КЕРІВНИКА
48. СТРЕС І РИЗИК У ДІЯЛЬНОСТІ КЕРІВНИКА
49. Контрольні запитання та завдання
50. Список рекомендованої літератури

МЕТОДОЛОГІЧНІ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЇ
МЕТОДОЛОГІЧНІ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЇ... Навчальний посібник...

1. Проблема природи психіки у вітчизняній психології
2. Внутрішнє і зовнішнє як психологічна проблема
3. Внутрішнє і зовнішнє як психологічна проблема
4. Внутрішнє і зовнішнє як психологічна проблема
5. Науковий метод: сутність, структура, застосування
6. Загальна методика психологічного дослідження
7. Принципи побудови психологічного дослідження
8. Психіка людини як предмет системного дослідження
9. Становлення поняття особистості
10. Методологічні основи теорії особистості
11. Поняття діяльності в психології
12. Спілкування як базова категорія психології
13. Анатомічна основа рефлексу
14. Сигнальна функція психіки
15. Сучасні проблеми психофізіології діяльності
16. Поняття психіки і темпераменту
17. Класифікація методів соціально-психологічного забезпечення професійної діяльності
18. Поняття психологічного потенціалу військовослужбовців
19. Методологічна основа технології соціально-психологічного забезпечення
20. Методологічна основа технології соціально-психологічного забезпечення
21. Професіографічний опис трудового процесу
22. Сторичні аспекти профвідбору
23. Методологія професійного психологічного відбору
24. Принципи визначення професійної придатності
25. ОРГАНІЗАЦІЙНА СТРУКТУРА СИСТЕМИ ППВ
26. Висновок
27. МЕТОДОЛОГІЯ
28. ОСОБИСТІСНИЙ ПІДХІД
29. Сторичні аспекти становлення управлінської думки
30. Особистості
31. Методологічні аспекти інженерної психології
32. Зміст курсу
33. Плани семінарських занять
34. Основна література
35. МЕТОДОЛОГІЧНІ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЇ