Музичного, Музичне

КОНСПЕКТИ УРОКІВ З МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ДЛЯ 4 КЛАСІВ НА ДРУГИЙ СЕМЕСТР НАВЧАЛЬНОГО РОКУ. ТЕМА: Між музикою мого народу і музикою інших не має неперехідних меж.
КОНСПЕКТИ УРОКІВ З МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ДЛЯ КЛАСІВ...

1. УРОК 1 .
2. УРОК 2 .
3. УРОК 3 .
4. УРОК 4 .
5. II . Слухання С. Рахманінова . Третього концерту для фортепіано з оркестром .
6. УРОК 5 .
7. I V . Розучування пісні М. Глінки «Гуде вітер вельми в полі» .
8. УРОК 6 .
9. I V . Розучування пісні Г. Гусейнлі «Курчатка» .
10. УРОК 7.
11. УРОК 8 .
12. УРОК 9 .
13. Розповідь про традиції зустрічі весни
14. УРОК 10
15. УРОК 10 .
16. Болгарська народна жартівлива пісня «Посадив полин я».
17. I I I. Виконання музичної розспівки
18. УРОК 11 .
19. Відомості про баркароли – пісні гондольєрів
20. УРОК 12 .
21. I . Організація учнів до уроку.
22. I V . Розучування чеської народної пісні «Полька» .
23. УРОК 13 .
24. I . Організація учнів до уроку.
25. УРОК 14 .
26. I . Організація учнів до уроку.
27. УРОК 15 .
28. I . Організація учнів до уроку.
29. УРОК 16 .
30. УРОК 17 .
31. УРОК 18 .

Психолого-педагогічні основи музичного сприймання
Інститут педагогічної освіти... Кафедра музичного мистецтва ЗАТВЕРДЖУЮ...

1. НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
3. Зміст навчальної дисципліни
4. Змістовний модуль1.Основні музичні здібності.
5. Діагностика рівня розвитку та умови формування музичних здібностей
6. Формування мелодичного слуху
7. Особливості формування гармонічного слуху
8. Розвиток музикально-ритмічного відчуття. Е.Жак-Далькроз та його педагогічна система музикально-ритмічного виховання
9. Стадії формування музичного сприймання
10. Специфіка музичного мислення
11. Тестове завдання з курсу «Психолого-педагогічні основи музичного сприймання» (термінологічний блок).

Дипломна робота спеціаліста «Музичне мистецтво»
УЖГОРОДСЬКИЙ ЗАОЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ ДОНЕЦЬКОЇ ДЕРЖАВНОЇ АКАДЕМІЇ ім С С ПРОКОФ ЄВА... Білак Кароліна Іванівна...

1. Життя та творчість Ф.Шопена
2. Список творів Ф.Шопена
3. Значення фортепіанної музики у творчості Ф. Шопена
4. Піанізм та особливості педагогіки Ф. Шопена.
5. Особливості фортепіанної методики Ф. Шопена
6. Визначення специфіки музичної мови та виражальних засобів у фортепіанних творах Ф. Шопена
7. Загальна характеристика жанру Полонеза , на прикладі аналізу Полонезу А-dur №1. op.40
8. Регіональні варіанти полонезу
9. Висновки
10. Список використаних джерел

ДЖЕРЕЛА МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
Авт О Ростовський... Олександр Ростовський доктор пед наук професор декан факультету культури та мистецтва Ніжинського державного...

1. Класи. К.: «Початкова школа». -2006. -432с.
2. Характеристика структури навчальної програми
3. Тематична структура програми
4. Програма 3-го класу підводить учнів до
5. Особливості організації навчально-виховного процесу.
6. Пояснювальна записка
7. Тематична структура програми
8. КЛАС «МУЗИКА ТА МИСТЕЦТВО СЛОВА».
9. КОМПОЗИТОРАМИ
10. ПРОГРАМОВОГО МАТЕРІАЛУ