Возрастные, Возрастных, Возрастная, Возрастной
Возрастные, Возрастных, Возрастная, Возрастной - используемый тег на сайте, здесь можно скачать или скопировать материал при условии соблюдения авторских прав его правообладателя.Возрастные, Возрастных, Возрастная, Возрастной Все работы по данной метке.
ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ
ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ... ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА... Учебное пособие...
- Оценка типа телосложения.
- Методика проведения антропометрических измерений.
- B M I - индекс массы тела (Body Mass Index)
- Значение масса-ростового коэффициента у обследуемых мужского пола в разных возрастных группах
- Значение масса-ростового коэффициента у обследуемых женского пола в разных возрастных группах
- Протокол эксперимента
- Анализ рефлекторной дуги. Коленный рефлекс. Глазосердечный рефлекс
- Порядок работы.
- Протокол эксперимента.
- Протокол эксперимента.
- СЕнсорные системы.
- СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ОРГАНА ЗРЕНИЯ
- Определение остроты зрения
- СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ОРГАНА СЛУХА
- Протокол работы
- Практическая работа № 4
- Физическая работоспособность и методы ее определения
- Определение физической работоспособности при помощи теста PWC 170 методом степ-теста
- Порядок работы
- Определение физической выносливости человека с помощью кардиореспираторного индекса
- Порядок работы
- Протокол эксперимента
- Пульсовая диагностика
- Пальпация
- Изменение частоты пульса с возрастом (А.Г. Хрипкова с соавт. 1990 г.)
- Ритмичность
- Наполнение
- Напряжение
- Определите наличие или отсутствие дефицита пульса.
- Определение артериального давления.
- Оценка уровня артериального давления
- Возрастные величины систолического и диастолического давления
- Метод Короткова
- Осциллометрический метод
- Общие рекомендации по измерению артериального давления
- Порядок работы
- Средние показатели ударного и минутного объемов крови у детей 7 - 15 лет.
- Определение УОК МОК расчетным методом Старра
- Оценка функциональных резервов сердечно-сосудистой системы
- Протокол эксперимента
- ОЦЕНКА ВЕГЕТАТИВНОГО СТАТУСА СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ
- Методы определения функциональных показателей дыхательной системы. Спирометрия. Функциональные пробы дыхания.
- Средняя величина жизненной емкости легких (в мл)
- Порядок работы
- Функциональные пробы дыхания
- Оценка результатов функциональных проб Штанге и Генчи (сек.)
- Возрастные особенности обмена веществ и энергии. Определение основного обмена
- Порядок работы
- Порядок работ
Тема 1. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
Предмет и задачи возрастной психологии... Факторы определяющие развитие возрастной психологии... Методы исследования в возрастной психологии...
- Тема 6. РАННЕЕ ДЕТСТВО (ОТ 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТ)
- Предмет и задачи возрастной психологии
- Факторы, определяющие развитие возрастной психологии
- Методы исследования в возрастной психологии
- Биогенетические и социогенетические концепции
- Теория конвергенции двух факторов детского развития
- Психоаналитические теории детского развития
- Эпигенетическая теория личности Эрика Эриксона
- Стадии жизненного пути личности по Э. Эриксону
- Теория социального научения
- Проблема развития мышления в ранних работах Жана Пиаже
- Теория когнитивного развития (концепция Ж. Пиаже)
- Культурно-историческая концепция
- Концепция психического развития ребенка Д.Б. Эльконина
- Особенности процесса развития
- Движущие силы, условия и источники развития личности
- Закономерности психического развития
- Механизмы развития личности
- Самосознание личности
- Структурные звенья самосознания. Их генезис
- Подходы к периодизации психического развития в возрастной психологии
- Понятие возраста
- Понятие сензитивности. Критические и кризисные периоды
- Кризис новорожденности
- Психическое развитие ребенка в период новорожденности
- Новообразования периода новорожденности
- Кризис первого года жизни
- Ведущий вид деятельности
- Новообразования младенческого возраста
- Социальная ситуация развития
- Развитие познавательной сферы ребенка
- Личностные образования
- Кризис трех лет
- Ведущий вид деятельности в раннем детстве
- Социальная ситуация развития
- Ведущий вид деятельности
- Основные этапы игровой деятельности в дошкольном возрасте
- Психическое развитие дошкольника
- Новообразования дошкольного возраста
- Психологическая готовность к школе
- Социальная ситуация развития
- Учебная деятельность. Другие виды деятельности
- Этапы игровой деятельности в младшем школьном возрасте
- Новообразования младшего школьного возраста
- Кризис семи лет
- Проблемы перехода от младшего школьного возраста к подростковому
- Социальная ситуация развития
- Физиологические изменения
- Психологические изменения
- Кризис подросткового возраста
- Ведущая деятельность в подростковом возрасте
- Новообразования подросткового возраста
- Когнитивные изменения
- Учебно-профессиональная деятельность
- Процесс становления самосознания
- Взаимоотношения с окружающими
- Дети с отклонениями в развитии
- Психология умственно отсталого ребенка
- Психологические особенности одаренных детей
- Тема 12. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ И СИТУАЦИЯХ ДЕПРИВАЦИИ
- Традиционные формы групповой коррекционно-развивающей работы (тренинги)
- Нетрадиционные формы групповой развивающей работы
- Индивидуальная работа психолога
- Тема 14. ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
- Средняя взрослость (от 40 до 60 лет)
- Период поздней взрослости (60 лет и старше)
Основы возрастной педагогики
На сайте allrefs.net читайте: ПОЧЕМУ НУЖНА НОВАЯ УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА Одна сторона проблемы состоит в том. УДК ББК я Б УДК...
- Психолого-педагогические доминанты развития
- Основные направления и технология педагогической деятельности
- Специфические способы руководства поведением дошкольников
- Психолого-педагогические доминанты развития
- Основные направления и технология педагогической деятельности
- Возможности реализации принципа сотрудничества в работе с младшими школьниками
- Психолого-педагогические доминанты развития
- Основные направления и технология педагогической деятельности
- Сложные педагогические ситуации в работе с подростками и способы их разрешения
- Учитель и детская общественная организация
- Психолого-педагогические доминанты развития
- Интерпретация
- Основные направления и технология педагогической деятельности
- Стартовая актуализация жизненного (витагенного) опыта
- Моделирование незаконченной образовательной ситуации
- Условное «очеловечивание» образовательных объектов
- Про букву О
- Ретроспективное сослагательное наклонение
- Творческий синтез образовательных проекций
- Альтернативное сопоставление
- Времення, пространственная, содержательная синхронизация образовательных проекций
- Изучение в системе мониторинга
На вопросы к экзамену по возрастной психологии
На вопросы к экзамену по возрастной психологии... Хохлов Н А... Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии Ее теоретическое и...
- Ее теоретическое и практическое значение.
- Особенности наблюдения и эксперимента в психологии развития и возрастной психологии.
- Формирующая стратегия исследования как альтернатива констатирующей стратегии.
- Критический анализ факторного подхода в понимании движущих сил психического развития человека в онтогенезе.
- Критика биогенетического направления в исследовании детского развития. Теория рекапитуляции.
- Теории развития как созревания. Проблема соотношения созревания, развития и обучения.
- Проблема движущих сил психического развития ребенка в бихевиоризме. Развитие как научение.
- Проблема психического развития ребенка в теории социального научения.
- Экологический подход в исследовании психического развития ребенка (У. Бронфенбреннер).
- Периодизация психического развития ребенка в психоанализе.
- Теория привязанности Д. Боулби. Типы привязанности, условия их формирования.
- Периодизация развития личности в концепции Э. Эриксона.
- Проблема развития мышления в ранних работах Ж.Пиаже.
- Операциональная концепция развития интеллекта Ж.Пиаже.
- Период формальных операций (от 11-12 лет)
- Системное строение сознания
- Учение о высших психических функциях. Закон развития высших психических функций и его теоретическое значение.
- Учение о структуре и динамике психологического возраста (Л.С.Выготский)
- Проблема соотношения обучения и развития в трудах Л.С.Выготского.
- Специфика психического развития человека в онтогенезе. Роль присвоения социально-исторического культурного опыта.
- Деятельность как детерминанта психического развития ребенка. Понятие ведущей деятельности (А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин).
- Роль наследственности и среды в психическом развитии в онтогенезе.
- Роль общения в психическом развитии ребенка.
- Проблема соотношения обучения и развития в современной психологии.
- Проблема возраста. Социально-историческая природа детства.
- Основные теоретические подходы к проблеме периодизации психического развития.
- Характеристика кризиса новорожденности.
- Основные закономерности психического развития ребенка в младенчестве.
- Влияние дефицита общения на психическое развитие ребенка. Феномен госпитализма.
- Кризис первого года жизни
- Развитие предметно-орудийной деятельности в раннем возрасте.
- Основные закономерности развития ребенка в раннем возрасте.
- Кризис трех лет.
- Теории детской игры.
- Значение игры для психического развития ребенка.
- Кризис 6-7 лет, его симптомы и психологический смысл.
- Проблема психологической готовности ребенка к школьному обучению.
- Учебная деятельность, ее структура, закономерности становления и развития.
- Психологические особенности младшего школьника.
- Основные психологические новообразования подросткового возраста.
- Развитие самосознания в подростковом и юношеском возрасте.
- Основные закономерности психического развития в юношеском возрасте.
- Проблема нормативных возрастных кризисов зрелых возрастов. Кризис середины жизни.
КУРС ЛЕКЦИЙ ПО Возрастной физиологии
Возрастной физиологии... Лекция... Предмет задачи и методы возрастной физиологии...
- Предмет, задачи возрастной физиологии и ее связь с другими науками
- История и основные этапы развития возрастной физиологии
- Методы исследования в возрастной физиологии
- Рост и развитие организма детей и подростков
- Наследственность и развитие организма
- Акселерация и ретардация развития
- Сенситивные периоды развития детей и подростков
- Развитие центральной нервной системы в процессе онтогенеза
- Основные этапы развития высшей нервной деятельности
- Возрастные особенности психофизиологических функций
- Особенности сенсорной функции у детей и подростков
- Возрастные особенности зрительной сенсорной системы
- Возрастные особенности слуховой сенсорной системы
- Возрастные особенности других сенсорных систем
- Понятие о гормонах и эндокринной системе
- Становление эндокринной функции в онтогенезе
- Влияние гормонов на рост организма
- Роль гормонов в адаптации организма к физическим нагрузкам
- Возрастные особенности количества и состава крови
- Сердце и его возрастные особенности
- Возрастные особенности системы кровообращения
- Возрастные особенности реакции сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку
- Развитие органов дыхания в онтогенезе
- Возрастные особенности органов пищеварения
- Особенности обмена веществ у детей и подростков
- Энергетический обмен у детей и подростков
- Скелет и его возрастные особенности
- Развитие мышечной системы
- Возрастные особенности двигательных навыков и координации движения
- Нарушения опорно-двигательного аппарата
Предмет возрастной психологии. Задачи и методы возрастной психологии
Раннее младенчество От рождения до года Позднее младенчество От года до лет Раннее детство Около... Кризисы психического развития...
- Предмет возрастной психологии. Задачи и методы возрастной психологии
- Теории психического развития (биогенетические теории, психоанализ, бихевиоризм)
- Генетическая теория Ж.Пиаже
- Культурно-историческая теория Л.С.Выготского
- Понятие психического развития. Факторы и принципы психического развития
- Закономерности психического развития
- Психическое развитие и деятельность. Понятие о ведущей деятельности
- Психическое развитие и обучение (Выготский)
- Периодизация психического развития Д.Б.Эльконина
- Неравномерность психического развития и ее причины
- Общая характеристика психического развития в период новорожденности
- Психическое развитие в младенческом возрасте
- Общая характеристика развития в раннем возрасте
- Общая характеристика развития дошкольника - соц.ситуация развития, ведущая деятельность
- Когнитивное развитие дошкольника
- Психосоциальное развитие дошкольника
- Понятие психологической готовности к школе
- Соц.ситуация развития в младшем школьном возрасте. Проблема адаптации ребенка к школе
- Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Проблема адаптации ребенка к школе
- Становление ведущей деятельности младшего школьника
- Развитие самосознания в младшем школьном возрасте. Возникновение осн.новообразований
- Когнитивное развитие младшего школьника
- Соц.ситуация развития в подростковом возрасте. Изменения в физическом развитии
- Особенности полового самосознания подростка. Эмоциональный мир подростка
- Развитие мотивационно-потребностной сферы в подростковом возрасте
- Общение подростка со взрослыми
- Общение подростка со сверстниками. Деформация ведущей деятельности подростка
- Когнитивное развитие в подростковом и юношеском возрасте
- Общая характеристика ранней юности. Соц.ситуация развития в ранней юности
- Развитие самосознания в ранней юности
- Профессиональное и мировоззренческое самоопределение в ранней юности
- Общение со сверстниками в ранней юности. Особенности юношеской дружбы и любви
- Понятие об акмеологии
- Психосоциальное развитие в ранней взрослости. Кризис 33 лет
- Тема 40 Общая характеристика периода средней взрослости. Проблема кризиса середины жизни
- Тема 41 Задачи среднего возраста
Предмет возрастной психологии. Задачи и методы возрастной психологии
Раннее младенчество От рождения до года Позднее младенчество От года до лет Раннее детство Около... Кризисы психического развития...
- Предмет возрастной психологии. Задачи и методы возрастной психологии
- Теории психического развития (биогенетические теории, психоанализ, бихевиоризм)
- Генетическая теория Ж.Пиаже
- Культурно-историческая теория Л.С.Выготского
- Понятие психического развития. Факторы и принципы психического развития
- Закономерности психического развития
- Психическое развитие и деятельность. Понятие о ведущей деятельности
- Психическое развитие и обучение (Выготский)
- Периодизация психического развития Д.Б.Эльконина
- Неравномерность психического развития и ее причины
- Общая характеристика психического развития в период новорожденности
- Психическое развитие в младенческом возрасте
- Общая характеристика развития в раннем возрасте
- Общая характеристика развития дошкольника - соц.ситуация развития, ведущая деятельность
- Когнитивное развитие дошкольника
- Психосоциальное развитие дошкольника
- Понятие психологической готовности к школе
- Соц.ситуация развития в младшем школьном возрасте. Проблема адаптации ребенка к школе
- Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Проблема адаптации ребенка к школе
- Становление ведущей деятельности младшего школьника
- Развитие самосознания в младшем школьном возрасте. Возникновение осн.новообразований
- Когнитивное развитие младшего школьника
- Соц.ситуация развития в подростковом возрасте. Изменения в физическом развитии
- Особенности полового самосознания подростка. Эмоциональный мир подростка
- Развитие мотивационно-потребностной сферы в подростковом возрасте
- Общение подростка со взрослыми
- Общение подростка со сверстниками. Деформация ведущей деятельности подростка
- Когнитивное развитие в подростковом и юношеском возрасте
- Общая характеристика ранней юности. Соц.ситуация развития в ранней юности
- Развитие самосознания в ранней юности
- Профессиональное и мировоззренческое самоопределение в ранней юности
- Общение со сверстниками в ранней юности. Особенности юношеской дружбы и любви
- Понятие об акмеологии
- Психосоциальное развитие в ранней взрослости. Кризис 33 лет
- Тема 40 Общая характеристика периода средней взрослости. Проблема кризиса середины жизни
- Тема 41 Задачи среднего возраста
Возрастная психология: конспект лекций Тема 1. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
Возрастная психология конспект лекций... Тема ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА Предмет и задачи возрастной психологии Возрастная психология это отрасль...
- Предмет и задачи возрастной психологии
- Факторы, определяющие развитие возрастной психологии
- Методы исследования в возрастной психологии
- Биогенетические и социогенетические концепции
- Теория конвергенции двух факторов детского развития
- Психоаналитические теории детского развития
- Эпигенетическая теория личности Эрика Эриксона
- Стадии жизненного пути личности по Э. Эриксону
- Теория социального научения
- Проблема развития мышления в ранних работах Жана Пиаже
- Теория когнитивного развития (концепция Ж. Пиаже)
- Культурно-историческая концепция
- Концепция психического развития ребенка Д.Б. Эльконина
- Особенности процесса развития
- Движущие силы, условия и источники развития личности
- Закономерности психического развития
- Механизмы развития личности
- Самосознание личности
- Структурные звенья самосознания. Их генезис
- Подходы к периодизации психического развития в возрастной психологии
- Понятие возраста
- Понятие сензитивности. Критические и кризисные периоды
- Кризис новорожденности
- Психическое развитие ребенка в период новорожденности
- Новообразования периода новорожденности
- Кризис первого года жизни
- Ведущий вид деятельности
- Новообразования младенческого возраста
- Социальная ситуация развития
- Развитие познавательной сферы ребенка
- Личностные образования
- Кризис трех лет
- Ведущий вид деятельности в раннем детстве
- Социальная ситуация развития
- Ведущий вид деятельности
- Основные этапы игровой деятельности в дошкольном возрасте
- Психическое развитие дошкольника
- Новообразования дошкольного возраста
- Психологическая готовность к школе
- Социальная ситуация развития
- Учебная деятельность. Другие виды деятельности
- Этапы игровой деятельности в младшем школьном возрасте
- Новообразования младшего школьного возраста
- Кризис семи лет
- Проблемы перехода от младшего школьного возраста к подростковому
- Социальная ситуация развития
- Физиологические изменения
- Психологические изменения
- Кризис подросткового возраста
- Ведущая деятельность в подростковом возрасте
- Новообразования подросткового возраста
- Когнитивные изменения
- Учебно-профессиональная деятельность
- Процесс становления самосознания
- Взаимоотношения с окружающими
- Дети с отклонениями в развитии
- Психология умственно отсталого ребенка
- Психологические особенности одаренных детей
- Тема 12. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ И СИТУАЦИЯХ ДЕПРИВАЦИИ
- Традиционные формы групповой коррекционно-развивающей работы (тренинги)
- Нетрадиционные формы групповой развивающей работы
- Индивидуальная работа психолога
- Тема 14. ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
- Средняя взрослость (от 40 до 60 лет)
- Период поздней взрослости (60 лет и старше)
Возрастная психология: конспект лекций Тема 1. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
Возрастная психология конспект лекций... Тема ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА Предмет и задачи возрастной психологии Возрастная психология это отрасль...
- Предмет и задачи возрастной психологии
- Факторы, определяющие развитие возрастной психологии
- Методы исследования в возрастной психологии
- Биогенетические и социогенетические концепции
- Теория конвергенции двух факторов детского развития
- Психоаналитические теории детского развития
- Эпигенетическая теория личности Эрика Эриксона
- Стадии жизненного пути личности по Э. Эриксону
- Теория социального научения
- Проблема развития мышления в ранних работах Жана Пиаже
- Теория когнитивного развития (концепция Ж. Пиаже)
- Культурно-историческая концепция
- Концепция психического развития ребенка Д.Б. Эльконина
- Особенности процесса развития
- Движущие силы, условия и источники развития личности
- Закономерности психического развития
- Механизмы развития личности
- Самосознание личности
- Структурные звенья самосознания. Их генезис
- Подходы к периодизации психического развития в возрастной психологии
- Понятие возраста
- Понятие сензитивности. Критические и кризисные периоды
- Кризис новорожденности
- Психическое развитие ребенка в период новорожденности
- Новообразования периода новорожденности
- Кризис первого года жизни
- Ведущий вид деятельности
- Новообразования младенческого возраста
- Социальная ситуация развития
- Развитие познавательной сферы ребенка
- Личностные образования
- Кризис трех лет
- Ведущий вид деятельности в раннем детстве
- Социальная ситуация развития
- Ведущий вид деятельности
- Основные этапы игровой деятельности в дошкольном возрасте
- Психическое развитие дошкольника
- Новообразования дошкольного возраста
- Психологическая готовность к школе
- Социальная ситуация развития
- Учебная деятельность. Другие виды деятельности
- Этапы игровой деятельности в младшем школьном возрасте
- Новообразования младшего школьного возраста
- Кризис семи лет
- Проблемы перехода от младшего школьного возраста к подростковому
- Социальная ситуация развития
- Физиологические изменения
- Психологические изменения
- Кризис подросткового возраста
- Ведущая деятельность в подростковом возрасте
- Новообразования подросткового возраста
- Когнитивные изменения
- Учебно-профессиональная деятельность
- Процесс становления самосознания
- Взаимоотношения с окружающими
- Дети с отклонениями в развитии
- Психология умственно отсталого ребенка
- Психологические особенности одаренных детей
- Тема 12. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ И СИТУАЦИЯХ ДЕПРИВАЦИИ
- Традиционные формы групповой коррекционно-развивающей работы (тренинги)
- Нетрадиционные формы групповой развивающей работы
- Индивидуальная работа психолога
- Тема 14. ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
- Средняя взрослость (от 40 до 60 лет)
- Период поздней взрослости (60 лет и старше)
ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
Закономерности онтогенетического развития Понятие возрастной нормы Важнейшее значение для... Кровь... Состав крови Кровь это красная непрозрачная жидкость состоящая из двух фракций жидкой или плазмы и твердой...
- Предмет, задачи возрастной физиологии и ее связь с другими науками
- История и основные этапы развития возрастной физиологии
- Методы исследования в возрастной физиологии
- Понятие возрастной нормы
- Возрастная периодизация
- Сенситивные и критические периоды развития
- Структурно-функциональный и системный подходы к изучению организма
- Организм как целостная система
- Соотношение процессов роста и развития
- Темпы полового развития и биологически обусловленная продолжительность жизни
- Рост и развитие костного скелета
- Физическое развитие
- Морфофункциональные свойства, характерные для людей
- Организм и среда его обитания
- Момент рождения — один из узловых периодов онтогенеза.
- Факторы внешней среды, воздействующие на организм в процессе его жизнедеятельности, роста и развития
- ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА
- Тканевая жидкость и лимфа
- Реакция системы крови на учебную и физическую нагрузку
- Гомеостаз
- Иммунная система организма
- Жизнь как процесс химических превращений в водной среде
- Способы передачи управляющей информации в многоклеточном организме
- Масса молекул различных гормонов
- Информационные потоки БАВ
- Соотношение межклеточных и внутриклеточных информационных потоков
- Способы воздействия БАВ на клетки и ткани организма
- Судьба молекул БАВ в организме
- Понятие о клетках (органах)-мишенях
- Активность продукции гормонов и чувствительность к ним органов-мишеней
- Железы внешней и внутренней секреции
- Взаимосвязь нервной и гормональной регуляции: гипоталамус - гипофиз
- Иерархия (соподчиненность) и взаимодействие желез внутренней секреции
- Каскадный эффект эндокринной регуляции
- Каскадный эффект эндокринной регуляции синтеза гликогена в печени
- Важнейшие железы внутренней секреции
- Гормональный статус новорожденного
- Гормональная регуляция роста
- Гормональная регуляция полового созревания
- Биоэнергетические основы жизни
- Продукция энергии в клетке
- Энергетический обмен
- Терморегуляция
- Питание
- Пищеварение
- Выделительная система
- СИСТЕМА КИСЛОРОДНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОРГАНИЗМА
- Дыхание
- Транспорт газов кровью
- ФИЗИОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И АДАПТАЦИИ
- Физиология деятельности
- Физиология адаптации
- МЫШЕЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ФИЗИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕБЕНКА
- Мышечное волокно
- Онтогенез мышечных волокон
- Динамика роста скелетных мышц
- Работа мышц
- Взрослый
- КПД различных движителей и скелетных мышц человека в разных условиях деятельности
- Энергетическое и вегетативное обеспечение мышечной работы
ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Принцип развития в общей возрастной и педагогической психологии Принцип развития Принцип развития... Психологи определяя границы детства обычно разделяют его на такие возрастные... Детство это период усиленного развития изменения и обучения Человек появляясь на свет наделен лишь самыми...
- Принцип развития.
- Категория развития в психологии.
- Методологическое понятие развития (развитие вообще).
- Соотношение обучения и развития
- Противоречия как движущая сила психического развития.
- Кризис 7 лет Кризис 13 лет Кризис 17 лет
- Причины психического развития.
- Движущей силой развития является генетически исходное противоречие: отношение социального развития к телесному созреванию.
- Направление психического развития.
- Интериоризация.
- ПАРАМЕТРЫ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА И ИХ ПОНИМАНИЕ В РАЗНЫХ НАУЧНЫХ КОНЦЕПЦИЯХ
- Развитие восприятия.
- Развитие внимания.
- Развитие памяти.
- Развитие воображения.
- Развитие высших психических функций в свете культурно-исторической концепции Л.С. Выготского.
- Идеи Л.С. Выготского в психосоматике
- Рассмотрение взаимосвязи «душа-тело» в онтогенезе, отношению к телесности и ее роли в процессе развития личности.
- Ведущий тип деятельности – близкое эмоциональное общение с матерью.
- Ведущий тип деятельности – игра.
- Ведущий тип деятельности – учение и освоение социальных ролей.
- Ведущий тип деятельности – межличностное общение.
- Этапы развития игровой деятельности.
- Игрушки.
- Сенсорномоторное развитие в процессе деятельности.
- Общие тенденции развития сенсомоторной сферы.
- Развитие воображения в онтогенезе.
- Периодизация В.Штерна.
- Периодизация Р. Заззо.
- Периодизация П.П. Блонского.
- Основные новообразования.
- Развитие психических процессов у дошкольников.
- Развитие изобразительной деятельности дошкольника.
- Сравнение сказки с другими формами литературы.
- Мотивационная готовность ребенка к школьному обучению
- Основные способы взаимодействия людей.
- Подросток как субъект учебной деятельности.
- Центральное новообразование этого возраста – представление о себе не как о ребенке!
- Кризис ранней юности.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ к практическим занятиям Модуль 3 Возрастные особенности сенсорных систем и высшей нервной деятельности
высшего профессионального образования... Тихоокеанский государственный медицинский университет... Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации...
- Модуль 3 Возрастные особенности сенсорных систем и высшей нервной деятельности
- Вопросы для самоподготовки
- Ориентировочная основа действия (ООД) по проведению самостоятельной работы студентов в учебное время
- Ситуационные задачи
- Конкретные цели и задачи.
- Вопросы для самоподготовки
- Ориентировочная основа действия (ООД) по проведению самостоятельной работы студентов в учебное время
- Ситуационные задачи
- Конкретные цели и задачи.
- Вопросы для самоподготовки
- Ориентировочная основа действия (ООД) по проведению самостоятельной работы студентов в учебное время.
- Перечислите стадии формирования мыслительной деятельности.
- Ситуационные задачи
- Тема 15. ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ
- Конкретные цели и задачи.
- Вопросы для самоподготовки
- Ориентировочная основа действия (ООД) по проведению самостоятельной работы студентов в учебное время
- ОПРОСНИК КАВД
- Анализ результатов
- Сравните подвижность нервных процессов девушек и взрослых женщин.
- Ситуационные задачи
- Конкретные цели и задачи.
- Ориентировочные основы действий (ООД) по проведению самостоятельной работы студентов в учебное время.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
ПО ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ... I ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ... Заполните таблицу...
- Список обязательной литературы
- II. ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ И АРГУМЕНТИРУЙТЕ ОТВЕТЫ
- Письмо 1 (из хроники жизни новорожденного).
- Письмо 2. (из хроники жизни младенца).
- Письмо 3 (из хроники жизни трехлетки и чуть старше).
- Письмо 4. (из хроники шестого года жизни).
- Письмо 5(из хроники жизни подростков).
- Письмо 6 (из хроники жизни юношей).
- Письмо 6 (из хроники жизни взрослого).
- ЖАЛОБЫ РЕБЕНКА
- Период до поступления в школу
- Период после поступления в школу
- Перенесенные заболевания в хронологическом порядке.
Раздел 1. Общие вопросы возрастной психологии
Москва... СОДЕРЖАНИЕ Предисловие Раздел Общие вопросы возрастной психологии Глава Проблемы возрастного развития...
Возрастная психология
Автор Л Ф Обухова... ISBN г Дополнительные характеристики Страниц стр...
Возрастная и педагогическая психология
ББК В... Печатается по постановлению Редакционно издательского совета Московского университета...
- Д. Б. Эльконин
- В. В. Давыдов
- Л. А. Ветер
- Н. Н. Поддъяков К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ?
- Кто дежурный?
- А. В. Запорожец
- БЗНпОСТК.
- Понятие общения
- Появление у детей потребности в общении с окружающими людьми
- Функция эмоциональных проявлений в ситуативно-личностном общении
- Роль взрослого партнера и предмета в ситуативно-деловом общении
- О развитии познавательной и личностной форм внеситуативного общения
- Практическая актуальность исследования учебной деятельности школьников
- Теоретические истоки и этапы разработки концепции
- Понятийный аппарат. Единица анализа
- Метод исследования
- Основные результаты исследования
- Концепция учебной деятельности и взаимосвязь возрастной и педагогической психологии
- Концепция учебной деятельности и практики школы
- Некоторые перспективы дальнейшего изучения учебной деятельности
- КРАТКИЕ БИОГРАФИЧЕСКИЕ СПРАВКИ
- Александр Владимирович Запорожец (1905-1981)-один из
Практикум по возрастной психологии
Практикум по возрастной психологии... УДК ББК я А Абрамова Г С Издательский центр...
- Абрамова Г. С.
- КАК ПОСТРОЕН ПРАКТИКУМ ?
- ПОНЯТИЕ О ПРЕДМЕТЕ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
- Фресс П; Пиаже Ж. Экспериментальная психология. — М., 1975.
- Что такое анкета?
- Область анкетных исследований
- Выбор респондентов
- Постановка вопросов
- Письменные и устные анкеты
- Обработка анкетного материала
- БЕРЕЗИН Ф. Б., МИРОШНИКОВ М. П., СОКОЛОВА Е. Ю. МЕТОДИКА МНОГОСТОРОННЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ. — М., 1994
- МЕТОД АНАЛИЗА ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- Результаты контент-анализа четырех сочинений-миниатюр на тему «Мой друг»: абсолютные показатели
- Алгоритм оценки содержательного разнообразия
- Для работы в диадах (парах) студентов или слушателей
- Получение интроспективных показаний от испытуемого или методика исследования интроспективных высших умственных процессов
- Переживаний через самонаблюдение
- Самонаблюдения
- Из кн.: Лазурский А. Ф. Психология общая и экспериментальная. — Л., 1925
- МЕТОДЫ ОБЪЕКТИВНОГО НАБЛЮДЕНИЯ И ГЕНЕТИЧЕСКИЙ
- Наблюдение и созерцание с точки зрения феноменологического метода
- ПЕРЛЗФ. ОПЫТЫ ПСИХОЛОГИИ САМОПОЗНАНИЯ. - М., 1993. - С. 17
- Протоколирование — второе условие эксперимента
- Среднее время реакции (в млс) на звуки интенсивностью 40 — 120 дБ и показатель наклона кривой ВР у двух групп испытуемых
- БЕРНС Р. РАЗВИТИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ И ВОСПИТАНИЕ. - М., 1986
- ЛАЗУРСКИЙ А. Ф. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ. - Л., 1925
- Я» и его проявления чувствований
- СОЛОВЬЕВ ВЛ. СОЧИНЕНИЯ. - М„ 1990. - Т. 2
- ФРЕЙД 3. «Я» И «ОНО». - ТБИЛИСИ, 1991. - Т. 1
- ЮНГ К. Г. КОНФЛИКТЫ ДЕТСКОЙ ДУШИ. - М., 1995
- РУБИНШТЕЙН С. Л. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ. — М., 1989. — Т. 2
- Ролевая персонификация
- Совмещенный метод полного контекста с методом ролевой персонификации
- ЛАЗУРСКИЙ А. Ф. ОЧЕРК НАУКИ О ХАРАКТЕРАХ. — СПБ., 1908. — С. 333 — 351
- I. Ощущения, восприятия
- II. Память
- III. Ассоциации
- IV. Внимание
- V. Мышление
- VI. Речь
- VII. Воображение
- VIII. Общие способности умственной сферы
- IX. Настроение и аффекты
- X. Чувства, зависящие от контраста
- XI. Чувства, относящиеся к собственной личности
- XII. Чувства по отношению к другим людям
- XIII. Высшие идейные чувствования
- XIV. Общие особенности эмоциональной сферы
- XV. Движения
- XVI. Принятие решений. Процесс выбора
- XVII. Сознательное волевое усилие
- Успеваемость
- Направленность интересов
- Отношение к людям
- Отношение к себе
- Волевые качества личности
- Положение ребенка в детском коллективе
- Б. Осознание предпочитаемой сферы жизнедеятельности
- В. Осознание своей деятельности
- Г. Осознание себя и других в отношениях с другими
- ЛАЗУРСКИЙ А. Ф. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ. - Л., 1925
- РИБО Т. ПСИХОЛОГИЯ ЧУВСТВ. Ч. I - II. - КИЕВ, 1897
- В каком порядке появляются эмоции
- ПЕДАГОГИКА, 1982
- ПОНЯТЬ, ПРОТИВОСТОЯТЬ И УПРАВЛЯТЬ ИМ. - СПб., 1994
- С. 32. Гл. Формирование эмоциональной регуляции в раннем онтогенезе.
- Анализ результатов
- Инструкция к опроснику общих эмпатийных тенденций
- Стимульный материал к опроснику общих эмпатийных тенденций
- Стимульный материал к опроснику экспресс-диагностики эмпатии
- Лист ответов опросника экспресс-диагностики эмпатии
- Опросник
- АРИСТОТЕЛЬ. СОЧИНЕНИЯ. - Т. 1. - М., 1976
- В СБ.: ИЗБРАННЫЕ
- ЛАЗУРСКИЙ А. Ф. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ. - СПБ., 1925
- Протокол № 1
- Протокол № 2
- Протокол № 3
- Протокол № 4
- Протокол № 5
- Эксперимент 1. Формирование групп эквивалентности на вербальном материале.
- Методика
- Методика
- Критерии правильных ответов
- Соответствие механизмов замещения уровню развития общей структуры деятельности у детей 5—7 лет
- Анализ результатов
- Форма протокола
- РУБИНШТЕЙН С. Л. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ. - М., 1989. - Т. 2
- ЛУПАН СЕСИЛЬ. ПОВЕРЬ В СВОЕ ДИТЯ. - М., 1993
- КОУЛ М., СКРИБНЕР С. КУЛЬТУРА И МЫШЛЕНИЕ. - М., 1977
- ВЫГОТСКИЙ Л. С. СОБР. СОЧ. - Т. 2. ЛЕКЦИИ ПО ПСИХОЛОГИИ. - М., 1982
- ВЫГОТСКИЙ Л. С. СОБР.СОЧ. - Т. 2. ЛЕКЦИИ ПО ПСИХОЛОГИИ. - М., 1982
- ЛУРИЯ А. Р. ВЫСШИЕ КОРКОВЫЕ ФУНКЦИИ ЧЕЛОВЕКА. - МГУ, 1969
- МИКАДЗЕ Ю. В., КОРСАКОВА Н. К. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СВЯЗИ С НЕУСПЕВАЕМОСТЬЮ В ШКОЛЕ. — М., 1994
- Анализ результатов
- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ/ ПОД РВД. ДАВЫДОВА В. В. — М., 1990
- ИВАНОВА А. Я. ОБУЧАЕМОСТЬ КАК ПРИНЦИП ОЦЕНКИ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ. - МГУ, 1976
- Форма протокола
- Предметного содержания сознания
- Эмпирическая» форма организации
- Теоретическая» форма организации
- Ww«iuT«a nniulHUQ
- Выделенные параметры
- Анализ полученных результатов
- Обработка
- Методика
- Оценка результатов
- Обработка и оценка материалов
- Инструкция
- Инструкция
- Обработка результатов
- Ориентировочная анкета
- Расположение букв в ключе
- Вопросы анкеты
- Обработка анкеты
- Опросник
- По кн.: Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6—7 лет. — М„ 1992.
- Характеристика типов ценностности по параметрам методик КП и КС
ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
ЛИЧНОСТЬ КАК ЦЕЛОЕ Лазурский А Ф Психология общая и экспериментальная Л... ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ... МЕТОД АНКЕТЫ...
- Абрамова Г. С.
- КАК ПОСТРОЕН ПРАКТИКУМ ?
- ПОНЯТИЕ О ПРЕДМЕТЕ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
- Фресс П; Пиаже Ж. Экспериментальная психология. — М., 1975.
- Что такое анкета?
- Область анкетных исследований
- Выбор респондентов
- Постановка вопросов
- Письменные и устные анкеты
- Обработка анкетного материала
- БЕРЕЗИН Ф. Б., МИРОШНИКОВ М. П., СОКОЛОВА Е. Ю. МЕТОДИКА МНОГОСТОРОННЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ. — М., 1994
- МЕТОД АНАЛИЗА ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- Результаты контент-анализа четырех сочинений-миниатюр на тему «Мой друг»: абсолютные показатели
- Алгоритм оценки содержательного разнообразия
- Для работы в диадах (парах) студентов или слушателей
- Получение интроспективных показаний от испытуемого или методика исследования интроспективных высших умственных процессов
- Переживаний через самонаблюдение
- Самонаблюдения
- Из кн.: Лазурский А. Ф. Психология общая и экспериментальная. — Л., 1925
- МЕТОДЫ ОБЪЕКТИВНОГО НАБЛЮДЕНИЯ И ГЕНЕТИЧЕСКИЙ
- Наблюдение и созерцание с точки зрения феноменологического метода
- ПЕРЛЗФ. ОПЫТЫ ПСИХОЛОГИИ САМОПОЗНАНИЯ. - М., 1993. - С. 17
- Протоколирование — второе условие эксперимента
- Среднее время реакции (в млс) на звуки интенсивностью 40 — 120 дБ и показатель наклона кривой ВР у двух групп испытуемых
- БЕРНС Р. РАЗВИТИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ И ВОСПИТАНИЕ. - М., 1986
- ЛАЗУРСКИЙ А. Ф. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ. - Л., 1925
- Я» и его проявления чувствований
- СОЛОВЬЕВ ВЛ. СОЧИНЕНИЯ. - М„ 1990. - Т. 2
- ФРЕЙД 3. «Я» И «ОНО». - ТБИЛИСИ, 1991. - Т. 1
- ЮНГ К. Г. КОНФЛИКТЫ ДЕТСКОЙ ДУШИ. - М., 1995
- РУБИНШТЕЙН С. Л. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ. — М., 1989. — Т. 2
- Ролевая персонификация
- Совмещенный метод полного контекста с методом ролевой персонификации
- ЛАЗУРСКИЙ А. Ф. ОЧЕРК НАУКИ О ХАРАКТЕРАХ. — СПБ., 1908. — С. 333 — 351
- I. Ощущения, восприятия
- II. Память
- III. Ассоциации
- IV. Внимание
- V. Мышление
- VI. Речь
- VII. Воображение
- VIII. Общие способности умственной сферы
- IX. Настроение и аффекты
- X. Чувства, зависящие от контраста
- XI. Чувства, относящиеся к собственной личности
- XII. Чувства по отношению к другим людям
- XIII. Высшие идейные чувствования
- XIV. Общие особенности эмоциональной сферы
- XV. Движения
- XVI. Принятие решений. Процесс выбора
- XVII. Сознательное волевое усилие
- Успеваемость
- Направленность интересов
- Отношение к людям
- Отношение к себе
- Волевые качества личности
- Положение ребенка в детском коллективе
- Б. Осознание предпочитаемой сферы жизнедеятельности
- В. Осознание своей деятельности
- Г. Осознание себя и других в отношениях с другими
- ЛАЗУРСКИЙ А. Ф. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ. - Л., 1925
- РИБО Т. ПСИХОЛОГИЯ ЧУВСТВ. Ч. I - II. - КИЕВ, 1897
- В каком порядке появляются эмоции
- ПЕДАГОГИКА, 1982
- ПОНЯТЬ, ПРОТИВОСТОЯТЬ И УПРАВЛЯТЬ ИМ. - СПб., 1994
- С. 32. Гл. Формирование эмоциональной регуляции в раннем онтогенезе.
- Анализ результатов
- Инструкция к опроснику общих эмпатийных тенденций
- Стимульный материал к опроснику общих эмпатийных тенденций
- Стимульный материал к опроснику экспресс-диагностики эмпатии
- Лист ответов опросника экспресс-диагностики эмпатии
- Опросник
- АРИСТОТЕЛЬ. СОЧИНЕНИЯ. - Т. 1. - М., 1976
- В СБ.: ИЗБРАННЫЕ
- ЛАЗУРСКИЙ А. Ф. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ. - СПБ., 1925
- Протокол № 1
- Протокол № 2
- Протокол № 3
- Протокол № 4
- Протокол № 5
- Эксперимент 1. Формирование групп эквивалентности на вербальном материале.
- Методика
- Методика
- Критерии правильных ответов
- Соответствие механизмов замещения уровню развития общей структуры деятельности у детей 5—7 лет
- Анализ результатов
- Форма протокола
- РУБИНШТЕЙН С. Л. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ. - М., 1989. - Т. 2
- ЛЯУДИС В. Я. ПАМЯТЬ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ. - МГУ, 1976
- ЛУПАН СЕСИЛЬ. ПОВЕРЬ В СВОЕ ДИТЯ. - М., 1993
- КОУЛ М., СКРИБНЕР С. КУЛЬТУРА И МЫШЛЕНИЕ. - М., 1977
- ВЫГОТСКИЙ Л. С. СОБР. СОЧ. - Т. 2. ЛЕКЦИИ ПО ПСИХОЛОГИИ. - М., 1982
- ВЫГОТСКИЙ Л. С. СОБР.СОЧ. - Т. 2. ЛЕКЦИИ ПО ПСИХОЛОГИИ. - М., 1982
- ЛУРИЯ А. Р. ВЫСШИЕ КОРКОВЫЕ ФУНКЦИИ ЧЕЛОВЕКА. - МГУ, 1969
- МИКАДЗЕ Ю. В., КОРСАКОВА Н. К. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СВЯЗИ С НЕУСПЕВАЕМОСТЬЮ В ШКОЛЕ. — М., 1994
- Анализ результатов
- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ/ ПОД РВД. ДАВЫДОВА В. В. — М., 1990
- ИВАНОВА А. Я. ОБУЧАЕМОСТЬ КАК ПРИНЦИП ОЦЕНКИ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ. - МГУ, 1976
- Форма протокола
- Предметного содержания сознания
- Эмпирическая» форма организации
- Теоретическая» форма организации
- Ww«iuT«a nniulHUQ
- Выделенные параметры
- Анализ полученных результатов
- Обработка
- Методика
- Оценка результатов
- Обработка и оценка материалов
- Инструкция
- Инструкция
- Обработка результатов
- Ориентировочная анкета
- Расположение букв в ключе
- Вопросы анкеты
- Обработка анкеты
- Опросник
- По кн.: Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6—7 лет. — М„ 1992.
- Характеристика типов ценностности по параметрам методик КП и КС
Возрастная психология
Календарный возраст не может быть основой содержательной возрастной... Переходный возраст...
Книга рассчитана на специалистов в области педагогической и возрастной психологии, учителей, методистов.
На сайте allrefs.net читайте: Книга рассчитана на специалистов в области педагогической и возрастной психологии, учителей, методистов....
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ
На сайте allrefs.net читайте: "ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ"
Практикум по возрастной и педагогической психологии
На сайте allrefs.net читайте: "Практикум по возрастной и педагогической психологии"
- Описание статьи
- Описание книги
- Описание многотомного издания
- Возникновение и развитие возрастной и педагогической психо- логии как самостоятельных отраслей психологической науки
- Основные направления в развитии современной возрастной и педагогической психологии
- Никольская А. А. Вопросы развития мышления в трудах П. П. БлонскогоУУВопросы психологии.—1967.—№ 5.—С. 89— 102.
- Темы рефератов или докладов
- Вопросы
- Проведение занятия
- Инструкция
- Инструкция
- Инструкция
- Инструкция
- Наблюдение
- Анкетирование
- Социометрия
- Инструкция
- Проблема психического развития и формирования личности в советской психологии
- Особенности развития личности школьника в современных
- Решение психологических задач Задача 1
- Задача 2
- Задача 3
- Вопросы
- Темы курсовых исследований
- Методика 2. Диагностика степени овладения действиями отнесения свойств предметов к заданным эта- лонам
- Методика 3. Диагностика степени овладения моделирую- щими перцептивными действиями
- Методика 4. Диагностика степени овладения действиями наглядно-образного мышления
- Методика 5. Диагностика сформированности действия ло- гического мышления
- Особенности внимания дошкольников и его организация в деятельности детей
- Вопросы
- Вопросы
- Вопросы
- Вопросы
- Основные условия и факторы психического развития и фор- мирования личности младшего школьника
- Аннотирование и конспектирование литературы
- Психологическая готовность младшего школьника к обуче- нию в средней школе
- Формирование умственных действий у младших школьников в процессе обучения
- Формирование мотивов учения у младшего школьника
- Психологические особенности межличностных отношений в коллективе младших школьников
- Решение психологических задач
- Вопросы
- Вопросы
- Вопросы
- Задача 7
- Вопросы
- Вопросы
- Задача 10
- Вопросы
- Оценка младшими школьниками нравственных явлений
- Особенности нравственных проявлений младшего школьни- ка в условиях различного социального контроля
- Роль конкретного и абстрактного в понимании нравствен- ных явлений младшими школьниками
- Особенности восприятия младшими школьниками учителя
- Возрастные, половые и индивидуально-типологические особен- ности в поведении подростка
- Психологические причины отклоняющегося поведения «труд- ных» подростков и педагогические пути коррекции их личности
- Психологические проблемы общения в подростковом воз- расте
- Психологически обоснованные пути педагогических воздей- ствий на подростков
- Решение психологических задач Задача 1
- Методические указания
- Возрастная периодизация зрелости (взрослости) и место в ней студенческого возраста
- Вопросы
- Задача 4
- Вопросы
- Планы семинарских и практических занятий
- Психологические предпосылки формирования идейной и мо- ральной устойчивости личности
- Коллектив учащихся как фактор формирования личности школь- ника
- Профессиональное самоопределение и проблемы диагностики воспитанности
- I. Показатели воспитанности
- В пределах каждого
- Психологические основы перевоспитания трудных детей
- Задача 1
- Вопросы
- Вопросы
- Вопросы
- Тема курсовых исследований
- Учебная деятельность как фактор формирования личности школьника
- Решение психологических задач
- Вопросы
- Психологическое обоснование теорий обучения
- Аннотирование или конспектирование
- Аннотирование или конспектирование
- Управление формированием знаний, умений, навыков при традиционном обучении
- Д. Программированное обучение и алгоритмизация усвоения понятий, навыков
- Контроль, обратная связь, оценка как личностные факторы обучения
- Решение психологических задач
- Задача 1
- Задача 6
- Умственное развитие учащихся в условиях применения техни- ческих средств обучения
- Психическое развитие школьников в условиях компьютериза- ции обучения
- Аннотирование и конспектирование литературы
- Темы рефератов или докладов
- Задача 2
- Творческая направленность в деятельности педагога.
- Задача 1
- Вопросы
- Задача 6
- Задача 7
- Вопросы
- Вопросы
- Темы курсовых исследований
ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ФЕНОМЕНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ, ДЕТСТВО, ОТРОЧЕСТВО
На сайте allrefs.net читайте: "ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ:
ФЕНОМЕНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ, ДЕТСТВО, ОТРОЧЕСТВО"
- Мухина В. С.
- ОТ АВТОРА
- Исторически обусловленные реальности существования человека.
- Неязыковые системы знаков: знаки-признаки, знаки-копии, автономные знаки, знаки-символы и др.
- ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ
- ВНУТРЕННЯЯ ПОЗИЦИЯ И РАЗВИТИЕ
- СОЦИАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА И УНИКАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ
- ФАКТОР МЕСТА КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
- ИДЕНТИФИКАЦИЯ КАК МЕХАНИЗМ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
- ОБОСОБЛЕНИЕ КАК МЕХАНИЗМ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИДЕНТИФИКАЦИИ-ОБОСОБЛЕНИЯ И ТИПЫ ЛИЧНОСТЕЙ
- НОВОРОЖДЕННОСТЬ: ВРОЖДЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ
- СОБСТВЕННО МЛАДЕНЧЕСТВО
- ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ
- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
- ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
- ПРЕДМЕТНАЯ И ДРУГИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ
- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
- ДЕТСКАЯ ЛИЧНОСТЬ
- ИГРЫ И ДРУГИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ
- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
- Виды речи
- ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ В ЖИЗНИ ОТРОКА
- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОРИЕНТАЦИЯ НА ТРУД
- ОБЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ
- ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ ПРОТИВОПОЛОЖНОГО ПОЛА
- РАЗВИТИЕ РЕЧИ
- РАЗВИТИЕ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
- ОСОБЕННОСТИ ИДЕНТИФИКАЦИИ С СОБСТВЕННЫМ «Я». КРИЗИС ЛИЧНОСТИ В ОТРОЧЕСТВЕ
- САМОСОЗНАНИЕ В ОТРОЧЕСТВЕ
- ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ
- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
- Условия психического развития
- Внутренняя позиция и развитие
- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА 2.1. Социальная единица и уникальная личность
- Фактор места как условие развития личности
- Идентификация как механизм социализации и индивидуализации личности
- Взаимодействие идентификации-обособления и типы личности
- Собственно младенчество
- Предпосылки формирования личности
- Умственное развитие. Практическое овладение языком и осмысленность речи
- Детская личность
- Особенности общения
- Личность ребенка младшего школьного возраста
- Определяющий психическое развитие младших школьников
- Самосознание в отрочестве
- ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ 2.1. Общение в юности
- Самосознание в юности
- ЛИЧНОСТЬ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
- ЛИЧНОСТЬ В ПОЖИЛОМ И СТАРЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
- Феноменология развития, детство, отрочество
Хрестоматия по возрастной психологии
На сайте allrefs.net читайте: "Хрестоматия по возрастной психологии"
- Б6К 88.1 X 91
- А. Н. Леонтьев К ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ РЕБЕНКА
- ВООБРАЖЕНИЕ И ЕГО РАЗВИТИЕ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ 2
- ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
- ЗНАЧЕНИЕ РАННИХ ПЕРИОДОВ ДЕТСТВА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕТСКОЙ ЛИЧНОСТИ 1
- ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ОНТОГЕНЕЗЕ 1
- РАЗВИТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ОСНОВА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ЛИЧНОСТНОГО СТАНОВЛЕНИЯ
- ОСНОВНАЯ ЕДИНИЦА РАЗВЕРНУТОЙ ФОРМЫ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. СОЦИАЛЬНАЯ ПРИРОДА РОЛЕВОЙ ИГРЫ
- Учение как деятельность
- Первичное и вторичное учение
- Структуры учебной деятельности
- ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
- ПЕРЕХОДНЫЙ ПЕРИОД ОТ МЛАДЕНЧЕСТВА К РАННЕМУ ВОЗРАСТУ
- Переход от раннего возраста к дошкольному
- Подготовительный этап — довербальное развитие общения
- Этап возникновения речи
- Этап развития речевого общения
- Познавательная активность
- Активность общения
- МотиЬы поведения
- Формирование самостоятельности
- Соотношение моментов развития в различные микропериоды зрелости
- Цшамика творческой активности ученых
ВОЗРАСТНЫЕ КРИЗИСЫ. Ступени личностного роста
На сайте allrefs.net читайте: "ВОЗРАСТНЫЕ КРИЗИСЫ. Ступени личностного роста"
- Часть седьмая. ОБНОВЛЕНИЕ
- Жизнь после юности?
- Две супружеских пары, два поколения
- Супружеская пара А
- Супружеская пара В
- Отрыв от родительских корней
- Искания в двадцать лет
- Осознать свои тридцать
- Корни и расширение
- Возраст между тридцатью пятью и сорока пятью годами
- Обновление или покорность
- Первый одиночный полет
- Поиск идеи, в которую нужно поверить
- Что я собираюсь сделать со своей жизнью”?
- Все, что тебе нужно, — это любовь
- Замужество как способ вырваться из-под родительской опеки
- Ребенок, который сделает мою жизнь полной
- Обязательные граффити
- Женщина после колледжа
- Сила иллюзии
- Единственно верный путь в жизни
- Единственно верная супружеская пара и изменения
- Безопасность
- Заголовок
- Престиж практичности
- Плохие старые дни
- Бравые новые дни
- Опасность успеха
- Опасность мягкотелости
- Взгляд дальше собственного носа
- Человек с быстрой реакцией
- Инициативная женщина
- Супруги в период осознания своего тридцатилетнего возраста
- Благодарная женщина
- Планы жены
- Нарушения в закрытой диаде
- Обретение корней и расширение
- Брачный союз
- В одиночку
- ЧАСТЬ ПЯТАЯ: Я УНИКАЛЕН
- Неустойчивые
- Замкнутые
- Вундеркинды
- Мужчины, которые никогда не женятся, воспитатели и скрытые дети
- Интеграторы
- Заботливые
- Или-или
- Модель поведения женщины, которая выбирает замужество и материнство, а карьеру переносит на более поздний срок
- Модель поведения женщины, которая сначала выбирает карьеру, откладывая замужество и материнство на более поздний срок
- Интеграторы
- Женщины, которые никогда не выходят замуж
- Неустойчивые
- Темнота в конце туннеля
- Изменения в чувстве времени
- Изменение чувства энергичности через застой
- Изменение в ощущении самого себя и других
- Крушение иллюзий
- Движение к своей индивидуальности
- От разложения на составные части до обновления
- Осмотр темной стороны
- Творческий кризис
- Духовный кризис
- Различие между серединой жизни и средним возрастом
- Перекресток для женщин
- Возрождение Присциллы Блюм
- Менеджер среднего звена
- Корпоративный вундеркинд
- Отказаться от невыполнимой мечты
- Радость заботы
- Проблемы производительности
- Смелость изменить карьеру
- Ход конем
- Различное понимание мечты
- Зависть по отношению к жене
- А куда ушли дети?
- Мать отпускает из гнезда
- Вторая попытка гражданина-солдата
- Кто это сделал?
- Некоторые факты сексуальной жизни мужчины и женщины
- Расхождение сексуальных жизненных циклов
- Цивилизованный мужской оргазм
- Любопытные скачки тестостерона
- Тайны критического возраста
- Секс и Климакс
- Изменение образа жизни
- Обновление в жизни
- Новый приток энергии
- Бесстрашная оценка физического старения
- Новое отношение к деньгам, религии и смерти
- Общение или интерес к одиночеству
- И, наконец, самоутверждение
Проблемы возрастной психологии
На сайте allrefs.net читайте: "Проблемы возрастной психологии"
- Абрамова Г. С.
- Строение психической реальности
- Ты опять со мной
- То, что страшит до ужаса
- Познание смерти
- Проявление переживания полноты жизни в индивидуальной истории человека
- Звонить - лететь
- Переживаний женщины
- Научное понятие нормального человека
- Эпигенетическая матрица Э. Эриксона
- Деление жизненного цикла на этапы
- Младший школьник
- Средний школьный возраст
- Старший школьник
- По данным психологического исследования 1987 г.
- Степень сопротивляемости
- Раздумья о прошлом
- ОЧЕНЬ КРАТКОЕ ПОСЛЕСЛОВИЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ В ОТДЕЛЬНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ ДЕТСТВА
На сайте allrefs.net читайте: "ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
В ОТДЕЛЬНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ ДЕТСТВА"
- КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПОВОДУ ПРОБЛЕМ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
- Проблема речевого развития ребенка
- Проблема достижения ребенком автономии действий
- Проблема ограничения самостоятельности и инициативы
- Проблема овладения навыками самообслуживания
- Краткая характеристика дошкольного возраста
- Психологические проблемы дошкольников в сфере взаимоотношений
- Психологические проблемы дошкольников с ослабленным нервно-психическим здоровьем
- ПРОБЛЕМА ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
- Кризис семи лет и консультативные проблемы младшего школьного возраста
Возрастная психология
На сайте allrefs.net читайте: "Возрастная психология"
- Абрамова Г. С.
- Строение психической реальности
- Ты опять со мной
- То, что страшит до ужаса
- Познание смерти
- Проявление переживания полноты жизни в индивидуальной истории человека
- Звонить - лететь
- Переживаний женщины
- Научное понятие нормального человека
- Эпигенетическая матрица Э. Эриксона
- Деление жизненного цикла на этапы
- Младший школьник
- Средний школьный возраст
- Старший школьник
- По данным психологического исследования 1987 г.
- Степень сопротивляемости
- Раздумья о прошлом
- ОЧЕНЬ КРАТКОЕ ПОСЛЕСЛОВИЕ
Возрастные особенности функционирования периферической нервной системы
Клетки, органы и системы органов подчиняются нервной системе и информации, закодированной в гене, генотипе человека, и всей человеческой… Эта запрограммированная генетическая информация, реализующаяся в… В результате изменений, возникших в генетической информации передаваемой наследственно, постепенно появляется и…
Возрастные особенности у детей
В основу ее положены некоторые биологические особенности растущего организма ребенка.Выделяются следующие периоды: период новорожденности (до… Различают возрастные периоды: период новорожденности (первые две-три недели… Дошкольные учреждения организуются для детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет; группы комплектуются с учетом возраста…
Возрастные аспекты суицидологии
Согласно статистике самоубийство почти во всех странах занимает почетное третье место, сразу за смертью в результате болезни и за смертью от… На самом деле, самоубийств чуть ли не в два раза больше. Почти пол миллиона… В данной монографии Г.В. Старшенбаум выделяет причины суицида и предлагает методы предотвращения суицидального…
Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников
Таким образом, предметом возрастной психологии как научной дисциплины является изучение фактов и закономерностей психического развития человека в… Возрастная психология должна дать характеристику каждого периода жизни… С момента возникновения возрастной психологии (конец XIX — начало XX вв.) рамки возрастных границ объектов…
Возрастная психология
Старший школьный возраст – период становления человека как гражданина, в этот период происходит социальное самоопределение человека, его активное… Положительное отношение к учению, его высокая общественная мотивация –… Радость познания рождает саму потребность в знаниях. 4. Организация познавательной поисковой деятельности учащихся,…
Практическая работа по возрастной психологии
Первую группу составляют семьи с явной (открытой) формой неблагополучия: это так называемые проблемные семьи, асоциальные, аморально-криминальные и… Семьи с открытой формой неблагополучия Обычно в семье с явной формой… Среди явно неблагополучных семей наиболее распространенными являются те, в которых один или несколько членов зависимы…
Возрастные кризисы
В период возрастных кризисов резко изменяется эмоциональный фон, появляются элементы депрессивной симптоматики, выраженной тревожности,… Если рассматривать возрастные кризисы с точки зрения перемен, наступающих в… Само понятие "возрастной кризис" является одним из наименее четко определенных и часто не имеет законченной формы. Тем…
Возрастной и половой состав населения мира
Возраст — основной критерий способности человека к труду.Трудовые ресурсы в разных странах определяются условно по-разному. В нашей стране… Кроме того, в трудовые ресурсы включают работающих подростков {до 15 лет) и… Страны с первым типом воспроизводства населения, т. е. с низкой рождаемостью и смертностью и с высокой средней…
Предмет и объект возрастной физиологии человека и психологии.
Главным кроветворным органом у человека является красный костный мозг. В нем находятся стволовые клетки, которые делятся, давая начало всем видам… Строение, состав и объем крови Кровь – это жидкая соединительная ткань.
Межклеточное вещество крови – кровяная плазма.В плазме во взвешенном состоянии находятся клетки крови (форменные…
Возрастные особенности водного, минерального и кислотно-основного обмена у детей
Суточная потребность в воде ребенка первого года жизни составляет 100-160 мл/кг, что в 2-3 раза превышает потребность взрослых.
Минимальная потребность в электролитах детей первого года жизни составляет:… Отличительной особенностью водно-солевого обмена в раннем детском возрасте является относительно большее, чем у…
Возрастные особенности белкового, углеводного, жирового обмена и обмена витаминов у детей
Особое значение для детского организма имеет соотношение некоторых аминокислот.В период роста наиболее благоприятным является соотношение: триптофан… Потребность в пищевом белке на 1 кг. веса тела с возрастом постепенно… Потребность в полиненасыщенных жирных кислотах (ПНЖК) определяется по содержанию в пищевом рационе линолевой кислоты:…
Семинар по возростной психологии "ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА"
Кроме того, как и любая другая наука, психология развития выполняет функции описания, объяснения, прогноза и коррекции.Описание развития… В основе объяснения лежит механизм причинно¬ следственной связи. Объяснение… И поскольку раз¬витие есть ветвящийся процесс, имеющий узлы качест¬венных и линии количественных изменений, постольку…
Возрастные особенности нравственного развития личности
Так что же такое нравственность У Ожегова С.И. Нравственность это внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы,… Ницше Быть моральным, нравственным, этичным - значит оказывать повиновение… Ребенок, подросток и юноша, по-разному относятся к различным средствам воспитания. Знания и учет достигнутого…
Волевые процессы в возрастной психологии
Равно несостоятельно как то представление, будто у ребенка в раннем детстве, в 2 4 года, воля уже созрела, так и то, встречающееся в литературе,… В действительности волевые действия появляются у ребенка очень рано совершенно… Нельзя не подчеркнуть, что онтогенетическое развитие произвольной активности тесно связано с формированием личности в…
Возрастная физиология
АНАТОМИЯ от греч. anatome - рассечение , наука о строении преимущественно внутреннем организма, раздел морфологии. Различают анатомию животных и… Значение возрастной физиологии для психологии и педагогики. Необходимость для… Знание физиологии ребенка необходимо при физическом воспитании для определения эффективных методов обучения…
Возрастные кризисы в период раннего и дошкольного детства
Основой понимания возраста может служить представление о соотношении генетически заданного, социально воспитанного и самостоятельно достигнутого… В противовес традиционным представлениям возраст - не структура или результат,… Именно в этом пункте представления о процессуальности развития должны быть дополнены и обогащены представлениями о…
Возрастная психология
Теоретические и практические задачи возрастной психологии изучение движущих сил и источников психического развития ребенка, построение периодизации… Понятие возраста - определяется как специфическое сочетание психики и… Возрастной период имеет определенные границы. Но эти хронологические границы могут сдвигаться, и один ребенок вступит…
Возрастная психология
Теоретические и практические задачи возрастной психологии изучение движущих сил и источников психического развития ребенка, построение периодизации… Понятие возраста - определяется как специфическое сочетание психики и… Возрастной период имеет определенные границы. Но эти хронологические границы могут сдвигаться, и один ребенок вступит…
Межполовые и возрастные особенности самооценки в школьных возрастных группах
Изучаемые социальные группы обладают некоторыми особенностями, которые не могли не повлиять на результаты исследования.К числу таких объективных… Перед анкетированием с учетом вышеизложенного исследователями были выдвинуты… Седьмой класс будет ориентироваться на мнение своего окружения друзей, и десятый класс уже будет иметь о своих…
Межполовые и возрастные особенности самооценки в школьных возрастных группах
Изучаемые социальные группы обладают некоторыми особенностями, которые не могли не повлиять на результаты исследования.К числу таких объективных… Перед анкетированием с учетом вышеизложенного исследователями были выдвинуты… Седьмой класс будет ориентироваться на мнение своего окружения друзей, и десятый класс уже будет иметь о своих…
Возрастные кризисы в период раннего и дошкольного детства
Основой понимания возраста может служить представление о соотношении генетически заданного, социально воспитанного и самостоятельно достигнутого… В противовес традиционным представлениям возраст - не структура или результат,… Именно в этом пункте представления о процессуальности развития должны быть дополнены и обогащены представлениями о…
Возрастная проблема в воспроизводстве населения мира
Поэтому протекающие на планете демографические процессы заслуживают самого пристального внимания и исследования.
Нарастающая напряженность в этой сфере прежде всего связывается с так… Так, число жителей планеты лишь к середине прошлого века впервые достигло миллиардной отметки, а в 2000 году…
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Сохранить или поделиться страницей
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов