Знання

Предмет і функції філософського знання
У Держава писав Постійно що небудь потребуючи багато людей збираються разом щоб спільно жити і допомагати один одному таке об єднане поселення... В ідеальній державі Платон виокремлював три соціальні стани правителів... належність до певного класу не успадковувалась Навпаки ідеалом Платона було суспільство де кожній дитині надається...

1. Предмет і функції філософського знання.
2. Культурно-історичні передумови виникнення філософії.
3. Місце і значення історії філософії в освоєнні філософського знання.
4. Основи періодизації західноєвропейської філософії.
5. Східна і західна парадигми філософування.
6. Давньоіндійська філософія.
7. Давньокитайська філософія.
8. Загальна характеристика класичної філософії.
9. Проблема першопочатку світу в античній натурфілософії.
10. Сократ і поворот грецької філософії до проблем людини.
11. Проблема ідеального в Античності (Платон, Арістотель).
12. Пригадування як спосіб пізнання.
13. Філософія епохи еллінізму.
14. Ідея Бога в світлі середньовічної філософії.
15. Проблема співвідношення віри й знання у філософії Фоми Аквінського.
16. Суперечка реалізму і номіналізму.
17. Антропологічні та натурфілософські ідеї епохи Відродження.
18. Різновиди ренесансного пантеїзму.
19. Основні етапи розвитку емпіризму в філософії Нового часу.
20. Основні концепції новоєвропейського раціоналізму.
21. Обгрунтування емпіризму Ф.Беконом. Поняття «індуктивний метод».
22. Поняття дедуктивного методу. Р.Декарта.
23. Філософський агностицизм Д.Юма.
24. Французьке Просвітництво: смисл теорії природного права і суспільного договору.
25. Загальна характеристика німецької класичної філософії.
26. Основні положення теорії пізнання І.Канта.
27. Своєрідність гегелівської діалектики.
28. Специфіка новоєвропейського раціоналізму.
29. Критика німецького ідеалізму в філософській антропології Л.Фоєрбаха
30. Структура абсолютного ідеалізму Г.Гегеля.
31. Загальна характеристика некласичної філософії.
32. Марксистська філософія: вихідні положення й історичні форми.
33. Проблема відчуження в марксизмі. Можливість подолання відчуження шляхом соціальної революції.
34. Загальні засади матеріалістичної діалектики.
35. Філософія Ф.Ніцше як підґрунтя переосмислення цінностей.
36. Філософські проблеми фрейдизму та їх історична доля.
37. Історичні трансформації позитивізму.
38. Позитивізм та неопозитивізм.
39. Історична школа в філософії позитивізму.
40. Проблема свободи і вибору людини в екзистенціоналізмі.
41. Форми організації суспільного буття.
42. Герменевтика: співвідношення істини та методу.
43. Методологічні концепції структуралізму і пост структуралізму.
44. Особливості та основні етапи розвитку філософської думки в Україні.
45. Кордоцентризм філософії Г.Сковороди.
46. Етапи й особливості розуміння буття в історії філософії.
47. Поняття субстанції. Субстанція та акциденція. Модуси й атрибути субстанції.
48. Світ як ціле й проблема його граничних підвалин.
49. Історичні форми філософського розуміння простору і часу.
50. Форми наукового пізнання.
51. Філософські позиції в історії філософії: монізм, дуалізм, плюралізм.
52. Знання та віра. Історичні форми співвідношення.
53. Знання та віра. Історичні форми співвідношення.
54. Знання та віра. Історичні форми співвідношення.
55. Співвідношення пізнання й розуміння
56. Свідомість та самосвідомість: етапи філософського осмислення.
57. Проблема свідомості в історії філософії.
58. Гносеологічне й онтологічне розуміння істини.
59. Місце та роль філософії в структурі наукового знання.
60. Проблема, гіпотеза, теорія як основні форми наукового пізнання.
61. Методологія та основні групи методів наукового пізнання.
62. Структура емпіричного знання і методи емпіричного дослідження.
63. Методи теоретичного дослідження.
64. Методологічні принципи конкретних наук як складова стилю наукового мислення.
65. Глобальні наукові революції і зміна історичних типів наукової раціональності.
66. Методологія наукового пізнання.
67. Філософські засади наукових картин світу: системність, цілісність, складність як способи розуміння єдності багатоманітності світу.
68. Індуктивний метод і поняття позитивних наук (О.Конт, Г.Спенсер).
69. Методологія науково-дослідницьких програм ІЛакатоса. Раціональна реконструкція науки.
70. Поняття «діалектика» в історії філософії. Діалектика та метафізика.
71. Суспільство як феномен і як предмет наукового та філософського осмислення.
72. Сфери суспільного життя як елементи цілісності соціального організму.
73. Типології суспільства в сучасних концепціях соціальної філософії (К.Поппер, Д.Белл, Е.Тоффлер).
74. Циклічна та лінійна моделі розвитку історії.
75. Філософське осягнення феномену техніки.
76. Поняття екологічної ситуації. Екологічна ситуація як функція цивілізації.
77. Глобальні проблеми сучасної цивілізації і загальнолюдські цінності.
78. Природні, соціальні та духовні виміри людського буття.
79. Співвідношення філософії та науки.
80. Поняття «інновація» та «інноваційний розвиток».
81. Особливості некласичної науки.
82. Специфіка постнекласичної науки.
83. Сутність знання та його види.
84. Історичні підходи до класифікації наук.
85. Структура наукового знання. Наукова картина світу.
86. Критерії розмежування «наук про природу» і «наук про дух».
87. Норми та цінності наукової спільноти.
88. Проблема демаркації наукового й ненаукового знання.
89. Техніка та технологія як філософські поняття.
90. Професійна відповідальність ученого.
91. Роль науки в сучасному суспільстві.
92. Синергетика як наукова перспектива XXI ст.
93. Філософський аналіз поняття «наука».
94. Проблема істини у розкритті наукової картини світу.
95. Махізм та емпіріокритицизм (другий позитивізм).
96. Постпозитивістські концепції Т.Куна, П.Фейерабенда.
97. Проблема практики у ф.прагматизму (Ч.Пірс, У. Джеймс, Дж. Дьюі).
98. Платон «Держава».
99. Аристотель «Етика».
100. Мор Т. «Утопія».
101. Кампанелла Т. «Місто Сонця».
102. Бекон Ф. «Про гідність і примноження наук».
103. Декарт Р. «Міркування про метод».
104. Макіавеллі Н. «Государ».
105. Піко дела Мірандола Д. «Промова про гідність людини».
106. Гоббс Т. «Левіафан або матерія, форма та влада держави церковної та громадянської».
107. Руссо Ж.-Ж. «Нова Елоїза».
108. Кант І. «Критика чистого розуму».
109. Файербах Л. «Сутність християнства» (1841).
110. Юркевич П. «З науки про людський дух».
111. Франко І. «Наука і її взаємини з працюючими класами».
112. Бергсон А. «Творча еволюція».
113. Фрейд 3. «Тотем і табу».
114. Камю А. «Міф про Сізіфа».
115. Ясперс К. «Сенс і призначення історії».
116. Больнов О. «Філософська антропологія та методичні принципи».
117. Фром Е. «Революція надії».
118. Вебер М. «Протестантська етика».
119. Шелер М. «Сутність моральної особистості».
120. Чижевський Д. «Кирило-методієвці. До світогляду Шевченка».
121. Вернадський В. «Про науковий світогляд».
122. Кун Т. «Структура наукових революцій».
123. Лакатос І. «Історія науки та її раціональні реконструкції».
124. Лакатос І. «Фальсифікація та методологія науково-дослідницьких програм».
125. Фейєрабенд П. «Наука у вільному суспільстві».
126. Тулмін С. «Концептуальні революції в науці».
127. Елюль Ж. «Техніка, або виклик століття».
128. Мемфорд Л. «Міф про машину. Техніка і розвиток людини».
129. Маклюен М. «Засіб сам є повідомленням».
130. Козловський П. «Постмодерна культура: суспільно-культурні наслідки технічного розвитку.
131. Oртега і Гассет «Бунт мас».
132. Тоффлер Е. «Третя хвиля».
133. Фукуяма Ф. «Кінець історії і остання людина».

Вступ до філософії. Філософія як специфічний тип знання
Розділ І Вступ до філософії... Тема Філософія як специфічний тип знання... ФІЛОСОФІЯ ЯК СПЕЦИФІЧНИЙ ТИП ЗНАННЯ...

1. ФІЛОСОФІЯ ЯК СПЕЦИФІЧНИЙ ТИП ЗНАННЯ
2. ФІЛОСОФІЯ ДАВНЬОГО КИТАЮ
3. Лао-цзи – засновник філософської школи даосизму
4. Дао де цзи” – вчення про дао та де
5. Суть об’єктивного ідеалізму дао
6. Ідеї діалектики
7. Луньюй” – канонічне джерело конфуціанства
8. Жень – центральна ідея вчення Конфуція
9. ФІЛОСОФІЯ СТАРОДАВНЬОГО СХОДУ
10. Устрій ідеальної держави
11. Висновок.
12. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. - М.: Высшая школа, 1991. - 510 с.
13. ФІЛОСОФІЯ ЕПОХИ ВІДРОДЖЕННЯ
14. ФІЛОСОФСЬКІ ІДЕЇ ПРОСВІТНИЦТВА
15. Ці три етапи сформувались у Гегеля в самостійні складові частини його філософської системи: логіку, філософію природи та філософію духу.
16. Основне питання філософії.
17. Психологічні основи релігійних уявлень.
18. Виникнення релігійного культу.
19. Перехід від політеїзму до монотеїзму.
20. Гносеологічні основи релігійних уявлень.
21. Людина, як частина природи.
22. Вчення про мораль.
23. Теорія пізнання.
24. ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКА ФІЛОСОФІЯ ЕКЗИСТЕНЦІАЛІЗМУ ХХ СТОЛІТТЯ
25. СПРОБА СИСТЕМНОГО АНАЛІЗУ НЕОФРЕЙДИЗМУ К.Г.Юнга
26. Джерела філософії А. Шопенгауера.
27. Волюнтаризм як напрямок філософської думки.
28. Визначення поняття волі.
29. Усього існуючого та джерело зла.
30. Філософсько-антропологічна позиція.
31. Елементи теорії світового песимізму.
32. Етичні та естетичні погляди філософа.
33. ЛІТЕРАТУРА
34. Поняття “аналітична філософія”.
35. Аналітична філософія і метафізика
36. Філософська герменевтика.
37. Сучасна релігійна філософія.
38. Визначення категоріальної приналежності релігійних вірувань.
39. Проблеми виправдання і раціональності релігійних вірувань
40. ФІЛОСОФСЬКІ ПОГЛЯДИ П.Д. ЮРКЕВИЧА
41. М.В. ГОГОЛЬ В ІСТОРІЇ ВІТЧИЗНЯНОЇ ФІЛОСОФІЇ
42. ФІЛОСОФІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ДІАСПОРИ
43. ПОЛІТИЧНО-ФІЛОСОФСЬКІ ПОГЛЯДИ ДМИТРА ДОНЦОВА
44. Розділ 3. Етнонаціональна політика і перспективи етнонаціонального розвитку в україні
45. Основні віхи життя і творчості О. Потебні
46. Список використаної літератури
47. ІІ. Філософія мови вченого.
48. Статична та динамічна концепції
49. ПРОБЛЕМА СВІДОМОСТІ У ФІЛОСОФІЇ
50. МОВА ЯК ПРЕДМЕТНЕ БУТТЯ СВІДОМОСТІ
51. Висновок
52. Матеріальне виробництво як фактор існування та розвитку суспільства. Спосіб виробництва та його структура.
53. Діалектика розвитку продуктивних сил і виробничих відносин.
54. Список використаної літератури
55. Структура і функції суспільства.
56. Структура і функції суспільства.
57. Історичні типи суспільства. Поняття "суспільно-економічна формація" і "цивілізація .
58. Глобальні проблеми людства і соціальне прогнозування.
59. Ідея прогресу в історії. Сенс історії.
60. СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
61. Генеза та сучасне розуміння.
62. Засвоєння духовних цінностей відбувається переважно в результаті процесів соціалізації та інкультурації індивідів.
63. ДУХОВНІ ОСНОВИ СУСПІЛЬСТВА
64. Культура - предмет філософського аналізу
65. A) Символізм. Релігійні течії у філософії.
66. Сучасна культура
67. ПРОБЛЕМА ЛЮДИНИ В ФІЛОСОФІЇ ТА ЇЇ СОЦІАЛЬНА СУТНІСТЬ
68. Об’єктивні та суб’єктивні умови детермінації людського фактора
69. БУТТЯ ЛЮДИНИ В СУСПІЛЬСТВІ
70. Саме ці види діяльності в найбільшій мірі пов’язані з поняттям практики.
71. ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ ОСОБИСТОСТІ В КОНТЕКСТІ СУЧАСНОСТІ
72. ФІЛОСОФСЬКІ АСПЕКТИ ПРОБЛЕМИ ВЗАЄМОДІЇ ЛЮДИНИ І КОМП’ЮТЕРА
73. Функціональні наслідки
74. Онтогенетичні наслідки
75. Загальна характеристика
76. Невідповідність комп’ютера психофізіологічним особливостям людини
77. Зміни в сфері матеріального виробництва
78. Зміни темпів духовно-культурного життя суспільства
79. Проблема створення людиноподібних систем
80. Екзистенційні передумови використання понять дослідження в українській філософській мові.
81. ГНОСЕОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ ЗАКОНІВ НАУКИ
82. СИСТЕМНИЙ ПІДХІД ЯК МЕТОД ПІЗНАННЯ СВІТУ
83. АКСІОЛОГІЯ ТА ЦІННІСНІ ОРІЄНТИРИ ЛЮДСЬКОГО БУТТЯ.
84. Це вільний вияв досконалості, що включає до себе “безкорисливий інтерес” як наголошував І. Кант.
85. Свобода.
86. Істина.
87. СУСПІЛЬНИЙ ПРОГРЕС І СОЦІАЛЬНЕ ПРОГНОЗУВАННЯ
88. Багатоманітність історії
89. На порозі у нове тисячоліття
90. ЛЮДСЬКА ІСТОРІЯ, ІСТОРИЧНИЙ ПРОЦЕС У ФІЛОСОФІЇ ІСТОРІЇ

Поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х86 і навички його програмування
Мета заняття... поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х і навички його програмування набути практичних навичоккерування реєстром з використанням АРІ функцій під Win...

1. Завдання 1
2. Invoke LoadCursor,0,IDC_ARROW ; курсор - cтандартна стрілка

Поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х86 і навички його програмування
Мета заняття... поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х і навички його програмування придбати практичні навички обробки повідомлень від клавіатури та мишки написаних мовою асемблеру з використанням АРІ функцій під...

1. Завдання 1. Робота з клавіатурою
2. Завдання 2. Робота з мишкою

Поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х86 і навички його програмування
Мета заняття... поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х і навички його програмування придбати практичні навички у побудові базового застосування під Win з дослідженням параметрів віконних процедур Постановка...

1. Постановка задачі
2. Завдання 1
3. Завдання 2
4. Invoke ExitProcess,eax
5. IF uMsg==WM_DESTROY

Поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х86 і навички його програмування
SSE розширень... Мета заняття... поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х і навички його програмування...

1. Завдання 1
2. Постановка задачі
3. Зміст звіту

Поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х86 і навички його програмування
Мета заняття... поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х і навички його програмування придбати практичні навички у побудові базового застосування під Win з дослідженням параметрів віконних процедур Постановка...

1. Постановка задачі
2. Завдання 1
3. Завдання 2

Поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х86 і навички його програмування
Мета заняття... поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х і навички його... набути практичних навичок складання налагодження і виконання програм з використанням Dll файлів з використанням...

1. Постановка задачі
2. Зміст звіту
3. Файл myio.asm
4. Файл mydll.asm

Поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х86 і навички його програмування
Мета заняття... поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х і навички його... придбати практичні навички складання налагодження і виконання програм з використанням структур та АРІ функцій під...

1. Завдання 1
2. Завдання 2
3. Постановка задачі
4. Завдання 1
5. Зміст звіту

Поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х86 і навички його програмування
Мета заняття... поглибити і закріпити знання з архітектури МП платформи х і навички його програмування придбати практичні навички складання налагодження і виконання програм написаних мовою асемблеру з використанням команд обробки рядків та...

1. Постановка задачі
2. Зміст звіту