Гуманитарного, Гуманитарная, Гуманитарное, Гуманитарной, Гуманитарные, Гуманитарном, Гуманитарных, Гуманитарным, Гуманитарными

Реферат Курсовая Конспект

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам

Гуманитарного, Гуманитарная, Гуманитарное, Гуманитарной, Гуманитарные, Гуманитарном, Гуманитарных, Гуманитарным, Гуманитарными

Гуманитарного, Гуманитарная, Гуманитарное, Гуманитарной, Гуманитарные, Гуманитарном, Гуманитарных, Гуманитарным, Гуманитарными - используемый тег на сайте, здесь можно скачать или скопировать материал при условии соблюдения авторских прав его правообладателя.Гуманитарного, Гуманитарная, Гуманитарное, Гуманитарной, Гуманитарные, Гуманитарном, Гуманитарных, Гуманитарным, Гуманитарными Все работы по данной метке.

НЕЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА Методическое пособие для студентов технических И гуманитарных специальностей высших учебных заведений
Государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Омский государственный технический университет...

  1. И гуманитарных специальностей высших учебных заведений
  2. Формы инфинитива
  3. Функции инфинитива
  4. Назовите предложения с инфинитивом в функции подлежащего
  5. Переведите предложения, различая инфинитив в функции подлежащего или обстоятельства цели
  6. Объектный инфинитивный оборот
  7. Субъектный инфинитивный оборот
  8. Переведите предложения с субъектным инфинитивным оборотом. Отразите в переводе значение, передаваемое формой инфинитива
  9. Вставьте частицу to перед инфинитивом, где необходимо
  10. Замените выделенные части предложений инфинитивными оборотами
  11. Переведите на русский язык, обращая внимание на Perfect Infinitive
  12. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму инфинитива
  13. Переведите на английский язык, употребляя требующуюся форму инфинитива
  14. Информация II
  15. Информация III
  16. Systems for preventing ecological contamination.
  17. Переведите предложения, содержащие PII в качестве определения (правого и левого)
  18. Переведите предложения, определив по формальным признакам функцию причастия. Если при переводе возникнут затруднения, обратитесь к информациям II-VI
  19. Информация X
  20. Итоговое. Проанализируйте предложения. Выпишите их номера в соответствующую графу таблицы. Переведите некоторые из них по просьбе преподавателя
  21. Переведите на русский язык, обращая внимание на Participle I и Participle II
  22. Выберите из скобок требующуюся форму причастия
  23. Переведите на русский язык, обращая внимание на причастия
  24. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму причастия
  25. Замените выделенные части предложений причастными оборотами. Изменяйте конструкцию предложения, где необходимо
  26. Переведите на русский язык, обращая внимание на независимый причастный оборот
  27. Переведите на русский язык, обращая внимание на независимый причастный оборот
  28. Переведите на русский язык, обращая внимание на независимый причастный оборот
  29. Переведите на русский язык, обращая внимание на независимый причастный оборот
  30. Перефразируйте следующие предложения, употребляя независимый причастный оборот
  31. Переведите на английский язык, употребляя независимый причастный оборот
  32. Функции герундия в предложении
  33. Переведите предложения с герундием в функции именной части сказуемого
  34. Перевод герундия с предлогами в функции обстоятельства
  35. Предложения переведите, обращая внимание на герундий
  36. В следующих предложениях замените придаточные времени герундием с предлогом after
  37. Переведите на русский язык, обращая внимание на герундий
  38. Переведите на английский язык, употребляя герундий
  39. Переведите на русский язык, обращая внимание на герундий
  40. Раскройте скобки, употребляя герундий в активной или пассивной форме
  41. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму герундия
  42. Замените выделенные части предложений герундиальными оборотами. Изменяйте конструкцию предложения, где необходимо
  43. THE INFINITIVE
  44. THE FUNCTIONS OF THE INFINITIVE IN THE SENTENCE
  45. A subject An adverbial modifier of purpose
  46. Combine each of the following parts of sentences into one sentence using an infinitive
  47. Translate the sentences into English using the models
  48. Translate the sentences from Russian into English using
  49. THE COMPLEX OBJECT
  50. Translate the sentences, paying special attention to the use of the Complex Object
  51. Fill in the blanks with suitable verbs. Give several variants where possible
  52. Translate the sentences from Russian into English
  53. THE COMPLEX SUBJECT
  54. Practise the following according to the models
  55. Paraphrase the following sentences using the Complex Subject
  56. Translate the words in brackets
  57. Paraphrase the sentences using the model
  58. SENTENCE PATTERNS WITH THE FOR-PHRASE
  59. Translate the sentences from Russian into English
  60. Translate the following sentences using Infinitive Constructions
  61. Translate into English using the Complex Object (Objective-with-the-Infinitive Construction) where possible
  62. Translate into English using For-to-Infinitive Construction where possible
  63. FORMS AND FUNCTIONS
  64. SENTENCE WORD ORDER
  65. Translate the sentences from English into Russian, paying special attention to the function of the Participle in the sentence
  66. Open the brackets using the correct form of the Participle. Do not mix these
  67. Paraphrase the sentences using participles instead of italicized clauses
  68. Replace the italicised adverbial clauses of time by the appropriate form of the Participle using the models
  69. Complete the sentences, using suitable constructions
  70. Translate the following sentences into English
  71. Translate the sentences from Russian into English
  72. Replace the Infinitive in brackets by the appropriate form of the Participle
  73. Translate the following sentences into English
  74. REVISION
  75. Translate the following using Infinitives or ing-forms
  76. The Indefinite Gerund The Perfect Gerund
  77. THE USE OF THE GERUND
  78. Replace the parts in bold type by gerundial phrases
  79. Translate the sentences using the models
  80. Translate the following into English using Gerunds after the verbs in brackets. Fill in prepositions where necessary
  81. Translate the following into English using Infinitives or Gerunds
  82. VERBS USED WITH THE GERUND AND THE INFINITIVE
  83. Answer the questions using the Gerund or the Infinitive of the verbs in brackets
  84. Complete the sentences with the Gerund or the Infinitive of the verbs in brackets, using the correct form of any pronouns that are included
  85. THE GERUNDIAL CONSTRUCTION
  86. Write the following sentences again, using Gerunds
  87. EXERSICES
  88. Translate the following into English using infinitives or gerund forms as direct object
  89. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Электронный учебник По дисциплине «Педагогика» Дать понятие о педагогике как гуманитарной науке.
По дисциплине... Педагогика... Дать понятие о педагогике как гуманитарной науке...

  1. Важнейшей предпосылкой развития общества стали образование и воспитание, которые стали неотъемлемой потребностью общества.
  2. Дать понятие о педагогике как гуманитарной науке.
  3. Раскрыть связь педагогики с другими науками.
  4. Дать характеристику системы педагогических наук.
  5. Охарактеризовать основные педагогические категории.
  6. Охарактеризовать особенности организации и методы педагогического исследования.
  7. Дать понятие о педагогической цели и целеполагании как педагогическом процессе.
  8. Охарактеризовать личность как объект и субъект воспитания.
  9. Раскрыть особенности выбора методов обучения.
  10. Охарактеризовать основные факторы развития личности.
  11. Охарактеризовать дидактику как науку, раскрыть взаимосвязь дидактики и частных методик.
  12. Дать характеристику процесса обучения.
  13. Охарактеризовать преподавание и учение как взаимосвязанные виды педагогической деятельности.
  14. Охарактеризовать функции процесса обучения.
  15. Охарактеризовать движущие силы процесса обучения.
  16. Дать общую характеристику принципов и закономерностей процесса обучения.
  17. Охарактеризовать принцип наглядности.
  18. Охарактеризовать принцип систематичности и последовательности, принцип связи теории с практикой.
  19. Дать характеристику системы дидактических принципов обучения.
  20. Дать понятие о методе и приеме обучения, объяснить взаимосвязь.
  21. Охарактеризовать методы обучения по источнику получения знаний.
  22. Охарактеризовать методы обучения по характеру познавательной деятельности.
  23. Охарактеризовать методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности учащихся.
  24. Охарактеризовать методы контроля и самоконтроля в обучении.
  25. Охарактеризовать историю развития форм обучения.
  26. Охарактеризовать урок как основную форму организации обучения, раскрыть его особенности.
  27. Учебные экскурсии
  28. Охарактеризовать формы организации учебно-познавательной деятельности школьников.
  29. Раскрыть сущность педагогической диагностики.
  30. Охарактеризовать виды педагогического контроля.
  31. Охарактеризовать методы и формы контроля.

Теория государства и права в системе гуманитарных наук
Прежде всего Теория государства и права связана с историей изу чающей... Тесно соотносится теория государства и права и с диалектико материалистической философией наукой о всеобщих законах...

  1. Правовое регулирование — это целенап­равленное воздействие на поведение людей и обществен­ные отношения с помощью правовых (юридических) средств.
  2. Объект правоотношения — это то реальное благо, на использование или охрану которого направлены субъек­тивные права и юридические обязанности.
  3. Основные способы толкования: грамматический, логический, систематический, историко-политический и специально-юриди­ческий.
  4. Правосознание есть совокупность представлений и чувств, выражающих отношение людей к праву и право­вым явлениям в общественной жизни.
  5. Субъективная сторона правонарушения.
  6. Правовой статус личности — это правовое положение человека, отражающее его фактическое состояние во вза­имоотношениях с обществом и государством.

Теория государства и права в системе гуманитарных наук
Теория государства и права в системе юридических наук... Предмет теории государства и права... Методология теории государства и права понятие и структура...

  1. Теория государства и права в системе гуманитарных наук.
  2. Теория государства и права в системе юридических наук.
  3. Предмет теории государства и права.
  4. Общая характеристика первобытного общества.
  5. Закономерности возникновения государства
  6. Признаки государства, отличающие его от родоплеменной организации первобытного общества.
  7. Основные подходы к пониманию государства.
  8. Нетипичные формы правления в современном мире.
  9. Форма правления современного российского государства.
  10. Проблема суверенитета в федеративном государстве.
  11. Форма государственного устройства современной России.
  12. Демократия.
  13. Политический режим современной России.
  14. Эволюций функций Российского государства на современном этапе.
  15. Формы и методы осуществления функций государства.
  16. Место и роль государства в политической системе общества.
  17. Государство и церковь.
  18. Происхождение права.
  19. Общая характеристика социальных норм первобытного общества.
  20. Право в системе социального регулирования.
  21. Понятие и признаки права.
  22. Естественное и позитивное право.
  23. Сущность права.
  24. Право и государство.
  25. Право и экономика.
  26. Право и политика. Правовая политика.
  27. Право и мораль.
  28. Право и закон
  29. Законы и подзаконные акты.
  30. Судебный прецедент и нормативный договор.
  31. Структура правовой нормы.
  32. Предмет и метод правового регулирования.
  33. Система современного российского права.
  34. Система права и система законодательства.
  35. Стадии законотворческого процесса.
  36. Порядок опубликования и вступления в силу нормативных актов.
  37. Действие нормативных актов во времени, пространсте и по кругу лиц.
  38. Структура правовых отношений.
  39. Применение права как особая форма реализации права.
  40. Стадии правоприменительного процесса.
  41. Аналогия закона и аналогия права.
  42. Правовая культура.
  43. Состав правонарушения
  44. Субъективная сторона правонарушения.
  45. Виды правонарушений.
  46. Законность и правопорядок.
  47. Правовое государство в истории политико-правовой мысли.
  48. Гражданское общество как предпосылка правового государства.
  49. Система прав и свобод человека и гражданина.

Культурология в системе гуманитарного знания
Гуманитарное знание сформировалось в веке деление на типа знания о душе и культуре После изучения знаний о душе и культуре в веке... гг в Европе происходил гуманитарный симпозиум на котором... Культурология как дисциплина изучает объективные закономерности мирового и национального культурного процесса...

  1. Понятие культуры в культурологи, исторические этапы её развития.
  2. Наука культурология и её междисциплинарные связи
  3. Элитарная культура
  4. Народная культура
  5. Массовая культура
  6. Доминирующая культура
  7. Методы культурологических исследований
  8. Функции,формы и категории культуры
  9. Quot;материальная цивилизация,экономика и капитализм"Ф.Броделя:феномен культурного бытия человека и повседневная культура
  10. Вопр. № 19
  11. Культурные нормы
  12. Социодинамика культуры в историческом процессе ,шкала времени социодинамических процессов.
  13. Теория волнообразной социокультурной динамики сорокина
  14. Гумилев и его теория пассионарности
  15. Наука синергетика и ее значение в формировании современной культуры.
  16. И.Р.Пригожин и его синергетическая модель в работе «Порядок из хаоса».
  17. Эволюционизм Г.Спенсера и его однолинейная и многолинейная модель культуры.
  18. Quot;Человек играющий": игровая концепция культуры Й. Хейзинга
  19. Аспекты коммуникации в культурологии: интеграция, ассимиляция, аккультурация.
  20. Формы интеграции и ассимиляции
  21. Паравербальная коммуникация и ее основные средства для достижения определенных целей и намерений.
  22. Виды социокультурной коммуникации.
  23. Диалог культур в работе М.М. Бахтина « Эстетика словесного творчества».
  24. О всеобщности диалога как основы всех речевых жанров. О невместимости понятия «диалог» в понятие «спор».
  25. Инновации культуры
  26. Маритин Хайдеггер и его теория культуры в сочинении бытие и время
  27. Теория культуры в работах французских мыслителей : Ж Ж Руссо, Ж П Сартр
  28. Диалектика системы: культура-общество-человек.
  29. ТЕАТР АБСУРДА САМЮЭЛЯ БЕККЕТА
  30. ВОПРОС 65
  31. ЮРГЕН ХАБЕРМАС: ЛИБЕРАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ
  32. Вопр.№ 67.
  33. Вопр. № 68.

На заседании научно – методического совета По гуманитарной и социально-экономической подготовке специалистов
Тольятти... Учебно методическое пособие по дисциплине Физическая культура разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного...

  1. Социальные функции спорта.
  2. Профессионально-супердостиженческий спорт его важнейшая черта - постоянный штурм подлинных высот в спорте.
  3. Индивидуальный выбор видов спорта и их краткая характеристика
  4. Виды спорта, преимущественно развивающие быстроту
  5. Виды спорта, преимущественно развивающие ловкость
  6. Спортивная подготовка как многолетний процесс
  7. Технология построения многолетней спортивной подготовки
  8. Переходный период.
  9. Текущее планирование
  10. Оперативное планирование
  11. Виды и методы контроля за эффективностью тренировочных занятий
  12. Врачебный контроль
  13. Самоконтроль, его цели, задачи и методы исследования
  14. Дневник самоконтроля
  15. ДНЕВНИК САМОКОНТРОЛЯ
  16. ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ
  17. Понятие и сущность ППФП
  18. Методика подбора средств ППФП
  19. ППФП в системе физического воспитания студентов
  20. Производственная физическая культура, ее цель и задачи
  21. Методические основы производственной физической культуры
  22. Производственная физическая культура в рабочее время
  23. ППФП в режиме рабочего дня
  24. Утренняя гигиеническая гимнастика
  25. Утренние или вечерние специально направленные физические упражнения
  26. Краткие занятия физическими упражнениями в обеденный перерыв
  27. Попутная тренировка
  28. ППФП специалиста в свободное время
  29. Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической культуры

Предмет и метод теории государства и права. Теория государства и права в системе юридических и гуманитарных наук
Под методом науки понимается совокупность приемов и способов с помощью которых постигается предмет получаются знания Все многообразие методов... Теория государства и права в системе юридических и гуманитарных... Функции ТГП Функция деятельность Самостоятельные направления в исследовании деятельности Основные направления...

  1. Предмет правового регулирования
  2. Материальное и процессуальное право
  3. Прямое действие конституции

Культурология как наука, ее предмет и связь с другими гуманитарными дисциплинами
В эту эпоху были разработаны основные категории которыми мы мыслим по сей день заложены основы мировых религий и сегодня определяющих жизнь... Этот процесс заставил многих пересмотреть поставить под вопрос подвергнуть... Мифологической эпохе с е спокойной устойчивостью пришел конец Основные идеи греческих индийских китайских...

  1. Причины появления науки-культурологии.
  2. Билет 4 Аналитическая теория культуры К.Юнга
  3. Билет 6
  4. В историческом процессе Карл Ясперс выделяет четыре «ключевых среза».
  5. Характеристика осевого времени
  6. Билет 9. Культура и цивилизация.
  7. Билет10,11
  8. Билет 17
  9. Билет 18 Нормы и ценности культуры
  10. Билет 22 Восточный тип культуры
  11. Билет 25
  12. Билет 35
  13. Билет 39
  14. Билет 42. «Серебряный век» русской культуры

Место политологии и элитологии среди гуманитарных наук
Элитология сложилась как комплексное междисциплинарное знание лежащее на стыке политологии социальной философии политологии социологии всеобщей... Элитологию можно рассматривать как науку о социальной дифференциации и... Наконец часто прежде всего в политологии об элите говорится в узком значении этого термина как о...

  1. Как соотносятся привилегии с понятием «элита»?
  2. Теория власти и властных отношении.
  3. Легитимность политической власти и ее типы.
  4. Типы легитимности
  5. Структурная легитимность
  6. Харизматическая легитимность
  7. Группы субъектов
  8. Первичный субъект политики
  9. Природа и функции политической власти.
  10. Коммунизм, фашизм и национал-социализм как тоталитарные режимы.
  11. Взаимовлияние политики и экономики.
  12. Государственная власть как особая разновидность социальной власти.
  13. Революция и реформа как виды политических преобразований.
  14. Политическое развитие. Три критерия политического развития.
  15. Пути перехода от авторитаризма к демократии.
  16. Восстание, бунт, мятеж, путч как виды политического процесса.
  17. Лоббизм: понятие и условия существования.
  18. Политическое лидерство.
  19. Политическое господство и легитимность
  20. Сущность понятия «политическая власть» и ее носители
  21. Виды научного политического знания. Политическая аналитика и политическая прогностика
  22. Политические институты. Государство. Сущность государства.
  23. Роль идеологии в политике.
  24. Нужна ли обществу демократия?
  25. Политическая культура: понятие и структура.
  26. Важнейшие права личности и проблема их реализации в современном мире.
  27. Политическое прогнозирование
  28. Политика и право.
  29. Политика и мораль.

Религиоведение в системе гуманитарных наук
Существует три исторических типа религий Первобытные В тотемизме выделяют... Особенности религий первобытного общества... Первобытная эпоха кровные отношения социально однородная масса людей дописьменная эпоха...

  1. Религиоведение в системе гуманитарных наук
  2. Природа и сущность религии.
  3. Социально-исторические условия возникновения религии.
  4. Гносеологические и психологические предпосылки религии.
  5. Структура религии, социальные функции религии.
  6. Пророк - создатель новой религиозной идеи.
  7. Реформатор и миссионер в истории религии.
  8. Святой и его роль в истории религии и культуры.
  9. История религии как диалог.
  10. Атеизм как феномен культуры и его роль в истории религии.
  11. Роль традиций в истории религии. Религиозная традиция.
  12. Первобытные
  13. Этнические, общегосударственные
  14. Мировые
  15. Тотемизм
  16. Фетишизм
  17. Культ предков
  18. Шаманизм
  19. Религиии Древнего Египта
  20. Религии Месопотамии
  21. Религии Древнего Китая. Конфуцианство и даосизм.
  22. Конфуцианство
  23. Даосизм
  24. Религия Древней Греции
  25. Религия Древнего Рима
  26. Исторические судьбы зороастризма
  27. Учение Заратуштры
  28. Культ зороастризма
  29. Авеста — священная книга зороастризма
  30. Эпоха возникновения буддизма
  31. Сиддхартха Гаутама и его учение
  32. Учение Гаутамы
  33. Основные формы буддизма.
  34. Ваджраяна (алмазная колесница спасения)
  35. Ламаизм
  36. Чань-буддизм
  37. Дзэн-буддизм
  38. Священные тексты буддизма.
  39. Исторические и духовные предпосылки возникновения христианства. Символ веры.
  40. Особенности исторической эпохи возникновения христианства
  41. Духовная атмосфера возникновения христианства
  42. Новые общины
  43. Символ веры
  44. История Католицизма.
  45. Первая веха в истории католицизма - 1095 год.
  46. Вторая веха в истории католицизма - 1229 год .
  47. Третья веха - 1484 год.
  48. Пятая веха - 1559 год.
  49. Шестая веха - 1572 год.
  50. Седьмая веха - 1870 год.
  51. Восьмая веха - 1929 год.
  52. Возникновение Протестантизма. Основные направления.
  53. Лютеранство
  54. Цвинглианство
  55. Кальвинизм
  56. Англиканство
  57. Баптизм
  58. Адвентизм
  59. Свидетели Иеговы
  60. Пятидесятники
  61. Допалестинский период
  62. Палестинский период. Эпоха Первого храма
  63. Послепленный период. Период Второго храма
  64. Библия. Талмуд
  65. Библия как памятник культуры
  66. Это священная книга
  67. История христианского монашества.
  68. Крещение Руси
  69. Киевский период
  70. Московский период
  71. Патриарший период
  72. Синодальный период
  73. Новое время (пореволюционный период, 1917—1985 гг.),
  74. Старообрядчество в истории русской культуры
  75. Вероучение и культ
  76. Основные направление религии Ислам
  77. Ортодоксальный ислам — суннизм
  78. Коран как священный текст и памятник культуры
  79. Структура Корана
  80. Новые религиозные направления и организации
  81. Религия бахай
  82. Нетрадиционные религии и культы XX века
  83. Религия и искусство. Природа религиозного искусства. Своеобразие русского иконописания.
  84. Особенности русской иконописи
  85. Религия и наука.
  86. Религия и право. Законодательство в области государственно - церковных отношений.
  87. Ведийская культура и религия
  88. Брахманизм
  89. Индуизм

Электронная библиотека научной литературы по гуманитарным
Электронная библиотека научной литературы по гуманитарным Мы приглашаем Вас активно пользоваться... ПЕРЕВОД С НЕМЕЦКОГО Ю Н ПОПОВА... ROWOHLT HAMBURG...

  1. Электронная библиотека научной литературы по гуманитарным
  2. I ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  3. Ц | ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  4. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  5. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  6. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  7. I ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  8. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  9. I ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  10. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  11. I ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  12. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  13. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  14. К ОБОСНОВАНИЮ И РАЗРАБОТКЕ "ВТОРОЙ" НАУКИ ОБ ИСКУССТВЕ
  15. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  16. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  17. I ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  18. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  19. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  20. I ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  21. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  22. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  23. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  24. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  25. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  26. I ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  27. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  28. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  29. I ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  30. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  31. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  32. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  33. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  34. Amp;1& I ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  35. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  36. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  37. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  38. ГАНС ЗЕДЛЬМАЙР
  39. В. В. БИВИХИН

Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
ПАМЯТКА СТУДЕНТУ... Контрольная работа обязательная форма отчетности студента по курсу... Контрольная работа состоит из трех заданий Первое задание представляет собой тест в котором нужно аккуратно ручкой...

  1. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  2. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  3. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  4. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  5. Кафедра социальных и гуманитарных дисциплин
  6. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  7. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  8. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  9. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  10. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  11. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  12. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  13. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  14. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  15. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  16. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  17. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  18. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  19. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
  20. Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин

Для студентов юридических вузов и факультетов, а также студентов других гуманитарных специальностей
Сборник упражнений построен в соответствии с учебником Кириллов В И Старченко АЛ Логика учеб е изд перераб и доп М Юристъ... Для студентов юридических вузов и факультетов а также студентов других...

  1. УПРАЖНЕНИЯ ПО ЛОГИКЕ
  2. Виды понятий
  3. Отношения между понятиями
  4. Определение понятий
  5. Деление понятий
  6. Простые суждения
  7. Сложные суждения
  8. Модальность суждений
  9. Непосредственные умозаключения
  10. Обращение
  11. Противопоставление предикату
  12. Простой категорический силлогизм
  13. Умозаключения из суждений с отношениями
  14. Методы научной индукции
  15. Виды критики
  16. Правила и ошибки в аргументации
  17. Правила и ошибки 8 аргументации
  18. Основные принципы (законы) логики
  19. Логика вопросов и ответов
  20. Логических термина (чайнворд)
  21. Логический анализ текстов

Электронная библиотека научной литературы по гуманитарным
Примечания To есть не quot взрывающееся quot не распространяющееся вовне а наоборот вбирающее втягивающее в себя Здесь и... Бурдье П Социальное пространство и генезис классов...

  1. Электронная библиотека научной литературы по гуманитарным
  2. Пучина, в которой исчезает смысл
  3. Возвышение и падение политики
  4. Молчаливое большинство
  5. Ни субъект, ни объект
  6. От сопротивления к гиперконформизму
  7. Масса и терроризм
  8. Системы имплозивные и взрывные
  9. Или конец социального
  10. Социальное пространство
  11. Восприятие социального мира и политическая борьба
  12. Символич еский порядок и власть номинации
  13. Политическое поле и эффект гомологии
  14. Политическое представление
  15. Монополия профессионалов
  16. Компетентность, ставки и специфические интересы
  17. Двойная игра
  18. Система отклонений
  19. Лозунги и форс-идеи
  20. I. Уравнивание потребностей как проблема.
  21. II. Функциональные изменения в ходе общественной эволюции.
  22. III. Отсутствие регуляции на уровне общества в целом.
  23. Понятие социальной системы
  24. Понятие общества
  25. Личность как окружающая среда общества
  26. Организм и физическое окружение как среды общества
  27. Социетальное сообщество и самодостаточность
  28. Структурные компоненты обществ
  29. Поцесс и изменение
  30. Парадигма эволюционного изменения
  31. Дифференциация подсистем общества
  32. Стадии в эволюции обществ
  33. Комментарии
  34. Комментарии
  35. Сдерживание Европы
  36. Новая американская стратегическая концепция сдерживания
  37. Атакующие и защищающие реалисты
  38. Американское тысячелетие

Учебное пособие предназначено для студентов гуманитарных специальностей, изучающих математику по технологии индивидуализированного обучения
Учебное пособие предназначено для студентов гуманитарных специальностей изучающих математику по технологии индивидуализированного обучения Оно... Теоретический материал был отобран из учебников по математике для гуманитарных... Задачи для самостоятельного решения разбиты на два уровня сложности основной и повышенный Задачи основного уровня...

  1. Конфуций
  2. Сущность аксиоматического метода
  3. Предмет математики
  4. Место и роль математики в современном мире, мировой культуре и истории, в том числе в гуманитарных науках
  5. Пересечение множеств
  6. Объединение множеств
  7. Вычитание множеств
  8. Дополнение
  9. Формула Грассмана
  10. Конъюнкцией двух высказываний называется новое высказывание, которое истинно тогда и только тогда, когда оба высказывания истинны.
  11. Дизъюнкцией двух высказываний является новое высказывание, которое ложно тогда и только тогда, когда оба высказывания ложны.
  12. Формулы логики высказываний
  13. Никаких других формул в логике высказываний нет.
  14. Простейшие комбинаторные задачи
  15. Правила умножения и сложения
  16. Выбор нескольких элементов. Размещения. Сочетания
  17. Случайные события и их вероятности
  18. Принять предположение о равновероятности (равновозможности) всех этих исходов;
  19. Вероятность суммы двух совместных событий равна сумме вероятностей этих событий минус вероятность произведения этих событий.
  20. Случайные величины
  21. Характеристики и параметры статистической совокупности
  22. Группировка информации в виде таблиц
  23. Графическое представление информации
  24. Гистограммы распределения большого объема информации
  25. Поделить найденную сумму на сумму всех кратностей.
  26. Сложить все полученные произведения.
  27. Экспериментальные данные и вероятности событий
  28. Два подхода к построению моделей
  29. Три типа моделей
  30. Основные этапы математического моделирования
  31. Задача о движении снаряда.
  32. Задача о баке с наименьшей площадью поверхности.
  33. Транспортная задача.
  34. Задача о радиоактивном распаде.
  35. Задача о коммивояжере.
  36. Построение модели.
  37. Задача о нахождении связи между структурой и свойствами веществ.
  38. Задача об определении надежности электрической цепи.
  39. Задача о диете.
  40. Людвиг Бьорне
  41. Основной уровень
  42. Повышенный уровень
  43. Основной уровень
  44. Повышенный уровень
  45. Основной уровень
  46. Повышенный уровень
  47. Основной уровень
  48. Повышенный уровень
  49. Основной уровень
  50. Повышенный уровень
  51. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (зачету)

Кафедра истории права и гуманитарных дисциплин
Международный университет МИТСО... Кафедра истории права и гуманитарных дисциплин... ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Составители Давидюк...

  1. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
  2. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА.
  3. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
  4. ТЕМА 1. Политология – наука и учебная дисциплина.
  5. ТЕМА 5. Политическая власть.
  6. ТЕМА 8. Государство как политический институт.
  7. ТЕМА 9. Институты государственной власти Республики Беларусь.
  8. ТЕМА 10. Политические партии и общественные объединения.
  9. ТЕМА 12. Политическая деятельность.
  10. ТЕМА 14. Представительство и выборы.
  11. ТЕМА 15. Политическая коммуникация.
  12. ТЕМА 16. Политическая культура и социализация.
  13. ТЕМА 19. Приоритеты государственной политики.
  14. ТЕМА 20. Идеология государства и социальное управление.
  15. ТЕМА 22. Система международных отношений.
  16. ТЕМА 23. Глобальные проблемы современности.
  17. Становление политологии как науки и учебной дисциплины
  18. Объект, предмет, закономерности и категории политической науки
  19. Функции и методы политологии
  20. Политология в системе общественных наук
  21. Политические теории Нового времени
  22. Основные направления современной политологии
  23. Многообразие определений понятия политики
  24. Структура и функции политики
  25. Границы политики в обществе
  26. Взаимоотношения политики с другими общественными сферами
  27. Природа и структура власти
  28. Ресурсы власти. Способы ее реализации
  29. Легитимность и легальность. Типы легитимности
  30. Понятие и структура политической системы общества
  31. Институциональный и системный подход к анализу политической системы
  32. Типология политических систем
  33. Функции политических систем
  34. Политический режим как функциональный аспект политической системы
  35. Авторитарный политический режим
  36. Исторический опыт и формы перехода от авторитаризма и тоталитаризма к демократии
  37. Модели (концепции) демократии
  38. Предпосылки и пути демократизации
  39. Понятие государства. Основные концепции происхождения государства
  40. Признаки, структура и функции государства
  41. Функции государства.
  42. Формы государственного правления. Формы государственного устройства
  43. Правовое государство: понятие и признаки
  44. Наличие эффективных форм контроля и надзора за осуществлением законов.
  45. Гражданское общество
  46. Политическая партия: определение понятия
  47. Партийные системы. Структура партийных систем
  48. Базовые концепты и типы политических процессов
  49. Структура и акторы макрополитического процесса
  50. Политическое развитие: понятие и критерии
  51. Сущность политической модернизации, ее критерии и типы
  52. Переход от авторитаризма (тоталитаризма) к демократии. Третья волна демократизации
  53. Основные типы избирательной системы
  54. Политическая культура: понятие, структура, функции
  55. Типы идеологий
  56. Либерализм
  57. Консерватизм
  58. Коммунизм
  59. Типы политического поведения и участия
  60. Теории политического участия
  61. Конфликт как социальное явление
  62. Политические конфликты: сущность, виды и способы разрешения. Политические кризисы
  63. Международная политика
  64. Природа международной политики
  65. Теория и практика международных отношений
  66. Особенности современного этапа международных отношений
  67. Генезис геополитики
  68. Теоретические основы геополитики
  69. Наглядный материал к конспекту лекций.
  70. ТЕМА 10. Политические партии и общественные объединения.
  71. Тема 16. Политическая культура и социализация
  72. Тематический план учебной дисциплины для очного отделения юридического факультета.
  73. Тематический план учебной дисциплины для очного отделения факультета международных экономических отношений и менеджмента
  74. Тематический план учебной дисциплины для заочного отделения.
  75. Тема 5. Политическая власть.
  76. Тема 8. Государство как политический институт
  77. Тема 9. Институты государственной власти Республики Беларусь.
  78. Тема 13. Политические изменения в переходных обществах
  79. Тема 15. Политическая коммуникация
  80. Тема 16. Политическая культура и социализация
  81. Тема 18. Политические конфликты и кризисы.
  82. Тема 19. Приоритеты государственной политики в Республике Беларусь.
  83. Тема 21. Внешняя политика Республики Беларусь.
  84. Тема 22. Система международных отношений
  85. Тема 5. Политическая власть.
  86. Тема 9. Институты государственной власти Республики Беларусь.
  87. Тема 13. Политические изменения в переходных обществах
  88. Методические указания по их выполнению.
  89. II. Тема – «Институционализация политической науки в Беларуси».
  90. III. Тема – «Идеология государства и социальное управление».
  91. Тест 1. Модули–0–1 – «Ведение в политологию. Теория и методология политической науки».
  92. Тест 2. Модуль–2 – «Политические институты в Республике Беларусь и в мире».
  93. Тест 5. Модуль–5– «Международные политические отношения и геополитика».
  94. ГЛОССАРИЙ.

Электронная библиотека научной литературы по гуманитарным
Введение Изучение англосаксонской археологии Рис Вагоны Монтелиуса а английский в... И... ЛЭВИД М ВИЛЬСОН АНГЛОСАКСЫ...

  1. Электронная библиотека научной литературы по гуманитарным
  2. Вильсон Дэвид М.
  3. Изучение англосаксонской археологии
  4. Лэвил М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  5. Лэвил М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  6. Лэвил м. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  7. ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ И ЯЗЫЧЕСКИЕ ПОГРЕБЕНИЯ
  8. ЯЗЫЧЕСКИЙ АНГЛОСАКСОНСКИЙ ПЕРИОД
  9. АЭВИД М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  10. Лэвил М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  11. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЕДИНОЙ АНГЛИИ
  12. СКАНДИНАВСКАЯ ЭПОХА
  13. Археология языческого англосаксонского периода
  14. ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ И ЯЗЫЧЕСКИЕ ПОГРЕБЕНИЯ
  15. САТТОН-ХУ
  16. Лэвил М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  17. Лэвил М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  18. Лэвил М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  19. АЭВИД М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  20. Лэвил М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  21. ХРИСТИАНСКИЕ ДРЕВНОСТИ
  22. Повседневная жизнь людей
  23. Лэвил М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  24. О ^^^оС^^^^У
  25. ГОРОДА И ТОРГОВЛЯ
  26. Лэвил М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  27. Лэвил М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  28. Транспорт
  29. ОДЕЖДА И УКРАШЕНИЯ
  30. ГЛИНЯНАЯ ПОСУДА
  31. Лэвил М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  32. ЯЗЫЧЕСКИЕ МЕТАЛЛИЧЕСКИЕ ИЗДЕЛИЯ И УКРАШЕНИЯ
  33. ДЭВИД М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  34. АНГЛОСАКСОНСКОЕ ИСКУССТВО
  35. ЮВЕЛИРНЫЕ ИЗДЕЛИЯ VII—IX ВЕКОВ
  36. РУКОПИСИ VII—IX СТОЛЕТИЙ
  37. СКУЛЬПТУРА VII—IX ВЕКОВ
  38. Лэвил М. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ
  39. ВОЗРОЖДЕНИЕ X СТОЛЕТИЯ
  40. РУКОПИСИ ОТ НАЧАЛА ПРАВЛЕНИЯ ЭДГАРА ДО НОРМАНДСКОГО ЗАВОЕВАНИЯ
  41. СКУЛЬПТУРА ОТ АЛЬФРЕДА ВЕЛИКОГО ДО НОРМАНДСКОГО ЗАВОЕВАНИЯ
  42. ЮВЕЛИРНОЕ ИСКУССТВО 900—1066 ГГ.
  43. Подписи К ФОТОГРАФИЯМ
  44. Дэвнл м. ВИЛЬСОН. АНГЛОСАКСЫ

П86 Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина
На сайте allrefs.net читайте: П86 Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. — СПб.:...

  1. Часть 1. Общая психология
  2. Методология научного познания
  3. Немотетический подход — иссле­довательский подход, направ­ленный на уста­новление обоб­щений.
  4. Объяснительные принципы психологии
  5. Филогенез — эволюция биологических видoв.
  6. Холизм — принцип, постулирующий невыводимость свойств целого из свойств компонен­тов и признающий целостность первичным началом.
  7. Предмет и методы психологии
  8. Вопросы для повторения
  9. Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV-V вв. до н. э. — 60-е гг. XIX в.).
  10. Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV-V вв. до н. э. — 60-е гг. XIX в.)
  11. Панпсихизм —представление об одушевленности объектов как живой, так и неживой при­роды.
  12. Психология как самостоятельная научная дисциплина (60-е гг. XIX в. — настоящее время)
  13. Психологическая наука и психологическая практика
  14. Вопросы для повторения
  15. Развитие психики в филогенезе
  16. Чувствительность — способность реагиро­вать на сигнальные раздражения.
  17. Нейрофизиологические механизмы высшей нервной деятельности
  18. Центральная нервная система
  19. Психофизиологическая проблема
  20. Вопросы для повторения
  21. Основные подходы к проблеме биологического и социального в психологии
  22. Средние значения IQ у приемных и родных детей в зависимости от профессии их отцов
  23. Оценки влияния наследственных и средовых факторов на интеллект
  24. Изучение различающихся групп
  25. Факторы, оказывающие влияние на когнитивное развитие детей
  26. Механизмы адаптации
  27. Вопросы для повторения
  28. Функции психики
  29. Психические процессы, состояния и свойства
  30. Психические свойства — индивидуально-психологи­ческие особенности, опре­деляющие постоянные способы взаимодействия человека с миром.
  31. Сознание и бессознательное
  32. Бессознательное— совокупность психиче­ских процессов, операций и состояний, не пред­ставленных в сознании субъекта.
  33. Измененные состояния сознания
  34. Виды научения
  35. Сложные формы научения
  36. Инсайт - моментальное научение.
  37. Вопросы для повторения
  38. Проблема деятельности в психологии
  39. Творчество
  40. Адаптация и дезадаптация
  41. Вопросы для повторения
  42. Общее представление об эмоциях
  43. Роль эмоций
  44. Проявление эмоций
  45. Механизмы эмоций
  46. Управление эмоциями
  47. Чувства
  48. Вопросы для повторения
  49. Понятие о мотивации
  50. Решение проблемы мотивации в рамках бихевиоризма
  51. Психоаналитические теории мотивации
  52. Гуманистические теории мотивации
  53. Когнитивные теории мотивации
  54. Когниция – любое знание, мнение или убеждение, касающееся среды, себя или собственного поведения.
  55. Виды триад по Хайдеру
  56. Мотивационный контроль действий
  57. Проблема внимания в психологии
  58. Факторы, способствующие поивлечению внимания
  59. Виды внимания
  60. Теоретические направления в исследованиях внимания
  61. Психофизика ощущений
  62. Психометрическая функция – зависимость вероятности обнаружения (различения) стимулов от их интенсивности.
  63. Виды ощущений
  64. Восприятие пространства и движения
  65. Константность восприятия
  66. Распознавание образов —процесс отнесения образов восприя­тия к некоторой категории.
  67. Вопросы для повторения
  68. Основные мнемические процессы
  69. Эксплицитная память — осознаваемая память.
  70. Монистическая и множественная трактовки памяти
  71. Функциональный подход в исследованиях памяти
  72. Уровни переработки информации
  73. Память и организация знаний
  74. Вопросы для повторения
  75. Мышление — опосредо­ванное и обобщенное познание объективной реальности.
  76. Виды мышления
  77. Мышление и логика
  78. Некоторые из известных феноменов, открытых Ж. Пиаже у детей в возрасте до 7-8 лет.
  79. Процесс мышления
  80. Мышление и творчество
  81. Индивидуальные особенности интеллекта
  82. Возрастные, половые и социальные особенности интеллекта
  83. Вопросы для повторения
  84. Общая психологическая характеристика речи
  85. Эволюция идей о природе языка и речи
  86. Речевой онтогенез
  87. Основные психологические аспекты функционирования речи
  88. Личность в речи
  89. Вопросы для повторения
  90. Проблема личности в психологии
  91. Психодинамическая теория личности
  92. Аналитическая теория личности
  93. Коллективное бессозна­тельное — совокупность всех врожденных архетипов.
  94. Интроверсия— ориентация на внутрен­ний мир,на собствен­ные переживания.
  95. Гуманистическая теория личности
  96. Когнитивная теория личности
  97. Поведенческая теория личности
  98. Деятельностная теория личности
  99. Самоконтроль – совокупность свойств саморегуляции, связанных с осознанием личностью самой себя.
  100. Диспозициональная теория личности
  101. Психотизм — свойства лич­ности, отражающие безраз­личие, равнодушие к другим людям, неприятие социальных нормативов.
  102. Вопросы для повторения
  103. Факторы психического развития человека
  104. Периодизации психического развития
  105. Периодизации когнитивного развития
  106. Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина
  107. Сравнение периодизаций психического развития.
  108. Планирование и выбор жизненного пути
  109. Вопросы для повторения
  110. История становления дифференциальной психологии
  111. Предмет и методы дифференциальной психологии
  112. Основные направления дифференциально-психологических исследований
  113. Тестирование личности
  114. Предмет и структура социальной психологии
  115. История отечественной социальной психологии
  116. История зарубежной социальной психологии
  117. Методы социально-психологического исследования
  118. Вопросы для повторения
  119. Социальные установки, стереотипы и предрассудки личности
  120. Я-концепция» как социально-психологический феномен
  121. Вопросы для повторения
  122. Межличностное восприятие и понимание
  123. Межличностные отношения
  124. Психология общения
  125. Психология межличностного воздействия
  126. Вопросы для повторения
  127. Виды и структура малой группы
  128. Роли, связанные с решением задач и оказанием поддержки
  129. Лидерство в малых группах
  130. Конформизм и групповое давление
  131. Развитие малой группы
  132. Психология межгруппового взаимодействия
  133. Группы в пользу «своей».
  134. Психология внутри- и межгрупповых конфликтов
  135. Вопросы для повторения
  136. Психология больших социальных групп
  137. Психология толпы
  138. Массовые явления в больших диффузных группах
  139. Вопросы для повторения
  140. Психология и труд
  141. Специальность — конкретная форма деятельности в рамках определенной про­фессии.
  142. Методы изучения трудовой деятельности
  143. Психограмма – описание психологических характеристик деятельности.
  144. Формирование личности профессионала
  145. Профессионал – специалист в определенной области трудовой деятельности.
  146. Профессиональная деформа­ция личности — гипертрофиро­ванное развитие профессио­нальных особенностей личности.
  147. Работоспособность субъекта труда
  148. Надежность субъекта труда
  149. Вопросы
  150. Соотношение личности и профессии
  151. Прогрессивная стадия профессионального развития личности
  152. Регрессивная стадия профессионального развития личности
  153. Вопросы для повторения
  154. Общая характеристика функциональных состояний
  155. Утомление
  156. Психологический стресс
  157. Психологическая готовность к деятельности
  158. Приемы управления функциональными состояниями
  159. Вопросы
  160. Профессиональные способности и мотивация
  161. Одаренность — индивидуальное соче­тание способностей, от которых зависит успешность деятель­ности.
  162. Психологическая диагностика и прогностика
  163. Профессиональная ориентация
  164. Профессионала.
  165. Профессиональный психологический отбор
  166. Психологические основы профессиональной подготовки и адаптации к труду
  167. Умение — способность реали­зации профессиональных на­выков в различных условиях трудового процесса.
  168. Вопросы
  169. Клиническая психология и психиатрия
  170. Расстройства ощущения
  171. Расстройства восприятия
  172. Расстройства внимания
  173. Нарушения памяти
  174. Вопросы для повторения
  175. Нарушения интеллекта
  176. Нарушения мышления
  177. Фобия – навязчивый страх.
  178. Нарушения эмоций
  179. Гипотимия — сни­женное настроение.
  180. Нарушения сознания
  181. Нарушения личности
  182. Шизофрения
  183. Аутизм — утрата контак­тов с окружающими, уход от действительности во внутренний мир, отгоро­женность, замкнутость.
  184. Маниакально-депрессивный психоз
  185. Психогенные заболевания
  186. Психопатии
  187. Психосоматика
  188. Алкоголизм
  189. Наркомании и токсикомании
  190. Психологические основы психотерапии и реабилитации
  191. Психогигиена
  192. Психофармакология
  193. Психология посттравматического стресса
  194. Историческая психология как наука
  195. Предмет и задачи исторической психологии
  196. Проблема метода в исторической психологии
  197. Вопросы для повторения
  198. Предмет, история и задачи этнической психологии
  199. Этноцентризм – восприятие и интерпретация поведения других через призму своей культуры.
  200. Психологическое измерение культур
  201. Вопросы для повторения
  202. Личность и культура
  203. Психология общения и культура
  204. Психология этнических миграций и аккультурации
  205. Вопросы для повторения
  206. Методологические основы юридической психологии
  207. Задачи юридической психологии
  208. Предмет и система юридической психологии
  209. Перспективы развития юридической психологии
  210. Вопросы для повторения
  211. Предмет и история экологической психологии
  212. Экологическая психоло­гия — наука о психологи­ческих эффектах взаимо­действия человека со средой.
  213. Психологические эффекты взаимодействия человека и среды
  214. Вопросы для повторения
  215. Творчество как психический процесс
  216. Концепции креативности
  217. Творческая личность и ее жизненный путь
  218. Развитие творческих способностей
  219. Вопросы для повторения

Проблема текста в лингвистике, филологии И других гуманитарных науках
На сайте allrefs.net читайте: "Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках"

  1. ОПЫТ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА

Гуманитарные исследования и реформы в России
Приоритет личностной свободы, понимаемой как познанная необходимость, поощрял развитие не только европейского рационализма, сциентизма и… Как их следствие - экономические, политические, экологические,… В этом смысле Запад уже поворачивает на Восток. Философии либерализма, издавна ставшей преимущественной основой…

Международное гуманитарное право
Существует две основные подотрасли отрасли международного гуманитарного права: гуманитарное право в мирное время и гуманитарное право в период… В этих целях было разрабо¬тано и принято лишь несколько международно-правовых… Качественно новая фаза деятельности международного сообщества в обес¬печении уважения прав человека началась после…

Гуманитарная реконструкция становления классической музыки
В частности, он показывает, что опора на поэтическую драматургию и события (в хоралах и кантатах) способствовала формированию в музыке И.С. Баха… Заметим, что в этой концепции мелодическое начало является ведущим, поскольку… Иную точку зрения отстаивает известный музыковед Л. Мазель.

Права человека и международное гуманитарное право
Один из основоположников науки международного права Гуго Гроций в своей работе "О праве войны и мира", изданной в 1625 г оправдывал так называемые… Первая же в истории международных отношений кодификация законов и обычаев… Наиболее значительными из них являются четыре Женевских конвенции 1949 г а также Дополнительные протоколы к ним,…

Международное гуманитарное право
Эти принципы не только регулируют межгосударственные отношения, но и стимулируют формирование новых. Неукоснительное уважение международной… В настоящее время актуальны многие проблемы международной безопасности,… Ряд государств, например, Ирак, КНДР, стремятся усилить своё влияние на мировую политику путём создания оружия…

Дистанционное образование на примере Современной гуманитарной академии (СГА)
Все начиналось так. Мощный толчок внедрению новых образовательных технологий дала прошедшая в 1996 г. в Москве конференция с присутствием… После нее группа вузов провела эксперимент: в 1997 г. Современный гуманитарный… Все еще наличествует недооценка социальных последствий упрочения системы ДО, существенным образом меняющих…

Развитие концепции прав человека в общечеловеческой гуманитарной мысли
Ему трудно дать одно единственное опреде­ление и однозначное толкование, ибо это категория не только юридическая, но и фило­софская, политическая,… В правах человека выражаются важнейшие общечеловеческие ценности, какими… Их сила не только в том, что они нашли отражение в юридически закрепленных нормах, но в том, что представляют собой…

Естественная и гуманитарная культура. Научный метод
А изучение этих путей составляет предмет философии (как науки о мышлении и познании) и социологии (как науки о развитии человеческого общества) или… Человеческое общество вступило в век господства микроэлектроники, информатики… Естествознание: смысл слова и содержание понятия Слово “естествознание” представляет собой сочетание двух слов —…

Естественная и гуманитарная культура
А изучение этих путей составляет предмет философии как науки о мышлении и познании и социологии как науки о развитии человеческого общества или… Естествознание является до известной степени основой всякого знания и… Человеческое общество вступило в век господства микроэлектроники, информатики и биотехнологии, которые в корне…

Педагогика как область гуманитарного знания. Философские принципы в воспитании и образовании
Воспитание как сложное, объективно существующее явление изучается многими науками. Исторический материализм, например, рассматривает воспитание как… Самостоятельность любой науки определяется, прежде всего, наличием особого,… Без этого оно не могло развиваться.Поэтому растт количество образовательно-воспитательных учреждений, расширяется сеть…

Опыт гуманитарного изучения творчества
Именно на эти два типа текстов, являющихся эмпирическим материалом, я могу опираться. В теоретическом и методологическом отношении я опираюсь на все… Но не надо заблуждаться по поводу истинности и того, что такое на самом деле.… Еще одно убеждение, вынесенное из практики моих исследований творчества самых разных мыслителей, состоит в том, что…

Нарушение международного гуманитарного права на примере конфликта в Абхазии и Южной Осетии
Существуют нормы, содержащие международные документы о защите жертв войны. В 1860 году возникает организация, которая впоследствии стала называться… Первоначально она ставила задачи оказания помощи раненым во время военных конфликтов.

  1. Нарушение норм международного права

Герменевтический метод в гуманитарном познании
Первоначально герменевтика относилась к интерпретации религиозных текстов и смыслов. Именитые историки герменевтики (в их числе Дильтей) усматривают… В ряде случаев (в частности, в Тимее) платоновское употребление этого слова… В качестве вспомогательной науки она выступает на первый план там, где необходима интерпретация темных мест сакральных…

  1. Представление об истине в науках о духе
  2. Проблемы герменевтики
  3. Основные черты герменевтического опыта

Детский праздник, как основа гуманитарного воспитания детей
Занимаясь его подготовкой, педагоги, воспитатели, родители должны в первую очередь ориентироваться на интересы каждого конкретного ребенка и группы… Праздник развивает детей, готовит их к творческой, продуктивной деятельности,… Несмотря на то, что праздник в практике работы детских садов рассматривается как важнейшее средство реализации задач…

  1. Праздник и его основные понятия
  2. Классификация праздников
  3. ГЛАВА III Технология подготовки и проведения детского праздника

Влияние гуманитарного фактора на развитие российско-латвийских отношений
Вместе с тем, обеим сторонам не уйти от реалистического осознания тесной взаимосвязи не только внешней и внутренней политики, но и экономики и… Во-вторых, непременным условием является учет объективных интересов партнера,… У России и Латвии есть возможности позитивно развивать отношения на основе учета интересов друг друга, прежде всего в…

  1. Факторы развития российско-латвийских отношений
  2. Современные проблемы российско-латвийских отношений
  3. Права русскоязычных граждан и неграждан в Латвии
  4. Влияние политики латвийского руководства на отношение российского руководства и граждан к независимым государствам Прибалтики

Разговорный компонент как специфика гуманитарного дискурса Льва Николаевича Гумилева
Являясь одной из активных форм познания действительности, язык дает нам реальный образ мира, постичь который человек стремился на протяжении многих… Особое внимание при этом уделяется субъекту речевой деятельности, языковой… Это связано с утверждением в лингвистике второй половины ХХ века новых научных парадигм, в центре внимания которых ?…

  1. ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ
  2. Диалогичность гуманитарного дискурса
  3. ГЛАВА II. РАЗГОВОРНость КАК проявление диалогичности ГУМАНИТАРНОГО ДИСКУРСА ЛЬВА ГУМИЛЕВА
  4. Проявление разговорного компонента на лексико-семантическом уровне в дискурсе Льва Гумилева
  5. Морфологические средства выражения разговорного компонента в дискурсе Льва Гумилева

Права человека и международное гуманитарное право. Страна: Китай
Достаточно много отчетов рабочих групп ООН (Организация Объединённых Наций), резолюций парламентов разных стран, отчетов международных… Наиболее ярким примером являются репрессии над последователями духовного… После предпосылки рассматривается законодательная часть вопроса, а также всевозможные официальные документы.

  1. Популяризация учения и практики Фалуньгун
  2. Преследования Фалуньгун в Китае
  3. Адаптация к современной жизни
  4. Организация и руководство
  5. Дополнительная информация

Права человека и международное гуманитарное право. Страна: Китай
Достаточно много отчетов рабочих групп ООН (Организация Объединённых Наций), резолюций парламентов разных стран, отчетов международных… Наиболее ярким примером являются репрессии над последователями духовного… После предпосылки рассматривается законодательная часть вопроса, а также всевозможные официальные документы.

  1. Популяризация учения и практики Фалуньгун
  2. Преследования Фалуньгун в Китае
  3. Адаптация к современной жизни
  4. Организация и руководство
  5. Дополнительная информация

Основы Международного гуманитарного права
Война была простейшим путем обогащения. Ныне мирные способы обретения собственности стали гораздо рентабельнее… Предложения об облегчении их участи высказывались не раз. Но только в середине XIX в. международное сообщество созрело…

  1. История развития международного гуманитарного права
  2. Понятие и содержание международного гуманитарного права
  3. Материальная сфера применения

Программа семинара для старшеклассников гуманитарного класса
Цель семинара ознакомить школьников с важнейшими аспектами, понятиями, методиками Культурологии. Задача семинара состоит в том, чтобы представить выпускникам гуманитарных… Семинар поможет школьникам сориентироваться в огромном и сложном материале мировой культуры, способствует осознанию…

  1. Культура и Культурология как предмет изучения
  2. Этапы культурологического исследования практическая культурология
  3. СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
  4. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
  5. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ РЕФЕРАТОВ

Понятие международного гуманитарного права
Правила ведения военных действий, которые часто называют по-старому законы и обычаи войны , представляют собой совокупность принципов и норм,… Международный Суд ООН указал два основных принципа международного… Процесс начинается принятием конвенции, реже резолюций международной организации. За этим следует признание…

  1. Действие во времени
  2. Методы и средства ведения военных действий
  3. Защита жертв войны
  4. Режим военной оккупации
  5. Международное гуманитарное право в конфликтах немеждународного характера

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:

Сохранить или поделиться страницей

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему: