Личность и творчество. Кант говорил о том, что вопрос о человеке, т. е. антропологический вопрос главный для философии. Не случайно, подводя некоторые итоги развития своего философствования, Кант все главные, занимавшие философские вопросы что я могу знать, что я должен делать, на что я могу надеяться, по сути дела, свл к единому вопросу о человеке. Что есть человек и к чему он предназначен - таков проблемный стержень всей кантовской философии.
Иммануил Кант родился в 1724 году в Пруссии в семье шорника ремесленника изготовлявшего сдла, уздечки, труд которого в тогдашней Германии считается почтным, достаточно высоким уважением. Рождение и воспитание в семье шорника наложило на становление личности Канта свои особенности уважительное отношение к другим людям и их труду, честному, добротному и достойному труду.
Поэтому сыну ремесленника Иммануила Канту был открыт доступ в университет и окончить его, а затем стать университетским профессором, выдающимся философом и учным. В годы учбы в университете Кант уже думает над тем каким путм нужно формировать новую философию. Он внимательно изучает философские системы предшествующих философов. В особенности его привлекает его английская философия - учения Локка и Юма. Он вникает в систему Лейбница, осваивает произведение Вольфа. Проникая в глубину истории философии, Кант осваивает одновременно такие дисциплины, как медицина, география, математика и настолько профессионально, что впоследствии преподавал их. После окончания университета в 1746 году Кант вступает в новый путь он становится домашним учителем.
Годы учительства не прошли бесследно. В 1755 году Кант своими оригинальными произведениями занял особое место в философском творчестве. Его мысль начинает участвовать в обновлении философии Германии. 2.2.