Ощущение

— виды

— вибрационные I, 88, 89

— слуховые (см. Системные психические функции; Слух)

— и дифференциация чувствительности I, 174, 187—189 (см. также чувствительность)

— перестройка II, 9, 10

— развитие I, 14

— сигнальная, опосредующая и ориентирующая функции I, 92, 93, 172—174; II, " 11 — 12, 13-15, 21—22

— участие эффекторных процессов в его возникновении I, 88, 89; II, 9—13, 21—22, 25—27, 29

ПамятьI, 11, 385 (см. также Деятельность)

— действие как средство запоминания I, 36—37

запоминание

— его внутренние «стимулы—средства» I, 34—40, 43, 61—65, 103

— его «стимул — объект» I, 32—33

Произвольное

— его развитие в онтогенезе I, 9, 42, 51, 62—63

— возрастные этапы и особенности I, 47—48, 53 55, 56-62

опосредствованное

-- общие линии развития I, 25, 37, 38, 39, 40, 51, 385

-- отношение к непосредственному запоминанию I, 32—34, 36, 37, 38, 40—43, 48—52, 56—63

-- содержание запоминаемого I, 50—51, 52, 61

-- структура акта I, 32—35, 36—39, 46, 48

— механизмы I, 38—39, 43

— произвольное воспроизведение I, 48, 52—62

развитие

— «параллелограмм» I, 62—64, 385

— - в филогенезе I, 40—42, 64, 204,

205-217

— расстройство ее внешних форм I, 41

— первобытных и культурно отсталых племен I, 32—34, 35—37, 238

— функция I, 31—35, 46, 47

«Панпсихизм»I, 143,144

ПедагогикаI, 328

Педагогическая теорияI, 327, 328

Педагогический процесс1, 327, 328, 329

Перенос (см. Интеллект; Обобщение; Операция)

ПерсеверацияII,52, 53, 119