Нау­че­ние

Фор­мы нау­че­ния в про­цес­се эво­лю­ции ус­лож­ня­лись. Вы­де­ля­ют три ви­да нау­че­ния (пе­ре­чис­ле­ны в по­ряд­ке ус­лож­не­ния).

· Ре­ак­тив­ное нау­че­ние,при ко­то­ром вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся но­вые ре­ак­ции на раз­дра­жи­те­ли. Это пас­сив­ная фор­ма нау­че­ния: для при­об­ре­те­ния но­вых ре­ак­ций жи­вое су­ще­ст­во не про­из­во­дит ни­ка­ких дей­ст­вий над внеш­ней сре­дой.

· Опе­рант­ное нау­че­ние,при ко­то­ром вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся но­вые дей­ст­вия над ок­ру­жаю­щей сре­дой.

· Ког­ни­тив­ное нау­че­ние,при ко­то­ром жи­вое су­ще­ст­во нау­ча­ет­ся вна­ча­ле про­во­дить дей­ст­вия над ум­ст­вен­ной мо­де­лью дей­ст­ви­тель­но­сти, а за­тем пе­ре­но­сить по­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты на ре­аль­ную дей­ст­ви­тель­ность.