N. совершает последовательность действий b.

3. N. Намерен осуществить цель а.

Рассмотрим знакомый нам пример. Кудесников подозревался в организации ограбления банка. При обыске в его квартире была найдена составленная его рукой схема помещения банка. Следователь, объясняя факт обнаружения этой схемы у подозреваемого, построил следующий вывод:

1. Тот, кто замышляет ограбление банка (а), обычно имеет схему его помещений (в).

2. Кудесников имел схему помещений банка (в).

3. Кудесников замышлял ограбление банка (а).

Поиск ответа на вопрос «Для чего Кудесников составил схему помещений банка?» естественным образом подтолкнул следователя к выбору суждения 1. в качестве недостающей посылки, в которой воспроизводится связь возможного мотива и сложившейся «практики» такого рода преступлений. Заключение 3. содержит ответ на вопрос, полученный посредством данного умозаключения. По логическому типу оно относится к индуктивным (является редуктивным), и поэтому рассуждение является правдоподобным, а не достоверным объяснением.

Еще один пример. Необходимо объяснить, что побуждает данного человека бежать за только что отошедшим от остановки трамваем (двери еще не закрыты)?

1. Формулируем исходное знание: Этот человек бежит за только - что отправившимся трамваем.

2. Ставим вопрос: Почему он это делает?

3. Подбираем посылки, ориентируясь на цель рассуждения (поиск ответа на вопрос) и исходное знание:

а) в качестве «готовой» посылки берем суждение Этот человек бежит за только что отправившимся трамваем, в котором описывается явление, подлежащее объяснению;

б) находим в имеющемся у нас знании одну из возможных телеологических зависимостей между мотивом объясняемого действия и самим этим действием: Если очень спешат, то (при случае) бегут за только - что отправившимся трамваем (или автобусом, троллейбусом); это – еще одна посылка.

4. Осуществляем вывод, т.е. переходим от признания подобранных посылок к признанию соответствующего этой схеме вывода заключения:

1.Если очень спешат, то бегут за только - что отправившимся

трамваем.

2.Этот человек бежит за только что отправившимся трамваем.

3. Данный человек очень спешит.

5. Формулируем ответ на вопрос, которым направляется рассуждение: Этот человек, по-видимому, куда-то очень спешит.