Развитие знаний - переход от ранее установленных суждений к новым, более точным и богатым по содержанию. Этот переход состоит из этапов: 1) постановка вопроса, 2) поиски новой информации, 3) конструирование ответа на вопрос.
Вопрос - это выраженная в вопросительном предложении мысль, направленная на уточнение базисного знания. Любой вопрос опирается на исходное знание, которое выступает его базисом.Познавательная функция вопроса реализуется в форме ответа на поставленный вопрос. Неполнота исходной информации в вопросе выделяются операторами: «кто», «что», «когда», «почему», «как» и пр. Эти же операторы выступают и ориентирующими элементами.
Ответ - новое суждение, уточняющее в соответствии с поставленным вопросом исходное знание. Полученное в ответе знание, расширяет либо уточняет исходную информацию, и служит базисом для постановки новых, более глубоких вопросов о предмете исследования.
Постановка вопроса и поиск информации для ответа составляют вопросно-ответную форму развития знаний.Она всегда выступает направляющим началом в развитии естествознания и техники.