Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
· способностью и готовностью к:
- пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);
- анализу своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);
- нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них (ОК-8).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
· общепрофессиональные: практическая деятельность: способностью и готовностью к:
- отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2);
- описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3);
- осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);
- выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);
- прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);
- участию в учебно-методической работе в сфере общего образования (ПК-16);
- подготовке условий для лабораторных и практических занятий, участию в их проведении (ПК-17).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- антропометрические, анатомические и физиологические параметры жизнедеятельности человека в фило- и социогенезе;
- историю становления человековедения, значение термина «антропология»;
- аспекты человековедения, наиболее актуальные для психолога;
- предмет, цели и задачи антропологии;
- содержание основных понятий антропологии (человек, индивид, этнос, онтогенез, филогенез, пространство и время развития человека, культура, воспитание, образование);
- достижения естественных наук в современном подходе к эволюционным процессам в биосфере и обществе.
Уметь:
- целенаправленно анализировать первоисточники;
- обобщать, интегрировать и актуализировать антропологическое знание, полученное при изучении других учебных курсов;
- анализировать современную социальную практику, осуществлять рефлексию своего жизненного опыта с позиций современного человековедения;
- применять антропологический подход к комплексным междисциплинарным проблемам Homo sapiens.
- использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования;
Владетьнавыками:
- научной дискуссии по проблемам антропологии;
- селективного конспектирования научной литературы;
- навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области естествознания, информатики и современных информационных технологий, использования ресурсов сети Интернет;
- систематизации и интеграции современного теоретического знания о человеке, его развитии и воспитании в социокультурном пространстве и времени;
- формирования научно обоснованного гуманистического мировоззрения, осознанного, личностного отношения к антропологическому знанию.
Занятия по дисциплине «Антропология» проводятся в форме лекций и в форме самостоятельной работы студентов. При проведении занятий используются таблицы, наглядный материал, фотоматериалы в виде презентаций. Помимо лекционных занятий предусмотрены публичное представление рефератов и их обсуждение с аудиторией во второй части курса.
Самостоятельные занятия (домашние задания по отдельным разделам курса или подготовка реферата на тему, избранную студентом и согласованную с преподавателем) являются теоретическим и практическим исследованием вопросов, определенных преподавателем на лекциях, что способствует формированию у студентов научных способов познания.
С целью промежуточного контроля уровня знаний студентов преподаватель проводит контрольные работы, при обсуждении результатов которых организует публичные выступления студентов с их последующим обсуждением. При этом оценивается степень овладения основными понятиями данной дисциплины и их применимость к общепсихологическим проблемам.
1.4 Содержание дисциплины: