План
1. Возникновение античной лирики. Роль лирики в греческом обществе VП-VI вв. до н.э. и в римском обществе эпохи Августа.
2. Виды и жанры античной лирики.
3. Мир человеческой души в лирике греческих поэтов (чтение и анализ стихотворений).
4. Традиция стихотворения-«памятника» в античной литературе: Солон - Гораций - Овидий.
5. Развитие этой традиции в русской лирике: М.В. Ломоносов - Г.Р. Державин - А.С. Пушкин.
Задание:
1. По лекциям, учебникам и учебным пособиям прочитать соответствующие разделы о греческой и римской лирике, о творчестве античных поэтов.
2. Опираясь на материалы учебников и рекомендованной литературы, подготовьте сообщение об одном из античных поэтов.
3. Выпишите в читательский дневник образцы лирики Алкея, Сапфо, Анакреонта, Тиртея, Архилоха и др. поэтов и подготовьте анализ. Подготовьте чтение наизусть выбранного стихотвлрения.
4. В читательском дневнике или на полях лекций сделать дополнения к материалу лекцией: об общественной роли античной лирики в VII-VI вв. до н.э., о ее возникновении и особенностях развития, о роли поэта в греческом и римском обществе.
5. Из хрестоматий или поэтических сборников выпишите в читательский дневник тексты шести «памятников»:
• Солон – «Народ созвал я...» (или, в пер. Вяч. Иванова, «Моей свидетельницей пред судом времен...»);
• Гораций – «Создал памятник я...» (ода III, 30) в пер. С.В. Шервинского;
• Овидий – «Вот завершился мой труд...» в пер. С.В. Шервинского;
• Ломоносов – «Я знак бессмертия себе воздвигнул...»;
• Державин – «Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный...»;
• Пушкин – «Я памятник себе воздвиг нерукотворный».
6. Используя материалы учебников и рекомендованной научной литературы, составьте письменные комментарии к каждому стихотворению. Комментируя стихотворения, ответьте на следующие вопросы:
• Кем был Солон? О чем он говорит в своем стихотворении? Можно ли сказать, что стихотворение имеет итоговый характер? Чему именно подводится итог в стихотворении Солона?
• Почему именно стихотворение древнегреческого поэта послужило источником для «памятника» Горация? Что именно Гораций заимствовал из стихотворения Солона?
• Какова структура «памятника» Горация? Выделите основные идеи оды Горация, сравните с соответствующими идеями «памятников» Ломоносова, Державина и Пушкина. Отметьте в них черты сходства и различия, проследите развитие литературной традиции.
• Покажите, что в финале «Метаморфоз» (1-8 гг. н.э.) Овидий использовал идею «Памятника» Горация, опубликованного в 23 г. до н.э.
• В чем каждый из поэтов (античных и русских) видит свое право на бессмертие? Как они оценивают свою деятельность? В чем смысл их обращения к музе?
6. Выучите наизусть «Памятник» Горация в пер. М.В. Ломоносова или др. поэта.