ü объективность, универсальность и необходимость научного знания;
ü системная организованность;
ü знания отражают достаточно глубокие, существенные связи изучаемых явлений;
ü подверженность критике и опровержению;
ü доказательность, устремленность к истине;
ü публичность научного знания;
ü автономность (только научное сообщество решает вопросы о научном статусе теорий);
ü прогрессивный характер развития;
ü необходимость проведения научных исследований;
ü наличие когнитивных моделей и методологических предписаний, регулирующих научное исследование;
ü научные идеи:
- должны быть прогностическими, служить орудием предвидения, предсказания,
- служить делу изменения и обустройства предметной среды обитания человека.
Уровни научного исследования:
эмпирический теоретический
| использование таких приемов, как - сравнение, - измерение, - наблюдение, - эксперимент, - анализ, - индукция. | - определяет фундаментальные понятия, принципы, законы; - создает идеализированные объекты; - представляет логически обоснованную совокупность приемов, правил и способов доказательств; - есть – совокупность законов, выведенных в качестве следствий из основоположений данной теории и представленных как закономерность. |