В процессе определенного рассуждения всякое понятие и суждение должны быть тождественны самим себе (А есть А).
В природе не существует абсолютного тождества (между предметами, одного и того же предмета в разное время), иначе бы прекратилось развитие. Но в определенных границах мы можем отвлечься от различий и фиксировать свое внимание только на тождестве.
Этот закон требует, чтобы в процессе определенного рассуждения конкретное понятие не меняло своего содержания, и одна мысль не подменялась другой. Так нельзя в начале рассуждения понятие «ключ» использовать в значении «родник», а затем в значении «инструмент для запирания и отпирания замка». Соблюдение этого закона предохраняет мышление от расплывчатости, туманности и двусмысленности. Но он не запрещает нам изменять содержание наших понятий и суждений. Он требует, чтобы мы отмечали такие изменения и в одном рассуждении в конкретной ситуации использовали слова только в одном значении.
Выполните упражнения №1 и №2.
Причины нарушения закона:
à отсутствие четкого определения обсуждаемых понятий приводит к тому, что в спорах порой одними и теми же словами обозначаются разные понятия, например, использование понятий «взятка» и «подарок» без четкого их определения;
à неправильное использование многозначных понятий, что приводит к неправомерному отождествлению различного, например, «Из-за рассеянности шахматист не раз на турнирах терял очки»;
à неправильное использование синонимов, что приводит к ошибочному различению тождественного; например, те, кто не знает, что Финляндия и страна Суоми – синонимы, подумают, что речь идет о разных странах;
à неправильное использование личных местоимений, что видно в примере «Зеркальный карп разводится в прудах. Если пруд плохой, то его подкармливают»;
à неправильное использование размытых понятий: «вчера», «здесь», «сегодня», «внутри», «много», «высоко», «более» и др., что наблюдается в примере «На собрании присутствовало более 10 человек»;
à неправильный порядок слов в предложении, как в примере «Я давно ищу сковородку для яичницы и блинов из нержавеющей стали»;
à использование слов-профессионализмов, что проявилось в высказывании приемщицы в химчистке: «Опять этот серый пиджак пришел жаловаться»;
à «подмена тезиса»: может происходить неосознанно, если автор отклоняется от темы, «растекаясь мыслью по древу», или намеренно, как прием, завуалированно используемый в дискуссиях для получения необходимого автору вывода.
´ Чтобы не было отклонений от темы, нужно всегда ставить перед собой вопросы:
1. О чем говорится в данном сообщении (какова его тема)?
2. Какова цель сообщения (чего именно хотел добиться автор; что он хотел сказать по данной теме)?
В практике нарушение закона тождества возникает вследствие недостаточного запаса слов, смутного представления о предмете мысли, неумения придерживаться определенного пункта рассуждения, несформированности норм устной и письменной речи, отсутствия привычки вдумываться в смысл слов. Очень часто в основе комических ситуаций и курьезных недоразумений лежит нарушение именно закона тождества.
Для педагога очень важно излагать мысли, не нарушая закон тождества. Для этого каждый преподаватель должен очень внимательно и четко определять понятия, правильно их делить, использовать однозначные термины, правильно проводить идентификацию.