| Показ неточностей в изложении фактов, в процедуре фактов, в процедуре обобщения |
| Критика аргументов |
| Использование закона достаточного основания |
| Показ сомнительности источника получения информации |
| Критика тезиса (наиболее эффективный способ) |
| Прямое опровержение тезиса |
| Косвенное опровержение тезиса через доказательство антитезиса |
| «Сведение к абсурду» - установление ложности следствия |
| Опровержение фактами |
| Выявление несостоятельности демонстрации |
| Показывает ошибки в форме доказательства, отмечает отсутствие необходимой логической связи между доказываемым тезисом и аргументами |
Тема «Логические правила доказательства»
| Логические правила доказательства позволяют избежать возможных непреднамеренных нарушений логики рассуждений в процессе аргументации и неверных выводов. Эти правила теоретически обоснованы и практически оправданы |
| Тезис должен быть сформулирован и должен нуждаться в доказательстве; Правило определенности – тезис должен быть логически определенным, ясно, четко и точно сформулированным; Правило неизменности – тезис должен оставаться одним и тем же на протяжении всего доказательства или опровержения |
| Правила по отношению к тезису |
| Тезис должен следовать из аргументов в соответствии с правилами умозаключений |
| Правила по отношению к демонстрации |
| Аргументы, приводимые в подтверждение тезиса, не должны противоречить друг другу; Аргументы должны быть достаточным основанием для подтверждения тезиса; Аргументы должны быть суждениями, истинность которых доказана самостоятельно, независимо от тезиса |
| Правила по отношению к аргументам |
| Ошибки при аргументировании |
| Ошибки при работе с тезисом |
| Ошибки при демонстрации |
| Подмена тезиса Аргументируется не тот тезис, который был сформулирован, а какой-то другой («частная подмена тезиса», «логическая диверсия», «потеря тезиса») |
| Ложность оснований (основное заблуждение): использование в качестве аргументов ложных суждений, которые пытаются выдать за истинные |
| Паралогизмы – ошибки в рассуждении, возникающие в результате логической небрежности и неосведомленности |
| «Мнимое следование» – тезис не следует из приводимых в его подтверждение аргументов |
| «Довод к человеку»состоит в подмене доказательства ссылкам на личные качества того, кто выдвинул тезис («ссылка на цитату», «довод к публике») |
| «Переход в другой род» а) «кто слишком много доказывает, тот ничего не доказывает»; б) «кто слишком мало доказывает, тот ничего не доказывает» |
| «Предвосхищение оснований»: тезис опирается на недоказанные аргументы, которые могут только предвосхитить его |
| «Порочный круг» (круг в доказательстве): тезис и аргументы взаимно обосновываются |
| «Переход от сказанного с условием к сказанному безусловно» |
| «Переход от сказанного в определенном отношении к сказанному безотносительно к чему бы то ни было» |
| Ошибки в дедукции, индукции, аналогии |
| Уловкиилисофизмы – преднамеренное искажение логических правил для создания видимости победы в дискуссии, чтобы повлиять на мнения людей |
| в присутствии слушателей |
| письменный |
| сложный |
| Нелояльные приемы спора: § использование эмоционально окрашенных понятий; § пари, повышение ставок; § быстрая речь; § вопросы; § диверсия; § срывание спора; § затягивание спора; § замещение; § выключение оппонента; § мимика, жесты, интонация; § грубость и оскорбления; § глухая оборона; § нелепые доводы |
| Лояльные приемы спора: § инициатива; § формулировка простого суждения с однозначными терминами; § возложение бремени доказывания на оппонента (сам в позиции критика); § концентрация; § эффект внезапности; § обращение аргументов противника против его самого; § откладывание ответа; § запоминание всего спора; § спокойное и уверенное поведение |
| один на один |
| устный |
| простой |
| Виды спора |
| Условия спора § существование предмета спора; § реально противоположные точки зрения сторон; § общая основа спора; § знания о предмете спора; § уважение своего оппонента |
| Цели спора: § стремление выяснить истину; § проверка истинности или обоснованности некоторой мысли; § выработка общего мнения; § навязывание своего мнения оппоненту; § победа в интеллектуальном состязании |
| Спор |
СОДЕРЖАНИЕ
| ВВЕДЕНИЕ В ЛОГИКУ ………………………………………….……………. | |
| МОДУЛЬ 1. ПОНЯТИЕ ……………………………………….…………….. | |
| УЭ-1.1. Логическая характеристика понятия …………….……………... | |
| УЭ-1.2. Отношения между понятиями ………………….……………….. | |
| УЭ-1.3. Операции с понятиями ………………………….……………...... | |
| 1.3.1. Обобщение и ограничение ………………….……………....… | |
| 1.3.2. Определение понятия ……………………….…………….…... | |
| 1.3.3. Деление понятий …………………………….…………….…... | |
| БЛОК САМОКОНТРОЛЯ М1 ……………………….…………….……... | |
| МОДУЛЬ 2. СУЖДЕНИЕ ……………………….………………..…….……... | |
| УЭ-2.1. Общая характеристика суждения…….………………..…….….…. | |
| 2.1.1. Суждение и его выражение в речи ……………..…….……… | |
| 2.1.2. Структура простого суждения .………………..…….……... | |
| УЭ-2.2. Виды простых суждений ………….………………..…….…….... | |
| УЭ-2.3. Сложные суждения ………….………………..…………..…….... | |
| БЛОК САМОКОНТРОЛЯ М2 ……….………………..…………..…….... | |
| МОДУЛЬ 3. ЗАКОНЫ ЛОГИКИ ….………………..…………..…….…….. | |
| УЭ-3.1. Закон тождества ………….………………..…………..…….…… | |
| УЭ-3.2. Закон исключенного третьего …………..…………..…….…….. | |
| УЭ-3.3. Закон непротиворечия …..………………..…………...…….…… | |
| УЭ-3.4. Закон достаточного основания …………..…………...…….…… | |
| БЛОК САМОКОНТРОЛЯ М3.………………..…………..…….………... | |
| МОДУЛЬ 4. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………..…………..…….……….…... | |
| УЭ-4.1. Сущность и структура умозаключения ……..…….……….….. | |
| УЭ-4.2. Виды умозаключений ….………………..…………..…….….… | |
| УЭ-4.3. Дедуктивные умозаключения …………..…………..…….….… | |
| 4.3.1. Непосредственные умозаключения ……………………….. | |
| 4.3.2. Простой категорический силлогизм ..…………..…….….…. | |
| 4.3.3. Условно-категорический силлогизм ..…………..…….……. | |
| 4.3.4. Разделительно-категорический силлогизм …..…….………. | |
| УЭ-4.4. Индукция и ее виды ….………………..…………….…….….… | |
| УЭ-4.5. Методы установления причинных связей ………….…….…..… | |
| УЭ-4.6. Аналогия ….………………..…………..…….………...…….…... | |
| УЭ-4.7. Роль умозаключений в учебном процессе ….………...……..…... | |
| БЛОК САМОКОНТРОЛЯ М4 ……..…………..…….………...…….….... | |
| МОДУЛЬ 5. ОСНОВЫ ТЕОРИИ АРГУМЕНТАЦИИ .………...…….…..... | |
| УЭ-5.1. Сущность, структура и виды доказательства……...…….….…... | |
| УЭ-5.2. Сущность, структура и способы опровержения...……..….…... | |
| УЭ-5.3. Правила доказательного рассуждения.…….………...…….…..... | |
| БЛОК САМОКОНТРОЛЯ М5……..…………..…….………...…….….... | |
| МОДУЛЬ 6. РАЦИОНАЛЬНЫЙ СПОР …………..…….………...…….…..... | |
| УЭ-6.1. Общее представление о споре ………………..………...…….….…... | |
| УЭ-6.2. Условия рационального спора ………………………………………. | |
| УЭ-6.3. Лояльные приемы спора ……………………………………………… | |
| УЭ-6.4. Нелояльные приемы спора и аргументы ……………………………. | |
| ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТУ…………… ……………………………………………… | |
| СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………… … ПРИЛОЖЕНИЕ. Структурно-логические схемы по темам курса …………… |
Учебное пособие
ЛЫСЕНКО Екатерина Евгеньевна