рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Философия
- /
- Человека
Реферат Курсовая Конспект
Человека
Человека - раздел Философия, БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ Психология Безопасности – От...
| Психология безопасности – отрасль психологической науки о причинах несчастных случаев, возникающих в процессе деятельности человека и путях использования психологии для повышения безопасности труда. В психической деятельности человека различают три основных группы компонентов: психические процессы, свойства и состояния личности.Кроме того, деятельность человека происходит во взаимосвязи с другими людьми и особенности групповой психологииоказывают непосредственное влияние науровень безопасности в любой сфере деятельности человека. |
| Психические процессы –основа психической деятельности (память, внимание, мышление, ощущения, восприятие и др.). Согласно закону Иеркса-Додсона, активация психической деятельности повышает продуктивность поведения до тех пор, пока не превысит критический уровень (напряжение более 60% от максимального для индивида). Превышение критического уровня активации влечет за собой нарушение механизмов саморегуляции и ухудшение результатов деятельности вплоть до ее срыва. |
| Восприятие –процесс формирования перцептивного (чувственного) образа, субъективное отражение в сознании человека свойств действующего на него объекта. Целостность восприятия возникает в результате анализа и синтеза комплексных раздражителей в процессе деятельности человека. Воспринимаемый объект относится сознанием к определенной категории и является выражением определенного отношения человека к воздействию на него предметов и явлений внешней среды. Восприятие постоянно относительно воспринимаемых свойств предметов при изменении условий восприятия. Учет особенностей восприятия при построении средств отображения информации в процессе профессионального обучения и отбора имеет решающее значение. |
| Внимание – характеристика психической деятельности, выражающаяся в сосредоточенности и в направленности сознания на определённый объект. |
| Память –процессы запоминания, сохранения, последующего узнавания и воспроизведения того, что было в прошлом опыте. Память подчиняется определенным закономерностям и зависит от вида (двигательная, эмоциональная, образная, эйдетическая, словесно-логическая; произвольная и непроизвольная; кратковременная и долговременная). Учет закономерностей формирования памяти в процессе обучения и информирования способствует быстрой передаче знаний и формированию навыков. |
| Мышление– образ обобщенного и опосредственного познания свойств и явлений окружающей действительности, а также существенных связей и отношений между ними. |
| Психические свойства личности – это ее направленность, характер, темперамент, свойства нервной системы, такие как: динамичность, подвижность, продуктивность в стрессе, лабильность. Среди качеств личности выделяют интеллектуальные, эмоциональные, волевые, моральные, трудовые. Психические свойства личности устойчивы и постоянны. Выделяют четыре характерных типа темперамента человека: холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик. |
| Динамичность -характеризует скорость протекания психических процессов (темп деятельности, скорость обучения, скорость принятия решений). |
| Подвижность -скорость переделки, то есть насколько быстро возбуждение сменяется торможением и наоборот. |
| Продуктивность в стрессе - быстрота принятия решений в стрессовых ситуациях. |
| Лабильность -скорость возникновения и прекращения нервного процесса. |
| Холерик– тип темперамента, характеризуется напористостью, активностью, но неуравновешен и конфликтен. Нервная система холерика отличается высокой подвижностью. Может принимать поспешные, необдуманные решения и создавать опасные ситуации. |
| Сангвиник – тип темперамента, характеризующийся высокой динамичностью, живостью, подвижностью, легко и быстро обучается, продуктивен в стрессе, но не расположен к монотонной деятельности. |
| Меланхолик - легко ранимый, мнительный, нерешительный психотип. Нервная система отличается низкой подвижностью. В стрессе он недостаточно продуктивен. |
| Флегматик – тип темперамента, отличающийся низкой подвижностью и динамичностью нервной системы. Его непродуктивность в стрессе может привести к опасным ситуациям. |
| Психические состояния –определяют особенности психической деятельности в данный конкретный момент и могут положительно или отрицательно сказываться на течении всех психических процессов, отличаются разнообразием и временны΄м характером и могут положительно или отрицательно сказываться на течении всех психических процессов и, как следствие, на работоспособность и безопасность труда. Среди особых психических состояний, имеющих значение для надежности оператора, выделяют три группы: пароксизмальные психические состояния – группа расстройств различного происхождения (заболевания мозга, нервной системы др.), характеризуются кратковременной потерей сознания. Могут стать причиной травм и аварий, не допустимы при работе с машинами, механизмами и на высоте. Должны выявляться в процессе профотбора; психогенные изменения психического состояния под воздействием каких-либо факторов (гибель близких людей, конфликтные ситуации). Снижение настроения, апатия могут длиться от нескольких часов до 1-2 месяцев. Безразличие, вялость, скованность, заторможенность, снижение самоконтроля, замедление темпа мышления, затруднение переключения внимания характерные для этого состояния не только ухудшают качество труда, но способствуют травматизму. Те же факторы могут привести человека в состояние аффекта; воздействие алкоголя или некоторых лекарственных препаратов; состояния аффекта или паники. |
| Аффект- бурная кратковременная эмоция, возникающая в ответ на сильный раздражитель. В состоянии аффекта у человека развивается кратковременное сужение объема сознания, сопровождающееся резкими агрессивными, разрушительными действиями. Лица, склонные к аффективным состояниям не должны допускаться к работам с высокой ответственностью. Состояние аффекта возможно при авариях, катастрофах, несчастных случаях. |
| Особенности групповой психологии.Процедура группового принятия решения предполагает согласование мнений членов группы. Каждый пересматривает свое решение, приближая его к ценностному стандарту группы. Происходит так называемое «заражение» - процесс передачи эмоционального состояния от одного индивида к другому на психофизическом уровне помимо смыслового воздействия. Процесс «заражения» может быть хаотичным, нарастает при обратной связи в силу взаимной индукции, приобретая вид циркулярной реакции – нарастающее обоюдонаправленное эмоциональное заражение, а так же слухи. Происходит легкая превращаемость толпы – изменение вида поведения (любопытство-экспрессия-агрессия и др.). Как правило, такие превращения спонтанны и представляют опасность в чрезвычайных ситуациях возникновением массовой паники. |
| Паника– (греч. panikos — безотчётный ужас, букв. внушаемый богом лесов Паном) — один из видов поведения толпы в критических ситуациях, характеризуется состоянием массового страха перед реальной или воображаемой опасностью, нарастающего в процессе взаимного «заражения» и блокирующего способность реальной оценки обстановки, мобилизации волевых ресурсов и организации совместного противодействия. Биологическим механизмом паники является социально-оборонительный вид рефлекса, страх достигает силы аффекта и способен навязывать стереотипы поведения (бегство, оцепенение, защитная агрессия). Возникновению паники способствуют: состояние общей психической напряженности (тревога, ожидание тяжелых событий); общепсихологические условия (неожиданность, испуг, недостаток сведений об источнике опасности, времени возникновения и способах противодействия); общие физиологические условия (усталость, голод, опьянение). Предупредить возникновение паники в чрезвычайных ситуациях возможно если: - своевременно и в полном объеме информировать людей о возможных ЧС; - проводить обучение поведению в ЧС; - организовывать действия в коллективе при возникновении ЧС. |
| Методы повышения безопасности производственной деятельности. Ошибки в процессе деятельности часто являются результатом изменения самочувствия работающего, недостаточности обучения, плохих производственных условий, отсутствие «климата» безопасности в коллективе и др. факторов, это сказывается на надежности человека, как элемента системы. Отсутствие мотивации в работе проявляется в нежелании выполнять определенные правила. Причиной этого могут стать: недооценка опасности, отсутствие стимулов в безопасном выполнении работы, состояние депрессии, алкогольного опьянения и др. Отсутствие ориентации в работе проявляется незнанием правил эксплуатации технических систем, норм по безопасности труда, способов безопасного исполнения работ. Несоответствие психических и физических возможностей человека требованиям работы приводят к нарушениям исполнительской части деятельности и, как следствие, к ошибкам и травмам. Недостаточная координация или концентрация внимания, несоответствие антропометрических возможностей человека и габаритов оборудования, переутомление, пониженная трудоспособность, проблемы со здоровьем, стресс, лекарственное или алкогольное изменение состояния – наиболее частые причины исполнительских нарушений. Повышение безопасности деятельности может быть достигнуто воздействием на функциональные составляющие деятельности работающего: мотивацию - воспитанием пропагандой, поощрением, вознаграждением; ориентирование - обучением и инструктированием; исполнение – профотбор, медосмотры, контроль. |
| Литература: [11] |
Вопросы для подготовки к тестированию:
1. Какие психологические особенности человека влияют на уровень безопасности деятельности?
2. Какие закономерности психической деятельности отмечает закон Йоркса-Додсона?
3.Как влияют на работоспособность и результаты труда запредельные психические напряжения?
4.Как проявляются в процессе деятельности запредельные психические напряжения?
5.Какие виды психических состояний человека могут влиять на качество выполняемой работы?
6. Что такое пароксизмальные состояния и чем они опасны в процессе деятельности?
7. Что может стать причиной аффекта?
8. К чему могут привести лекарственные и алкогольные изменения психического состояния?
9. Какие факторы способствуют возникновению паники в чрезвычайных ситуациях?
10. Как можно предупредить возникновение паники?
11. Какие методы применяют для повышения безопасности деятельности?
12. Как осуществляется восприятие организмом человека информации о состоянии окружающей среды?
13. Какие рецепторы расположены во внутренних органах?
14. Какие рецепторы расположены во внешних органах?
15.Какие функции выполняют в организме человека анализаторы?
16. Какие приспособительные реакции обеспечивают постоянство внутренней среды организма человека?
17. Какие приспособительные реакции организма обеспечивают защиту от внешних воздействий?
18. Что такое сенсибилизация и ее роль в защите организма?
19. Зачем нужны болевые ощущения?
20. Какую боль называют висцеральной?
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ... Инженерно строительный институт...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Человека
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.023 сек.
Новости и инфо для студентов