Уникальный идентификатор НТЗ: ID = 672379277
Наименование НТЗ: Экология
Расположение НТЗ: R:тестыбиологический факультеткафедра общей биологии, экологии и природопользованияшугушева л.хЭкология 1курс АСОИУ.ast
Авторский коллектив НТЗ: Шугушева Л.Х. (Для АСОУ 4 курс)
Дата создания НТЗ: 01.10.2008
Дата конвертации НТЗ: 01.10.2008
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ
Тематическая структура
Концептуальные основы курса. Экология и общество. Биосфера и человек.
Взаимоотношения организма и среды
Тема 1. Экология как наука. Основные этапы ее развития
Экология сообществ и экосистем
Охрана природы и рациональное природопользование
Международное сотрудничество в области защиты окружающей среды
Основы экологического права, профессиональная ответственность
Основы экономики природопользования
Экозащитная техника и технологии
Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы
Экологическое сознание и образование. Формирование экологической культуры
Экология человека. Антропогенные воздействия на биосферу
Глобальные проблемы окружающей среды
Экология и здоровье человека
Содержание тестовых материалов
Концептуальные основы курса. Экология и общество. Биосфера и человек.
Взаимоотношения организма и среды
Задание {{ 74 }} 75 Тема 1-3-0
Человек является частью ...
£ литосферы
£ техносферы
R биосферы
£ тропосферы
Задание {{ 75 }} 76 Тема 1-3-0
Биосфера - глобальная экосистема, структурными компонентами которой являются
£ классы и отделы растений
£ популяции
R биогеоценозы
£ классы и типы животных
Задание {{ 76 }} 77 Тема 1-3-0
Часть биосферы, преобразованная людьми с помощью прямого и косвенного воздействия технических средств -это:
R техносфера
£ социосфера
£ биосфера
£ геосистема
Задание {{ 77 }} 78 Тема 1-3-0
Качество окружающей среды - это
£ уровень содержания в окружающей среде загрязняющих веществ
R соответствие параметров и условий среды нормальной жизнедеятельности человека
£ совокупность природных условий, данных человеку при рождении
£ система жизнеобеспечения человека в цивилизованном обществе
Задание {{ 78 }} 79 Тема 1-3-0
Отличие биогеохимических циклов углерода и азота от круговорота воды:
£ только во времени
£ отличий нет
R углерод и азот могут накапливаться и связываться, вода же проходит через экосистему почти без потерь
£ только в массе вещества, вовлеченного в круговорот
Задание {{ 79 }} 80 Тема 1-3-0
Процессы фотосинтеза, в результате которого неорганические вещества превращаются в органические, и дыхания, при котором органические вещества расщепляются до неорганических, составляют основу
£ обмена веществ
R круговорота веществ
£ пищевых связей
£ территориальных связей
Задание {{ 80 }} 81 Тема 1-3-0
Неоднократному использованию живыми организмами химических веществ в экосистеме способствует
£ саморегуляция
£ обмен веществ и энергии
£ колебание численности популяций
R круговорот веществ
Задание {{ 81 }} 82 Тема 1-3-0
В способности растений, животных, грибов накапливать в организме различные вещества, которых в окружающей среде содержится в десятки и тысячи раз меньше, состоит функция живого вещества
R концентрационная
£ окислительно-восстановительная
£ газовая
£ биохимическая
Задание {{ 82 }} 83 Тема 1-3-0
Функция живого вещества связанная с поглощением солнечной энергии в процессе фотосинтеза и последующей передачей ее по пищевым цепям, называется ....
£ концентрационной
R энергетической
£ транспортной
£ деструктивной
Задание {{ 83 }} 84 Тема 1-3-0
Углерод вступает в круговорот веществ в биосфере и завершает его в форме...
£ угля
£ известняка
R углекислого газа
£ свободного углерода
Задание {{ 84 }} 85 Тема 1-3-0
Часть биосферы, преобразованная людьми с помощью прямого и косвенного воздействия технических средств -это:
R техносфера
£ социосфера
£ биосфера
£ геосистема
Задание {{ 85 }} 86 Тема 1-3-0
Впервые термин "биосфера" в 1875 г. ввел:
£ В.И.Вернадский
R Э.Зюсс
£ Ж.Б.Ламарк
£ А.Тенсли
Задание {{ 86 }} 87 Тема 1-3-0
Впервые термин "ноосфера"употреблялся в работах(выбрать два правильных ответа) ...
£ В.В.Вернадского
R Э.Леруа
R П.Тейяр де Шардена
£ Э.Зюсса
Задание {{ 87 }} 88 Тема 1-3-0
Центральное звено в концепции В.И.Вернадского о биосфере принадлежит веществу:
£ биокосному
£ биогенному
£ косному
R живому
Задание {{ 88 }} 89 Тема 1-3-0
Основу биологического круговорота составляют:
£ микроорганизмы
£ животные
R растения
R энергия Cолнца
Задание {{ 89 }} 90 Тема 1-3-0
Процесс фотосинтеза происходит в растениях с использованием:
£ энергии, освобождаемой в процессе дыхания
R энергии солнечного света
£ энергии, заключенной в удобрениях
£ энергии органических веществ
Задание {{ 90 }} 91 Тема 1-3-0
Совокупность всех живых организмов биосферы- это
£ биокосное вещество
£ биогенное вещество
£ косное вещество
R живое вещество
Задание {{ 91 }} 92 Тема 1-3-0
Появление процесса фотосинтеза привело к:
£ возникновению многоклеточности;
£ возникновению бактерий;
£ образованию ряда полезных ископаемых;
R накоплению кислорода в атмосфере
Задание {{ 92 }} 93 Тема 1-3-0
Испарение воды с поверхности океана, конденсация водяного пара в атмосфере и выпадение осадков на поверхность образуют
R большой круговорот воды
£ биологический круговорот воды
£ малый круговорот воды
£ специальный круговорот воды
Задание {{ 93 }} 94 Тема 1-3-0
Если прекратится энергетическая функция живого вещества в биосфере, произойдет следующее:
£ прекратится концентрационная функция
£ прекратится средообразующая функция
R остальные функции будут утрачены
£ усилятся все функции
Задание {{ 94 }} 95 Тема 1-3-0
Учение о ведущей роли живого вещества в существовании биосферы создал русский ученый
£ Н.И.Вавилов
£ И.П.Павлов
£ Н.П.Дубинин
R В.И.Вернадский
Задание {{ 95 }} 96 Тема 1-3-0
В масштабе геологического времени большая роль в преобразовании вещества и энергии принадлежит
£ атмосфере
R живому веществу
£ воде
£ почве
Задание {{ 96 }} 97 Тема 1-3-0
Клубеньковые бактерии на корнях бобовых растений обладают способностью усваивать молекулярный азот атмосферы, выполняя в биосфере функцию
R газовую
£ концентрационную
£ окислительно-восстановительную
£ биогеохимическую
Задание {{ 97 }} 98 Тема 1-3-0
Благодаря растениям и некоторым бактериям в атмосфере появился
£ аргон
£ азот
£ углекислый газ
R кислород
Задание {{ 98 }} 99 Тема 1-3-0
Биологический круговорот веществ, создавший биосферу и обеспечивающий ее устойчивость и целостность, в значительной степени обусловлен
R жизнедеятельностью всех организмов
£ климатическими условиями
£ сезонными изменениями в природе
£ вулканической деятельностью
Задание {{ 99 }} 100 Тема 1-3-0
Земная сфера, где живет и куда временно проникает человечество - это:
£ биосфера
R социосфера
£ техносфера
£ ноосфера
Задание {{ 100 }} 101 Тема 1-3-0
Земная сфера, где живет и куда временно проникает человечество - это:
£ биосфера
R социосфера
£ техносфера
£ ноосфера
Задание {{ 101 }} 102 Тема 1-3-0
Среда обитания и производственной деятельности человека, включающая абиотические, биотические и социально-экономические факторы - это.....
R окружающая среда
£ природная среда
£ социальная среда
£ геопространство
Задание {{ 102 }} 103 Тема 1-3-0
Пути решения проблемы сохранения естественной биосферы:
£ Необходимо резко сократить население планеты
£ Необходимо отказаться от научно - технического прогресса и развития промышленности
R Проблема решается на пути компромиссов и анализа глобальных сценариев развития цивилизации
£ Решений нет
Задание {{ 103 }} 104 Тема 1-3-0
Обратное воздействие измененной человеком природы на его здоровье и хозяйствование получило название:
£ сукцессии
R "эффекта бумеранга"
£ жизненной стратегии
£ дигрессии
Задание {{ 104 }} 105 Тема 1-3-0
Антропогенное воздействие на природу - это:
£ преднамеренное воздействие человека на структурные элементы сообщества
R сумма прямых опосредованных (косвенных) влияний человеческой деятельности на окружающую среду
£ комплекс мероприятий по восстановлению коренной растительности
£ бессознательное воздействие человека на коренную растительность
Задание {{ 105 }} 106 Тема 1-3-0
"Загрязнение" окружающей среды - это
£ засорение окружающей среды промышленными отходами
R воздействие на природу, которое в той или иной форме ухудшает или разрушает среду обитания живых организмов
£ антропогенное воздействие на природу
£ выброс в окружающую среду отравляющих веществ
Задание {{ 106 }} 107 Тема 1-3-0
Термин "Предельно допустимая концентрация" или ПДК означает:
R количество вредного вещества в окружающей среде, практически не влияющее на здоровье
£ предельную концентрацию отравляющего вещества, при которой человек еще остается жить
£ предельную концентрацию вредного вещества, превышение которой вызывает серьезные заболевания
£ норму выбросов вредных веществ для промышленных предприятий
Задание {{ 107 }} 108 Тема 1-3-0
Загрязнение окружающей среды - это поступление в окружающую среду любого вещества или вида энергии,
£ изменяющих потенциал природных компонентов
£ влияющих на способность экосистем противостоять изменениям
R оказывающих вредные воздействия на природные экосистемы и человека
£ вызывающих их концентрирование в трофических цепях экосистем
Задание {{ 108 }} 109 Тема 1-3-0
Виды антропогенного загрязнения природной среды (выбрать три верных ответа):
R химическое (в том числе загрязнение почвы химикатами) и ароматическое
£ вулканическое
R пылевое и газовое
R тепловое (изменение температуры воздуха и воды)
Задание {{ 109 }} 110 Тема 1-3-0
С экологических позиций объектом загрязнения всегда является:
£ вода
£ воздух
£ почва
R экосистема
Задание {{ 110 }} 111 Тема 1-3-0
Выбросы в окружающую среду представляют собой:
£ вынос растворенных веществ из толщи осадочных пород
£ процесс разрушения озонового слоя
R поступление в окружающую среду любых загрязнителей
£ сброс токсических веществ в водоемы
Задание {{ 111 }} 112 Тема 1-3-0
При загрязнении окружающей природной среды нарушаются (выбрать два верных ответа):
R продуктивность биогеоценоза
R процессы обмена веществ
£ верхние слои атмосферы
£ новые механизмы финансирования охраны окружающей среды
Задание {{ 112 }} 113 Тема 1-3-0
Защите окружающей среды от загрязнения способствует:
£ искусственное орошение полей
R рациональное природопользование
£ выпадение обильных осадков
£ применение севооборотов
Задание {{ 113 }} 114 Тема 1-3-0
Нарушения равновесия в биосфере можно предотвратить, если
£ повысить продуктивность с/х. растений и животных
£ создать новые сорта растений и породы животных
R поддерживать биологическое разнообразие в экосистемах
£ увеличивать разнообразие агроэкосистем на Земле
Задание {{ 114 }} 115 Тема 1-3-0
Антропогенный фактор, действуя на живую природу, не носит закономерного характера, поэтому у организмов:
£ сформировались к нему различные приспособления
R не сформировались к нему различные приспособления
£ выработались к нему защитные реакции
£ большинство мутаций сохраняется естественным отбором
Задание {{ 115 }} 116 Тема 1-3-0
Для защиты биосферы от загрязнения необходимо:
£ сохранять редкие исчезающие виды растений и животных
£ увеличивать площади земель под с/х. культуры
R применять в производстве малоотходные технологии
£ создавать биосферные заповедники
Тема 1. Экология как наука. Основные этапы ее развития
Задание {{ 1 }} 1 Тема 1-1-0
Экология - это наука ...
£ рассматривающая все аспекты воздействия окружающей среды на здоровье и социальное поведение людей
R изучающая взаимоотношения организмов друг с другом и внешними факторами среды
£ изучающая взаимоотношения между растениями
£ изучающая взаимоотношения в системе общество - природа
Задание {{ 2 }} 2 Тема 1-1-0
Изучение экологических процессов на уровне биоценозов - это:
£ аутэкология
£ изучение биосферы
R синэкология
£ демэкология
Задание {{ 3 }} 3 Тема 1-1-0
Аутэкология изучает:
R экологию отдельных видов с окружающей средой
£ экологию сообществ с окружающей средой
£ экологию человека с окружающей средой
£ социальную экологию
Задание {{ 4 }} 5 Тема 1-1-0
Автором термина "экология" является:
£ А.Тенсли
£ Ч.Элтон
£ В.И.Вернадский
R Э.Геккель
Задание {{ 5 }} 6 Тема 1-1-0
К экологическим факторам среды относятся:
£ абиотические, экстремальные, этологические
£ абиотические, биоценотические, антропогенные
R абиотические, биотические, антропогенные
£ биотические, антропогенные, этологические
Задание {{ 6 }} 7 Тема 1-1-0
Антропогенное воздействие на природу - это:
£ преднамеренное воздействие человека на структурные элементы сообщества
R сумма прямых опосредованных (косвенных) влияний человеческой деятельности на окружающую среду
£ комплекс мероприятий по восстановлению коренной растительности
£ бессознательное воздействие человека на коренную растительность
Задание {{ 7 }} 8 Тема 1-1-0
Совокупность абиотических и биотических условий жизни организма –это...
£ биоценоз
£ биотоп
£ биогеоценоз
R среда обитания
Задание {{ 8 }} 9 Тема 1-1-0
Определенные условия и элементы среды, которые оказывают специфическое воздействие на организм – это факторы...
£ абиотические
£ биотические
£ антропогенные
R экологические
Задание {{ 9 }} 10 Тема 1-1-0
Вся совокупность факторов неорганической среды, влияющих на жизнь и распространение животных и растений называют факторами ...
R абиотическими
£ биотическими
£ антропогенными
£ экологическими
Задание {{ 10 }} 11 Тема 1-1-0
Факторы, источником которых служит физическое состояние или явление – это факторы...
£ химические
£ биотиические
£ эдафические
R физические
Задание {{ 11 }} 12 Тема 1-1-0
Совокупность химических, физических и механических свойств почв и горных пород, оказывающих воздействие на организмы и корни растений – это факторы...
£ химические
£ биотиические
R эдафические
£ физические
Задание {{ 12 }} 13 Тема 1-1-0
Для периодических факторов характерно:
£ извержение вулкана
£ нападение хищника
£ землетрясение
R приливы и отливы
Задание {{ 13 }} 14 Тема 1-1-0
Свет, температура, влажность, давление относятся к факторам:
£ биотическим
R абиотическим
£ антропогенным
£ экзогенным
Задание {{ 14 }} 15 Тема 1-1-0
Синтез органических веществ продуцентами с помощью световой энергии - это ...
£ хемосинтез
£ диссимиляция
R фотосинтез
£ дыхание
Задание {{ 15 }} 16 Тема 1-1-0
Все факторы живой и неживой природы, воздействующие на особи, популяции, виды называют...
£ абиотическими
£ биотическими
R экологическими
£ антропогенными
Задание {{ 16 }} 17 Тема 1-1-0
Антропогенный фактор, действуя на живую природу, не носит закономерного характера, поэтому у организмов ...
£ сформировались к нему различные приспособления
R не сформировались к нему приспособления
£ выработались к нему защитные реакции
£ большинство мутаций сохраняется естественным отбором
Задание {{ 17 }} 18 Тема 1-1-0
Крайние значения интенсивности экологического фактора, при которых еще возможно функционирование организма называются:
£ норма реакции.
£ предел выносливости.
R ограничивающие факторы.
£ оптимальные значения
Задание {{ 18 }} 19 Тема 1-1-0
Оптимальной называют интенсивность экологического фактора ...
£ Наиболее благоприятную для жизнедеятельности организмов.
£ Наименьшую среди тех, при которых возможно существование оргинизма.
R Наибольшую среди тех, при которых возможно существование ортнизма.
£ Изменение которой не сказывается на интенсивности жизнедеятельности организмов
Задание {{ 19 }} 20 Тема 1-1-0
Назовите группу экологических факторов, к которой относятся такие компоненты внешней среды, как забота животных о потомстве, ухаживание самцов за самками, паразитизм:
£ абиотические;
£ антропогенные
R биотические
£ эдафические
Задание {{ 20 }} 21 Тема 1-1-0
Назовите ученого, который предложил термин "Экосистема":
R Артур Тенсли
£ Ч.Дарвин;
£ Э. Геккель;
£ В. И. Вернадский
Задание {{ 21 }} 21 Тема 1-1-0
Назовите ученого-основоположника учения о биогеоценозах:
£ В.В.Докучаев;
£ В.И.Вернадский;
R В. Н. Сукачев;
£ Н. И. Вавилов
Задание {{ 22 }} 22 Тема 1-1-0
Теорию почвообразовательного процесса создал отечественный ученый:
£ В.Н.Сукачев;
£ Н.А.Северцов;
R В.В.Докучаев;
£ В.И.Вернадский.
Задание {{ 23 }} 23 Тема 1-1-0
Экологические законы "Все связано со всем", "Все надо куда-то девать", "За все надо платить", "Природа знает лучше" были сформулированы:
£ В. И. Вернадским;
£ Ю. Одумом;
£ Э. Геккелем;
R Б. Коммонером
Задание {{ 24 }} 24 Тема 1-1-0
Среда обитания - это:
£ совокупность жизненно необходимых для организма факторов;
R все элементы и явления живой и неживой природы, окружающие живые организмы;
£ совокупность факторов, вызывающих приспособительные реакции у организмов.
Задание {{ 25 }} 25 Тема 1-1-0
Организмы, способные жить в широком диапазоне изменчивости величины фактора, называются:
£ стенобионтами;
£ реликтами.
R эврибионтами
£ стенотермными
Задание {{ 26 }} 26 Тема 1-1-0
Организмы, способные жить в узком диапазоне приспособленности к разнообразным условиям среды называются ...
R стенобионтами;
£ реликтами
£ эврибионтами
£ стенотермными
Задание {{ 27 }} 27 Тема 1-1-0
Совокупность экологических валентностей по отношению к разным факторам среды составляет...
£ закон толерантности
R экологический спектр
£ закон минимума
£ закон оптимума
Задание {{ 28 }} 28 Тема 1-1-0
Понятие о лимитирующих факторах было введено:
£ В. И. Вернадским;
£ Э. Геккелем.
R Ю.Либихом;
£ Шелфордом
Задание {{ 29 }} 29 Тема 1-1-0
Фактор, снижающий способность вида к воспроизводству, к конкуренции, называют:
£ экологическим;
£ абиотическим;
£ биотическим;
R ограничивающим.
Задание {{ 30 }} 30 Тема 1-1-0
Организмы, способные жить в широком диапазоне изменчивости
температуры называются ...
£ стенотермными
R эвритермными
£ стеногалинными
£ эврибатными
Задание {{ 31 }} 31 Тема 1-1-0
Анабиоз - это состояние организма, при котором:
£ он гибнет;
R процессы жизнедеятельности сведены к минимуму;
£ он прекращает размножаться
£ ведет активный образ жизни
Задание {{ 32 }} 32 Тема 1-1-0
Для растений-суккулентов характерны:
R мясистость и сочность стеблей и листьев, в которых запасается вода.
£ мелкие сухие листья в виде игл, колючек;
£ длинные стержневые корни
Задание {{ 33 }} 33 Тема 1-1-0
Главным регулятором сезонных изменений в жизни растений и животных является изменение:
£ количества пищи;
£ влажности воздуха;
R длины дня;
£ климата
Задание {{ 34 }} 34 Тема 1-1-0
Сокращение длины дня служит сигналом:
£ для начала сокодвижения у растений;
£ для построения птицами гнезд;
R для вступления растений в период покоя;
£ для пробуждения животных от спячки
Задание {{ 35 }} 35 Тема 1-1-0
Увеличение длины дня вызывает у большинства птиц:
£ линьку;
R гнездовой инстинкт;
£ накопление запасных жиров;
£ отлет на юг
Задание {{ 36 }} 36 Тема 1-1-0
Биологические ритмы обеспечивают у организмов:
£ поиск пищи;
£ защиту от хищников
£ ориентацию в пространстве
R приспособленность к периодическим изменениям среды
Задание {{ 37 }} 37 Тема 1-1-0
Фотопериодизм - это:
£ реакция организма на изменение температуры воздуха;
£ реакция организма на пищу;
R реакция организма на продолжительность дня;
£ реакция организма на хищников
Задание {{ 38 }} 38 Тема 1-1-0
Сезонная периодичность в природе наиболее выражена:
£ в субтропиках;
£ в северных широтах;
£ в тропиках;
R в умеренных широтах
Задание {{ 39 }} 39 Тема 1-1-0
Экологические факторы как модификаторы...
£ вызывают приспособительные изменения физиологических и биохимических функций
£ обуславливают невозможность существования в данных условиях
R вызывают анатомические и морфологические изменения организмов
£ свидетельствуют об изменениях других факторов
Задание {{ 40 }} 40 Тема 1-1-0
Различают следующие формы адаптаций (выбрать3 правильных ответа):
£ анатомическая
R морфологическая
R физиологическая
R поведенческая
Задание {{ 41 }} 41 Тема 1-1-0
Поведенческие адаптации проявляются в самых различных формах...
£ приспособления к скоростному плаванию
R создание убежищ
£ к парению в воде планктонных организмов
R передвижение с целью выбора оптимальных температурных условий
Экология сообществ и экосистем
Задание {{ 42 }} 42 Тема 1-2-0
Совокупность связанных между собой и со средой обитания видов,между которыми происходит обмен веществом,энергий и информацией – это...
R экосистема
£ биосфера
£ сообщество
£ агроценоз
Задание {{ 43 }} 43 Тема 1-2-0
Роль организмов редуцентов в экосистеме состоит в
£ использовании солнечной энергии
£ образовании органических веществ из неорганических
R разрушении органических веществ до минеральных
£ образовании симбиотических связей с растениями
Задание {{ 44 }} 44 Тема 1-2-0
Компоненты экосистемы:
£ факторы неживой природы, консументы, редуценты
£ консументы, факторы неживой природы, редуценты
R продуценты, консументы, редуценты, факторы неживой природы
£ редуценты, детритофаги, продуценты
Задание {{ 45 }} 45 Тема 1-2-0
Совокупность особей одного вида, которая обладает общим генофондом и занимает определенную территорию, называют ...
£ экосистемой
R популяцией
£ сообществом
£ экологической группировкой
Задание {{ 46 }} 46 Тема 1-2-0
Первичную продукцию в экосистемах образуют...
£ детритофаги
£ редуценты
R продуценты
£ консументы
Задание {{ 47 }} 47 Тема 1-2-0
Человек употребляющий растительную пищу (вегетарианец) является...
£ продуцентом
£ редуцентом
£ консументом 2-го порядка
R консументом 1-го порядка
Задание {{ 48 }} 48 Тема 1-2-0
Примером природной экосистемы служит...
£ пшеничное поле
£ оранжерея
R дубрава
£ теплица
Задание {{ 49 }} 49 Тема 1-2-0
Агроценозы в отличие от биогеоценозов:
£ существуют без вмешательства человека
£ более устойчивы
R созданы человеком
£ имеют замкнутый круговорот веществ
Задание {{ 50 }} 50 Тема 1-2-0
В агроценозах в отличие от биогеоценозов
R пищевые цепи короткие
£ круговорот веществ замкнутый
£ нет производителей
£ нет потребителей
Задание {{ 51 }} 51 Тема 1-2-0
Организмы продуценты, консументы, редуценты -основные структурные компонеты ...
R биогеоценоза
£ вида
£ популяции
£ биосферы
Задание {{ 52 }} 52 Тема 1-2-0
В экосистеме смешанного леса к первичным консументам относятся (выбрать три верных ответа)
R лоси, зубры
£ кроты, бурозубки
R зайцы, косули
R клесты, снегири
£ волки, лисицы
£ синицы, поползни
Задание {{ 53 }} 54 Тема 1-2-0
Первичную продукцию в экосистемах образуют...
£ детритофаги
£ редуценты
R продуценты
£ консументы
Задание {{ 54 }} 55 Тема 1-2-0
Ряд организмов, в котором от предшествующего организма к последующему происходит передача вещества, называют
R экологической пирамидой массы
£ экологической пирамидой энергии
£ цепью питания
£ саморегуляцией
Задание {{ 55 }} 56 Тема 1-2-0
Первоначальным источником веществ и энергии в большинстве экосистем являются
£ бактерии
£ грибы
£ животные
R растения
Задание {{ 56 }} 57 Тема 1-2-0
Автором термина "экосистема" является:
R А.Тенсли
£ В.Н.Сукачев
£ В.И.Вернадский
£ Э.Геккель
Задание {{ 57 }} 58 Тема 1-2-0
Экосистема отличается от биогеоценоза тем, что ...
£ является ареной эволюционных преобразований
R ее границы устанавливаются достаточно произвольно
£ являются элементарными биохорологическими ячейками биосферы
£ ее границы устанавливаются характером фитоценоза
Задание {{ 58 }} 59 Тема 1-2-0
Каждое последующее звено в цепи питания содержит вещества и энергии в 10 раз меньше, чем предыдущее звено - это ..
£ закон Коммонера
£ закон Шелфорда
£ закон Либиха
R правило Линдемана
Задание {{ 59 }} 60 Тема 1-2-0
Основой саморегуляции в экосистеме являются...
R обратные связи между популяциями разных видов
£ круговорот веществ в природе
£ метаболические процессы в биосфере
£ экологические пирамиды
Задание {{ 60 }} 61 Тема 1-2-0
Наименее устойчивая экосистема - это система...
R с резко обедненным видовым составом
£ с постоянным видовым составом
£ с равномерным видовым составом
£ с меняющимся видовым составом
Задание {{ 61 }} 62 Тема 1-2-0
Термин «популяция» Ч.Элтон ввел в...
£ 1859 г.
£ 1866г.
R 1927
£ 1935г.
Задание {{ 62 }} 63 Тема 1-2-0
Сукцессия...
£ постоянная смена типов растительности на одной территории
£ закономерная смена биогеоценозов на одной территории
R последовательная, закономерная смена типов растительности на одной территории
£ сезонная смена растительных сообществ
Задание {{ 63 }} 64 Тема 1-2-0
Первичная сукцессия имеет место ...
R при отсутствии исходной растительности
£ при появлении первых типичных растений для данной территории
£ при появлении незначительной растительности
£ ни один из вышеперечисленных ответов не является правильным
Задание {{ 64 }} 65 Тема 1-2-0
Вторичная сукцессия возникает при...
R при уничтожении или нарушении ранее существовавшей растительности
£ при воздействии радиоактивности на растительность
£ при появлении нетипичной растительности
£ при появлении типичной растительности
Задание {{ 65 }} 66 Тема 1-2-0
Антропогенная сукцессия возникает под воздействием...
£ жизнедеятельности живых организмов
R человека
£ жизнедеятельности живых организмов, человека, микроорганизмов
£ неживой природы
Задание {{ 66 }} 67 Тема 1-2-0
Выберите пример обратимой сукцессии
£ выхухоль - бобры - выхухоль
£ озеро - луг - лес
£ озеро - луг - болото
R болото - лес - болото
Задание {{ 67 }} 68 Тема 1-2-0
Необратимая сукцессия возникает при исчезновении...
£ популяция выхухоли
£ антропогенного фактора
£ благоприятных экологических условий действующих на любую экосистему
R тисово-самшитовых рощь
Задание {{ 68 }} 69 Тема 1-2-0
В понятие "экологическая ниша" входит...
£ место обитания организмов
£ совокупность связей организмов со всеми элементами среды обитания
R область экологического гиперпространства, занимаемая определенными организмами
£ совокупность всех экологических факторов, без которых организм не может существовать
Задание {{ 69 }} 70 Тема 1-2-0
Биогеоценоз - это ...
£ устойчивая совокупность популяций растений, животных, грибов и микроорганизмов
R исторически сложившаяся общность живых и неживых компонентов на определенной территории
£ совокупность растений и животных на определенной территории
£ совокупность растений, животных и микроорганизмов
Задание {{ 70 }} 71 Тема 1-2-0
Совокупность совместно обитающих популяций живых организмов на определенной территории, называется
R биоценозом
£ биогеоценозом
£ биотопом
£ биотоном
Задание {{ 71 }} 72 Тема 1-2-0
К основным характеристикам биогеоценоза относятся следующие... (выбрать три верных ответа)
R эволюционно длительное время существования
£ изолированность от соседнего биогеоценоза
R однородность в пространстве
R целостность и дискретность
Задание {{ 72 }} 73 Тема 1-2-0
Пищевая цепь является отражением...
£ пирамиды численности
£ пирамиды биомасс
£ пирамиды энергии
R пирамиды продукции
Задание {{ 73 }} 74 Тема 1-2-0
В основании цепи выедания находятся...
R продуценты
£ консументы
£ редуценты
£ ни один из вышеперечисленных ответов не является правильным
Охрана природы и рациональное природопользование
Международное сотрудничество в области защиты окружающей среды
Задание {{ 241 }} 243 Тема 3-10-0
Международное сотрудничество государств в целях защиты и улучшения среды осуществляется (выбрать три верных ответа):
R в рамках ООН
R региональных союзов государств
R в рамках континентального сотрудничества отдельных стран
£ в рамках субъектов федерации
Задание {{ 242 }} 244 Тема 3-10-0
В число международных объектов охраны окружающей природной среды входит (выбрать два верных ответа):
£ все перечисленное
R космос и Антарктида
£ природные ресурсы страны
R Мировой океан
Задание {{ 243 }} 245 Тема 3-10-0
Комитет международного сотрудничества по атомной энергии - это:
£ ЮНЕСКО
£ ФАО
£ МСОП
R МАГАТЭ
Задание {{ 244 }} 246 Тема 3-10-0
Организация Объединенных Наций по вопросам культуры, науки и образования - это:
£ ЮНЕП
£ МСОП
R ЮНЕСКО
£ КПР
Задание {{ 245 }} 247 Тема 3-10-0
Новый межправительственный орган со специальной компетенцией по вопросам охраны окружающей среды, учрежденный ООН 1972 г. - это
£ ВОЗ
R ЮНЕП
£ МАГАТЭ
£ МОТ
Задание {{ 246 }} 248 Тема 3-10-0
Ведущая роль в международном экологическом сотрудничестве принадлежит:
£ "Римскому клубу"
R ООН
£ Гринпис
£ ЭКОСОС
Задание {{ 247 }} 249 Тема 3-10-0
Наряду с экологическими проблемами международные организации занимаются вопросами (выбрать три верных ответа):
R политическими
R социальными
R экономическими
£ военными
Задание {{ 248 }} 250 Тема 3-10-0
Важнейшие специализированные учреждения ООН, занимающиеся проблемами охраны окружающей среды:
£ ЮНЕСКО, ИМО, МАГАТЭ, ОАЕ, ЛАГ, ОАГ, АСЕАН
£ ЮНЕСКО, ИМО, МАГАТЭ, Римский клуб
£ ЮНЕСКО, ИМО, МАГАТЭ, Лига Красного Креста, МСОП
R ЮНЕП, ВОЗ, ЮНЕСКО, ИМО, МАГАТЭ, ФАО, ВМО, МОТ
Задание {{ 249 }} 251 Тема 3-10-0
Одна из основных задач МСОП (Международный союз охраны природы и природных ресурсов) (выбрать два верных ответа):
R проведение международных конференций по вопросам защиты и охраны природных ресурсов
R сохранение редких и исчезающих видов растений и животных, а также памятников природы
£ в оказании финансовой поддержки природоохранным мероприятиям
Задание {{ 250 }} 252 Тема 3-10-0
По инициативе неправительственной международной организации была издана "Красная книга" - это:
£ ЮНЕП
£ МОТ
R МСОП
£ ВОЗ
Задание {{ 251 }} 253 Тема 3-10-0
Роль Международного агентства по атомной энергии (МАГАТЭ) в области охраны окружающей среды сводится к:
£ координации исследовательской деятельности
£ исследованию и использованию космических пространств
£ оценке трансграничного переноса загрязняющих веществ
R обеспечению безопасного использования ядерной энергии
Основы экологического права, профессиональная ответственность
Задание {{ 225 }} 227 Тема 3-9-0
Источниками экологического права являются следующие документы (выбрать четыре верных ответа):
R конституция РФ
R законы и кодексы в области охраны природы
R нормативные акты министерств и ведомств
R указы и акты президента
£ лицензия
Задание {{ 226 }} 228 Тема 3-9-0
Из круга охраняемой законом среды обитания исключается:
R социальные ценности, товарно-материальные объекты, созданные человеком
£ компоненты природы, вышедшие из экологической связи с природой
£ все перечисленное
£ элементы природы, не представляющие социальной ценности для общества и природы
Задание {{ 227 }} 229 Тема 3-9-0
Совокупность норм права, регулирующих на основе общепризнанных норм и принципов международного права, на благоприятную окружающую среду в интересах современного и будущего поколений - это:
R международное экологическое право
£ экологическое право
£ экологическое страхование
£ гражданское право
Задание {{ 228 }} 230 Тема 3-9-0
Отрасль права, которая регулирует общественные отношения в сфере взаимодействия общества и природы это:
£ международное экологическое право
£ гражданское право
£ уголовное право
R экологическое
Задание {{ 229 }} 231 Тема 3-9-0
Цель международного экологического права - это установление ... (выбрать два верных ответа)
R взаимных прав
R обязанностей государств
£ предоставление информации о текущих событиях
£ административного управления
Задание {{ 230 }} 232 Тема 3-9-0
Формы экологического контроля (выбрать три верных ответа):
£ поощрительный
R карательный
R предупредительный
R информационный
Задание {{ 231 }} 233 Тема 3-9-0
Пути решения проблемы сохранения естественной биосферы:
£ необходимо резко сократить население планеты
£ необходимо отказаться от научно - технического прогресса и развития промышленности
R проблема решается на пути компромиссов и анализа глобальных сценариев развития цивилизации
£ решений нет
Задание {{ 232 }} 234 Тема 3-9-0
Мерой ответственности за международное экологическое правонарушение (выбрать три верных ответа)
является:
£ лишение свободы
R взыскания
R санкции
R компенсации
Задание {{ 233 }} 235 Тема 3-9-0
Предметом регулирования международного экологического права является:
£ охрана природных ресурсов
R международные экологические отношения
£ совершенство технологии
£ правовое регулирование поведения человека
Задание {{ 234 }} 236 Тема 3-9-0
Неправительственная организация, занимающаяся вопросами охраны природы и природных ресурсов - это:
£ ЮНЕСКО
£ ЮНЕП
R МСОП
£ ФАО
Задание {{ 235 }} 237 Тема 3-9-0
Международная Красная книга существует и ведется:
£ ЮНЕСКО
£ ФАО
£ Генеральной Ассамблеей ООН
R Международным союзом охраны природы и природных ресурсов
Задание {{ 236 }} 238 Тема 3-9-0
В системе мер ответственности по международному экологическому праву не применяются такие категории ответственности как (выбрать два верных ответа):
£ политическая
£ экономическая
R уголовная
R административная
Задание {{ 237 }} 239 Тема 3-9-0
Первые экологические партии "зеленых" (экологистов) стали возникать в ряде стран Западной Европы в 20 веке:
£ конца 40-х - начала 50-х г.г.
£ середины 80 г.г.
R конце 60-х и начале 70-х г.г.
£ середине 70-х г.г.
Задание {{ 238 }} 240 Тема 3-9-0
Основные цели экологических движений (выбрать два верных ответа):
£ борьба за реформу образования и демократизацию университетов
R воспитание у населения любви и бережного отношения к природе
£ гармонизация отношений между нациями
R активное содействие государственным организациям в проведении мероприятий по охране
Задание {{ 239 }} 241 Тема 3-9-0
В развитии экологических движений на Западе можно выделить несколько этапов ...
£ 2
R 3
£ 4
£ 5
Задание {{ 240 }} 242 Тема 3-9-0
Экологические движения в России проходили ряд общих для всех фаз - это фаза (выбрать четыре верных ответа):
£ устойчивого развития
R инициативных групп
R локально-региональная
R диффузных локальных экологических движений
R латентная
Основы экономики природопользования
Задание {{ 209 }} 211 Тема 3-7-0
Выработка экологического механизма природопользованием предполагает создание (выбрать три верных ответа):
R экологической экспертизы
R экологического мониторинга
R перестройки международных связей
£ экологических стандартов
Задание {{ 210 }} 212 Тема 3-7-0
Принцип долгосрочной перспективы означает ....
£ охрана окружающей среды имеет свою стоимость
£ загрязнитель должен нести расходы по проведению мер экологического оздоровления
R стоимость экологической деградации не может рассматриваться частично
£ при использовании ограниченного ресурса нужно учитывать стоимость неиспользованной альтернативы
Задание {{ 211 }} 213 Тема 3-7-0
Принцип стоимости упущенных возможностей требует ...
£ стоимость экологической деградации не может рассматриваться частично
R при использовании ограниченного ресурса нужно учитывать стоимость неиспользованной альтернативы
£ охрана окружающей среды имеет свою стоимость
£ загрязнитель должен нести расходы по проведению мер экологического оздоровления
Задание {{ 212 }} 214 Тема 3-7-0
Платность природопользования включает плату за (выбрать два верных ответа):
R право пользования ресурсами
£ выбросы в атмосферу загрязняющих веществ
£ право пользования лесом
R загрязнение природной среды
Задание {{ 213 }} 215 Тема 3-7-0
Порядок исчисления и применения нормативов платы за использование природных ресурсов определяется (выбрать два верных ответа):
R нормативными актами РФ
£ международным сообществом
£ МСОП
R законами правительства РФ
Задание {{ 214 }} 216 Тема 3-7-0
Плата за землю установлена в нескольких формах:
£ земельного налога и нормативной цены земли
R арендной платы, земельного налога, нормативной цены
£ нормативной цены, арендной платы
£ субсидий, льготных кредитов, штрафов
Задание {{ 215 }} 217 Тема 3-7-0
Экологическое страхование - это:
£ финансовая база по решению неотложных природоохранных задач
£ форма финансовой помощи, оказываемая загрязнителю
£ система налоговых льгот в области охраны ОПС
R способ защиты имущественных интересов граждан и юридических лиц при неблагоприятных экологических последствиях
Задание {{ 216 }} 218 Тема 3-7-0
К объектам экологического страхования относятся (выбрать три верных ответа):
R жизнь, здоровье или имущество страхователя
R убытки, подлежащие возмещению
R риск гражданской ответственности страхователя
£ страхователь
Задание {{ 217 }} 219 Тема 3-7-0
Субъектами экологического страхования являются (выбрать два верных ответа):
£ жизнь, здоровье или имущество страхователя
£ убытки, подлежащие возмещению
R страховщик
R страхователь
Экозащитная техника и технологии
Задание {{ 218 }} 220 Тема 3-8-0
Сточные воды - это:
£ загрязненная вода, пригодная для промышленных нужд
£ умеренно-загрязненная вода для скота
R вода, использованная промышленным, коммунальными предприятиями, населением
£ чистая, питьевая вода
Задание {{ 219 }} 221 Тема 3-8-0
Наиболее эффективные методы очистки (выбрать два верных ответа):
£ механический
£ химический
R биохимический
R физико-химический
Задание {{ 220 }} 222 Тема 3-8-0
Основные показатели качества вод - это (выбрать три верных ответа):
R химический
R органолептический
£ генетический
R бактериологический
Задание {{ 221 }} 223 Тема 3-8-0
Загрязнение водных экосистем представляет большую опасность, чем загрязнение атмосферы, так как:
£ процесс регенерации гораздо быстрее, чем в воздухе
R источники загрязнения водоемов более разнообразны
£ источники загрязнения водоемов менее разнообразные
£ экосистема водоемов менее чувствительна
Задание {{ 222 }} 224 Тема 3-8-0
На отрасль хозяйственной деятельности человека приходится наибольшее количество пресной воды в южных районах. Главный потребитель пресной воды:
£ сталелитейная промышленность
£ целлюлозно-бумажная промышленность
R сельское хозяйство
£ тепловые и атомные электростанции
Задание {{ 223 }} 225 Тема 3-8-0
Воды рек обновляются:
£ через сутки
£ через месяц
R примерно через 10-12суток
£ через год
Задание {{ 224 }} 226 Тема 3-8-0
На изготовление 1 тонны алюминия расходуется:
R 1500 тонн воды
£ 10 тонн воды
£ 100 тонн воды
£ 1 тонна воды
Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы
Задание {{ 176 }} 177 Тема 3-6-0
Состояние защищенности жизненно-важных экологических интересов человека, его прав на чистую, благоприятную для жизни окружающую природную среду - это ...
£ экологическая экспертиза
£ концепция устойчивого развития
£ экологический контроль
R экологическая безопасность
Задание {{ 177 }} 178 Тема 3-6-0
Объектом экологической безопасности являются....
R геосоциоэкосистемы различного уровня
£ только государство
£ мировое сообщество
£ личность
Задание {{ 178 }} 179 Тема 3-6-0
Стратегия обеспечения экологической безопасности основывается на следующих подходах (выбрать три верных ответа):
£ экологической агрессии
R оборонительном
R адаптивном
R кооперативном
Задание {{ 179 }} 180 Тема 3-6-0
Любая деятельность человека, исключающая вредное воздействие на окружающую среду - это:
£ экологическая опасность
£ экологическая угроза
R экологическая безопасность
£ экологическая политика
Задание {{ 180 }} 181 Тема 3-6-0
Приоритетное направление в использовании недр состоит:
R геологическое изучение недр; добыча полезных ископаемых
£ сброс и захоронение отходов
£ строительство и эксплуатация подземных сооружений
£ создание особо охраняемого пространства
Задание {{ 181 }} 182 Тема 3-6-0
Заповедники - это ...
£ участки территории, где временно запрещено использование определенных видов природных ресурсов
£ уникальные, ценные в научном отношении природные объекты
R территория, полностью исключенная из всех видов хозяйственного использования
£ территория, где временно запрещена охота и ловля рыбы
Задание {{ 182 }} 183 Тема 3-6-0
В Красную книгу заносятся виды:
R редкие и исчезающие
£ малочисленные
£ исчезнувшие
£ исчезающие и исчезнувшие
Задание {{ 183 }} 184 Тема 3-6-0
Из особо выделенных природных территорий сохранение отдельных видов является целью:
£ только заповедников
R только заказников
£ только национальных парков
£ заповедников и заказников
Задание {{ 184 }} 185 Тема 3-6-0
Система государственных и общественных мер, направленных на сохранение и воспроизводство действующих экологических сообществ и природных ресурсов во имя живущих и будущих поколений - это:
£ охрана биосферы
R охрана окружающей среды
£ охрана среды обитания
£ охрана растительных сообществ
Задание {{ 185 }} 186 Тема 3-6-0
Кадастр природных ресурсов - это
£ нормативно-технический документ природных и вторичных ресурсов
R систематизированный свод данных, включающий качественную и количественную опись объектов и явлений природы
£ список необходимых показателей наблюдений за изменениями состояния окружающей среды
£ нормативный акт по оценке воздействия на окружающую среду и природные ресурсы
Задание {{ 186 }} 187 Тема 3-6-0
Обширный участок ландшафта, предназначенный для научно-исследовательских и культурно-просветительских целей - это:
£ заповедник
£ заказник
R национальный парк
£ памятник природы
Задание {{ 187 }} 188 Тема 3-6-0
Особо охраняемые природные территории полностью изъятые из хозяйственного оборота - это:
R заповедник
£ заказники
£ национальные парки
£ памятники природы
Задание {{ 188 }} 189 Тема 3-6-0
Функции биосферных заповедников:
£ рекреационная и сохранения животных
R резерваторов, эталонов природы, а также пункты наблюдения за изменениями окружающей среды
£ сохранение животных, внесенных в Красную книгу
£ сохранение растений и животных, внесенных в международную Красную книгу
Задание {{ 189 }} 190 Тема 3-6-0
Обширная территория, которая включает как полностью заповедные зоны, так и зоны для отдельных видов хозяйственной деятельности - это...
R национальным парком
£ заповедником
£ памятником природы
£ заказником
Задание {{ 190 }} 191 Тема 3-6-0
По инициативе неправительственной международной организации была издана "Красная книга" - это:
£ ЮНЕП
£ МОТ
R МСОП
£ ВОЗ
Задание {{ 191 }} 192 Тема 3-6-0
Комплексная система наблюдений, оценки и прогноза изменений состояния окружающей среды под влиянием антропогенных факторов - это:
£ экологическая индикация
£ экологическая экспертиза
R экологический мониторинг
£ экологическая политика
Задание {{ 192 }} 193 Тема 3-6-0
По методам исследования различают следующие виды мониторинга:
R химический, биологический, физический
£ наземный, авиационный, космический
£ локальный, региональный, глобальный
£ химический, региональный, космический
Задание {{ 193 }} 194 Тема 3-6-0
По территориальному признаку выделяют следующие виды мониторинга:
£ химический, биологический, физический
£ наземный, авиационный, космический
R локальный, региональный, глобальный
£ химический, региональный, космический
Задание {{ 194 }} 195 Тема 3-6-0
По используемым методам различают следующие виды мониторинга:
£ локальный, региональный, глобальный
£ химический, биологический, физический
£ импактный, региональный, глобальный
R наземный, авиационный, космический
Задание {{ 195 }} 196 Тема 3-6-0
Слежение и прогнозирование возможных изменений общемировых процессов и явлений включая, антропогенные воздействия на биосферу- это
£ мониторинг климатический
R мониторинг глобальный
£ мониторинг импактный
£ мониторинг диагностический
Задание {{ 196 }} 197 Тема 3-6-0
Система долговременных наблюдений, оценки состояния окружающей среды и ее отдельных объектов, - это...
£ экологическое нормирование
£ экологическая экспертиза
R экологический мониторинг
£ экологическое прогнозирование
Задание {{ 197 }} 198 Тема 3-6-0
Выработка экологического механизма природопользованием предполагает создание (выбрать три верных ответа):
R экологической экспертизы
R экологического мониторинга
R перестройки международных связей
£ экологических стандартов
Задание {{ 198 }} 199 Тема 3-6-0
Проверка соблюдения экологических требований по охране окружающей природной среды и обеспечение экологической безопасности - это ....
£ экологическая экспертиза
R экологический контроль
£ регламентация поступления загрязняющих веществ в окружающую среду
£ оценка воздействия на окружающую среду
Задание {{ 199 }} 200 Тема 3-6-0
Для стабилизации численности населения земного шара каждая семья должна....
£ иметь 5 и более детей
£ иметь 2-3 детей
R иметь 1 ребенка
£ не иметь детей
Задание {{ 200 }} 202 Тема 3-6-0
Цель экологической экспертизы - это:
£ определение эффективности охраны природы
R обеспечение экологической безопасности
£ формирование экологического сознания
£ решение демографических проблем
Задание {{ 201 }} 203 Тема 3-6-0
Система государственных и общественных мер, направленных на поддержание рационального взаимодействия между деятельностью человека и окружающей природной средой называется:
£ международно-правовой охраной природы
R охраной окружающей природной среды
£ экологической экспертизой
£ экологическим мониторингом
Задание {{ 202 }} 204 Тема 3-6-0
Охрана природы - это принципы и методы рационального использования природных ресурсов,
R обеспечивающие сохранение их потенциала в интересах нынешнего и будущего использования человечеством
£ координирующие взаимодействия между деятельностью человека и окружающей природной средой
£ сохраняющие уникальные ландшафты и редкие виды растений и животных
£ снижающие негативное влияние деятельности человека на невозобновляемые природные ресурсы
Задание {{ 203 }} 205 Тема 3-6-0
Охрана окружающей среды охватывает ...
R систему глобальных и локальных мер по предотвращению нарушения экологического равновесия
£ обеспечивающие сохранение их потенциала в интересах нынешнего и будущего использования человечеством
£ координирующие взаимодействия между деятельностью человека и окружающей природной средой
£ сохраняющие уникальные ландшафты и редкие виды растений и животных
Задание {{ 204 }} 206 Тема 3-6-0
Природоохранные меры можно подразделить на:
£ политические, экономические, технические
£ образовательно-воспитательные, политические, социально-экологические
£ политические и социально-экологические
R правовые, технические, образовательно-воспитательные, политические
Задание {{ 205 }} 207 Тема 3-6-0
Теория "Тихой весны" выдвигает требования....
£ сохранения энергии за счет использования энергетических источников
£ улучшить условия труда
R за ограничение употребления пестицидов на основе научных знаний
£ по введению контроля за рождаемостью в семьях рабочих
Задание {{ 206 }} 208 Тема 3-6-0
Президент РФ по вопросам природопользования и охраны ОПС ...
£ принимает федеральные законы и постановления
R издает указы и распоряжения, организует их исполнение
£ обеспечивает проведение единой государственной политики
£ ратифицирует международные соглашения
Задание {{ 207 }} 209 Тема 3-6-0
Государственная Дума РФ являясь высшим законодательным органом государства ............ по вопросам природопользования и охраны ОПС (выбрать два верных ответа):
£ обеспечивает проведение единой государственной политики
R принимает федеральные законы и постановления
R ратифицирует международные соглашения
£ издает указы и распоряжения, организует их исполнение
Задание {{ 208 }} 210 Тема 3-6-0
Правительство РФ (высший исполнительно-распорядительный орган страны)
R обеспечивает проведение единой государственной политики
£ принимает федеральные законы и постановления
£ ратифицирует международные соглашения
£ издает указы и распоряжения, организует их исполнение
Экологическое сознание и образование. Формирование экологической культуры
Задание {{ 252 }} 254 Тема 3-11-0
Экологическое сознание - это:
£ формирование эффективной пропаганды идей устойчивого развития и создание соответствующей системы воспитания и обучения
R наши представления, способы поведения, сфера деятельности, желания и ожидания, связанные с окружающей природной средой
£ процесс овладения экологическими знаниями, умениями, навыками
£ комплекс навыков бытия в контакте с окружающей природной средой
Задание {{ 253 }} 255 Тема 3-11-0
Объектами отражения экологического сознания являются (выбрать три верных ответа):
£ образ жизни
R экологическая ситуация
R социально-экологические отношения
R социально-экологическая деятельность
Задание {{ 254 }} 256 Тема 3-11-0
В структуре экологического сознания выделяют (выбрать три верных ответа):
£ экологическое мышление
R экологические знания
R оценка экологической ситуации
R экологическое поведение
Задание {{ 255 }} 257 Тема 3-11-0
Экологическое сознание как основа экологической политики может быть (выбрать два верных ответа):
R консервативным
£ регрессивным
R прогрессивным
£ демократичным
Задание {{ 256 }} 258 Тема 3-11-0
В решении экологических проблем возрастает роль (выбрать два верных ответа):
£ научно-технического прогресса
£ общества
R образования
R воспитания
Задание {{ 257 }} 259 Тема 3-11-0
Необходимо повысить уровень экологического образования с целью (выбрать три верных ответа):
£ наблюдения и прогноза за состоянием природной среды
R формирования экологического сознания к окружающей природной среде
R подготовки профессиональных экологов
R формирование экологической культуры у специалистов самых различных областей
Задание {{ 258 }} 260 Тема 3-11-0
Экообразование стало одним из функциональных направлений деятельности международных организаций в системе ООН:
£ ЮНЕСКО и ВОЗ
£ ВТО и ФАО
R ЮНЕСКО и ЮНЕП
£ МСОП и МАГАТЭ
Задание {{ 259 }} 261 Тема 3-11-0
Первоочередные направления деятельности ЮНЕП (Программа ООН по окружающей среде) на ближайшую перспективу (выбрать два верных ответа):
R создание глобальной системы наблюдений за состоянием окружающей среды
£ охрана населенных пунктов, здоровья человека, санитария окружающей среды
£ охрана природы, диких животных, генетических ресурсов
R образование в области окружающей среды, профессиональная подготовка кадров
Задание {{ 260 }} 262 Тема 3-11-0
Важнейший признак экологической культуры - это отказ от:
R антропоцентризма
£ коэволюции природы и общества
£ гуманизма
£ охраны природы
Задание {{ 261 }} 263 Тема 3-11-0
Экологическая культура - это характер взаимоотношений в системе:
R общество-природа
£ человек-человек
£ человек-техника
£ человек-общество
Задание {{ 262 }} 264 Тема 3-11-0
Мерой экологической культуры является экологическая:
£ наука
£ мораль
R этика
£ философия
Задание {{ 263 }} 265 Тема 3-11-0
Экологическая этика изучает....
£ систему мероприятий, связанных с воздействием общества на природу
£ процесс овладения экологическими знаниями, умениями, навыками
£ комплекс навыков бытия в контакте с окружающей природной средой
R нравственное отношение человека к природе
Задание {{ 264 }} 266 Тема 3-11-0
Этапы развития экокультуры - это (выбрать три верных ответа):
R мифологическая культура
R культура расщепленная на отдельные отрасли
£ социокультура
R коэволюция общества и природы
Задание {{ 265 }} 267 Тема 3-11-0
Для возрождения России необходима экологизация (выбрать два верных ответа)
£ экономики
£ политики
R всех сфер жизни
R формирование ответственного отношения к природе
Задание {{ 266 }} 268 Тема 3-11-0
Культура представляет собой показатель....
£ уровня благосостояния
R уровня развития человеческой цивилизации
£ уровня развития технической цивилизации
£ уровня развития средств массовой информации
Задание {{ 267 }} 269 Тема 3-11-0
Без преобразования социальных отношений, без гуманизации отношений между людьми, между странами и народами, без гуманизации всего мирового сообщества, без экологической этики невозможно становление....
£ экологической экспертизы
£ экологического мониторинга
£ экологического права
R экологической культуры
Задание {{ 268 }} 270 Тема 3-11-0
Уровень экологического сознания и мышления в различных странах....
£ одинаковая
R разная
£ одноступенчатая
£ многоступенчатая
Задание {{ 269 }} 271 Тема 3-11-0
Новое экологическое мышление требует (выбрать два верных ответа):
£ роста экономических потребительских тенденций
R глубокого, серьезного осмысления экологической ситуации в мире
R роста экологического сознания
£ роста материальных выгод
Задание {{ 270 }} 272 Тема 3-11-0
Для поддержания нового типа экологической культуры обществу необходимы (выбрать два верных ответа):
£ социальная политика
R средства массовой информации
R система образования и воспитания
R управленческие учреждения
Задание {{ 271 }} 273 Тема 3-11-0
Непременным признаком высокой экологической культуры является наличие (выбрать два верных ответа):
£ инициатив
R моральных норм
R правовых норм
£ общества
Экология человека. Антропогенные воздействия на биосферу
Глобальные проблемы окружающей среды
Задание {{ 135 }} 136 Тема 2-5-0
Ситуация, которая возникает в экологических системах в результате нарушения равновесия под воздействием стихийных природных явлений или в результате воздействия антропогенных факторов - это:
£ экологические круговороты
R экологический кризис
£ экологическая пустыня
£ экологическая деформация
Задание {{ 136 }} 157 Тема 2-5-0
Причины возникновения экологического кризиса - это:
£ загрязнение окружающей среды
£ нерациональное использование невозобновляемых природных ресурсов
£ рост численности населения
R все перечисленные
Задание {{ 137 }} 138 Тема 2-5-0
Экологический кризис существует на:
£ локальном
£ региональном
£ глобальном
R всех уровнях
Задание {{ 138 }} 139 Тема 2-5-0
Причины истощения природной среды (выбрать три верных ответа):
R возрастание потребления пресной воды
R расходование органического горючего в очень больших масштабах
R хищническая вырубка лесов, их потеря в результате пожаров
£ засорение территории городов
Задание {{ 139 }} 140 Тема 2-5-0
Из перечисленных экологических последствий -применение ядерного оружия (испытание в открытой атмосфере) сопровождается (выбрать три верных ответа)
R массовые радиационные и иные поражения
R изменение погоды и климата
R разрушение озонового слоя
£ исчезновение атмосферы
Задание {{ 140 }} 141 Тема 2-5-0
Из перечисленных ресурсов - высоким содержанием фосфора характеризуются (выбрать два верных ответа)
R горные породы (апатиты)
R морские воды и океанические отложения
£ каменный уголь
£ нефть
Задание {{ 141 }} 142 Тема 2-5-0
Из перечисленных воздействий на окружающую среду - причиной экологического кризиса могут стать (выбрать три верных ответа)
R стихийные естественные явления
R объективные антропогенные факторы
R субъективные антропогенные факторы
£ эдафические факторы
Задание {{ 142 }} 143 Тема 2-5-0
Экологическая катастрофа - это:
R ситуация с существенными негативными необратимыми последствиями
£ такое состояние, при котором сохраняется возможность восстановления экосистемы
£ закономерная смена экологических состояний или фаз вида
£ последовательная смена одних сообществ (организмов) другими
Задание {{ 143 }} 144 Тема 2-5-0
При уничтожении леса альбедо (отражательная способность поверхности)
R уменьшается
£ не изменяется
£ увеличивается
£ увеличивается или уменьшается в зависимости от экологических факторов
Задание {{ 144 }} 145 Тема 2-5-0
Из перечисленных факторов - численность природных популяций лимитируется (выбрать четыре верных ответа)
R истощение пищевых ресурсов
R изменение климатических условий
R усиление внутривидовой и межвидовой конкуренции
R пресс хищников и паразитов
£ антропогенными факторами
Задание {{ 145 }} 146 Тема 2-5-0
Основные экологические проблемы России - это:
R природно-территориальный аспект, социально-экономический аспект
£ природно-территориальный аспект, демографические проблемы и здоровье населения
£ социально-экономический аспект, политический аспект
£ демографические проблемы и здоровье населения
Задание {{ 146 }} 147 Тема 2-5-0
Главные причины экологического кризиса на Земле (выбрать три верных ответа):
R демографический рост
R развитие промышленности и сельского хозяйства
R недостаточный уровень экологического образования на планете
£ загрязнение природной среды извержениями вулканов
Задание {{ 147 }} 148 Тема 2-5-0
Важные свойства атмосферы - это (выбрать два верных ответа):
£ возможность их разложения различными агентами
R способность к быстрому перемешиванию и перемещению на большие расстояния
£ способность к быстрому испарению
R способность к самоочищению
Задание {{ 148 }} 149 Тема 2-5-0
Структура атмосферы:
£ ноосфера, тропосфера, биосфера
£ биосфера, литосфера, гидросфера
R тропосфера, стратосфера, ионосфера, экзосфера
£ стратосфера, мезосфера, ионосфера, ноосфера
Задание {{ 149 }} 150 Тема 2-5-0
Возможное повышение глобальной температуры земного шара в результате изменения теплового баланса обусловлен:
£ выделением оксида серы
R поступлением углекислого газа
£ появлением кислых осадков
£ истощением озонового слоя
Задание {{ 150 }} 151 Тема 2-5-0
Индикатором степени чистоты атмосферы являются:
£ грибы
R лишайники
£ водоросли
£ насекомые
Задание {{ 151 }} 152 Тема 2-5-0
Из перечисленных экологических последствий парникового эффекта - к отрицательным можно отнести (выбрать четыре верных ответа)
R повышение уровня Мирового океана
R увеличение сезонного протаивания грунтов
R возрастание увлажнения климата
R повышение концентрации углекислого газа в атмосфере
£ уменьшение концентрации углекислого газа в атмосфере
Задание {{ 152 }} 153 Тема 2-5-0
Из перечисленных процессов максимальное выделение углекислого газа в атмосферу дают:
£ дыхание животных
£ процессы брожения, гниения, дыхания наземных и морских растений
£ лесные пожары
R сгорание угля и нефтепродуктов
Задание {{ 153 }} 154 Тема 2-5-0
Основным источником загрязнения атмосферы свинцом является:
£ промышленные предприятия, выплавляющие свинец
R выхлопные газы автомобилей
£ места добычи свинца
£ извержения вулканов
Задание {{ 154 }} 155 Тема 2-5-0
Значение озонового слоя в том, что он поглощает...
R ультрафиолетовое излучение
£ инфракрасное излучение
£ кислотные дожди
£ углекислый газ
Задание {{ 155 }} 156 Тема 2-5-0
Основные загрязнители, разрушающий озоновый слой - это (выбрать два верных ответа):
R окислы азота
£ метан
R фторхлоруглеводород
£ двуокись углерода
Задание {{ 156 }} 157 Тема 2-5-0
Максимально вредное воздействие на биоту, на различные элементы среды, строения и т.д. оказывает мировой загрязнитель № 1:
£ углекислый газ
£ оксид азота
R сернистый газ
£ метан
Задание {{ 157 }} 158 Тема 2-5-0
К парниковым газам относятся (выбрать два верных ответа):
£ оксид углерода
R углекислый газ
£ сернистый газ
R метан
Задание {{ 158 }} 159 Тема 2-5-0
"Озоновые дыры" на Земле наиболее развиты над
£ Антарктидой
R Антарктидой и над Северным полюсом
£ экватором
£ Австралией
Задание {{ 159 }} 160 Тема 2-5-0
Уменьшение количества озона в высоких слоях атмосферы связано:
R с антропогенным воздействием
£ лишь с циклическим уменьшением ультрафиолетового излучения Солнца
£ расходование органического горючего в очень больших масштабах
£ с постепенным разрушением озона в верхних слоях атмосферы
Задание {{ 160 }} 161 Тема 2-5-0
Среднесуточная ПДК для окиси углерода в атмосфере:
R 0.1 МГ/МЗ
£ 10 МГ/МЗ
£ 1 МГ/МЗ
£ 3 МГ/МЗ
Задание {{ 161 }} 162 Тема 2-5-0
Появление "озоновых дыр" приводит:
£ повышению температуры воздуха
R усилению ультрафиолетового излучения
£ понижению температуры воздуха
£ уменьшению прозрачности атмосферы
Задание {{ 162 }} 163 Тема 2-5-0
"Парниковый эффект" на Земле наблюдается из-за:
£ запыленности атмосферы
£ накопления в атмосфере органических веществ
R накопления в атмосфере углекислого газа
£ накопления в атмосфере кислорода
Задание {{ 163 }} 164 Тема 2-5-0
Основное количество парниковых газов образуется в результате деятельности ...
£ сельского хозяйства
£ деревопереработки
£ коммунального хозяйства
R транспорта
Задание {{ 164 }} 165 Тема 2-5-0
Гидросфера - это оболочка планеты:
£ газообразная
R водная
£ живая
£ верхняя "твердая"
Задание {{ 165 }} 166 Тема 2-5-0
Максимальное количество воды использует структура (выбрать два верных ответа):
£ промышленность
R коммунально-бытовое хозяйство
£ города, особенно такие мегаполисы, как Москва, Санкт - Петербург, Екатеринбург, Нижний Новгород
R сельское хозяйство
Задание {{ 166 }} 167 Тема 2-5-0
Загрязнение озера Байкал - это проблема:
£ локальная
R региональная
£ глобальная
£ точечная
Задание {{ 167 }} 168 Тема 2-5-0
Экологические проблемы современности требуют для своего разрешения (выбрать три верных ответа):
£ одинаковых методов исследования
R различных по характеру научных разработок
R международного сотрудничества
R неодинаковых средств
Задание {{ 168 }} 169 Тема 2-5-0
Кислотными называют любые атмосферные осадки (дождь, туман, снег), кислотность которых (выбрать два верных ответа):
£ ph 7-14
R ph 2,5-5,6
R ph 0-5,6
£ ph 8
Задание {{ 169 }} 170 Тема 2-5-0
Кислотные осадки вызывают:
£ увеличение продуктивности экосистемы
R деградацию растительного покрова
£ разрушение озонового слоя
£ потепление климата
Задание {{ 170 }} 171 Тема 2-5-0
Кислотные осадки оказывают негативное влияние на природу и одновременно:
£ влияют на активность солнечной радиации
R на динамику катионов кальция и некоторых металлов в экосистеме
£ на содержание углекислого газа в атмосфере
£ являются причиной смога
Задание {{ 171 }} 172 Тема 2-5-0
Преимущественный химический состав экологически опасных "кислых дождей":
£ соляная кислота
R серная кислота
£ азотная кислота
£ фосфорная кислота
Задание {{ 172 }} 173 Тема 2-5-0
Химические препараты для защиты сельскохозяйственных растений от вредителей называют:
£ гербициды
£ фунгициды
R инсектициды
£ зооциды
Задание {{ 173 }} 174 Тема 2-5-0
Внесение в почву азотных удобрений аналогично процессу:
£ аммонификации
R нитрификации
£ денитрификации
£ подщелачиванию
Задание {{ 174 }} 175 Тема 2-5-0
Применение ядохимикатов в борьбе с вредителями приводит:
£ полному уничтожению всех особей данной популяции вредителей
£ сокращению численности популяций, приносящих пользу (насекомых-опылителей, птиц и др.)
R временному сокращению численности популяции вредителя
£ выработке устойчивости у особей данной популяции вредителей к ядохимикату
£ активизации естественных врагов вредителей
Задание {{ 175 }} 176 Тема 2-5-0
Наибольшее загрязнение почвы соединениями свинца происходит в тех придорожных участках:
£ где дорога идет на спуск
£ где дорога ровная
R где дорога идет на подъем
£ где дорога ухабистая
Экология и здоровье человека
Задание {{ 116 }} 117 Тема 2-4-0
Экология человека - это наука, ....
R изучающая закономерности взаимодействия человека с окружающей средой
£ исследующая отношения между человеческими сообществами и окружающей средой
£ изучающая взаимодействие этнических сообществ с окружающей средой
£ о взаимообусловленности растительных сообществ и местообитаний
Задание {{ 117 }} 118 Тема 2-4-0
Заболеваемость, смертность, ожидаемая средняя продолжительность жизни, нетрудоспособность, частота отклонений от нормы ряда биологических параметров являются основными показателями общественного:
£ развития
R здоровья
£ давления
£ загрязнения
Задание {{ 118 }} 119 Тема 2-4-0
Деградация окружающей природной среды сказывается в первую очередь на:
R здоровье и генофонде человечества
£ состоянии озонового слоя
£ состоянии озер, рек, океанов из-за их радиоактивного заражения
£ повышении солнечной активности
Задание {{ 119 }} 120 Тема 2-4-0
Состояние окружающей среды определяет состояние здоровья населения примерно на:
£ 20-25%
£ 50-52%
R 18-22%
£ 7-12%
Задание {{ 120 }} 121 Тема 2-4-0
Усталость - это:
£ чувство свойственное городскому жителю
R закономерное явление после любого вида человеческой деятельности
£ чувство, свойственное любому жителю планеты
£ неврозы неотреагированных эмоций
Задание {{ 121 }} 122 Тема 2-4-0
Из перечисленных трофических уровней наибольшее количество канцерогенных веществ накапливается на уровне:
£ Продуценты
£ Консументы первого порядка
£ Консументы второго порядка
R Консументы третьего порядка
Задание {{ 122 }} 123 Тема 2-4-0
Болезнь "Минамата" - это болезнь, связанная с
R пищевым отравлением метилртутью
£ аномалиями мочевыделительной системы в результате наследственных факторов
£ витаминной недостаточностью вследствие загрязнения окружающей среды
£ заболеванием нервной системы, обусловленным радиоактивным облучением
Задание {{ 123 }} 124 Тема 2-4-0
Причина болезни "итай-итай":
£ болезнь, связанная с тугоухостью
£ природно-очаговое заболевание
R пищевое отравление кадмием
£ нервно-трофическое заболевание нижних конечностей
Задание {{ 124 }} 125 Тема 2-4-0
Адреналин вырабатывается в:
£ щитовидной железе;
£ семенниках;
R надпочечниках;
£ поджелудочной железе
Задание {{ 125 }} 126 Тема 2-4-0
Сахарный диабет свидетельствует о нарушении деятельности:
R щитовидной железы;
£ гипофиза;
£ надпочечников;
£ поджелудочной железы
Задание {{ 126 }} 127 Тема 2-4-0
Новое поколение пестицидов должны обладать основным свойством:
R они должны легко разрушаться
£ быть недорогими
£ оказывать минимальное воздействие на виды, не являющиеся вредителями
£ быть более токсичными
Задание {{ 127 }} 128 Тема 2-4-0
Из перечисленных тяжелых металлов к первому классу опасности для человека отнесены (выбрать пять верных ответов)
R свинец
R кадмий
R мышьяк
R ртуть
R ванадий
£ медь
£ вольфрам
Задание {{ 128 }} 129 Тема 2-4-0
Из перечисленных групп пестицидов - ДДТ относится к:
R хлорорганическим
£ фосфорорганическим
£ ртутьорганическим
£ производные карбаминовой кислоты
Задание {{ 129 }} 130 Тема 2-4-0
Содержание свинца в костях человека с начала нашего летоисчисления возросло:
£ не возросло
R приблизительно в 2 раза
£ в 10 раз
£ в 100 раз
Задание {{ 130 }} 131 Тема 2-4-0
Больше канцерогенных веществ из окружающей среды накапливается на уровнях трофических цепей на:
R верхних уровнях - уровнях хищников
£ нижних уровнях автотрофных организмов, растений
£ уровнях консументов 1-го порядка
£ всех уровнях одинаково
Задание {{ 131 }} 132 Тема 2-4-0
Под влиянием алкоголя работоспособность
£ умственная повышается, а физическая понижается
£ умственная понижается, а физическая повышается
£ и умственная, и физическая повышается
R и умственная, и физическая понижается
Задание {{ 132 }} 133 Тема 2-4-0
У человека, постоянно потребляющего алкоголь даже в небольших дозах, в мышце сердца
£ увеличивается содержание белка
R увеличивается содержание жира и уменьшается содержание белка
£ уменьшается содержание жира и увеличивается содержание белка
£ уменьшается содержание белка и жира
Задание {{ 133 }} 134 Тема 2-4-0
Реакцию организмов на смену дня и ночи называют
£ приспособленностью
R биологическими часами
£ изменчивостью
£ наследственностью
Задание {{ 134 }} 135 Тема 2-4-0
Реакция организма на определенную продолжительность дня называют
£ биологическими часами
R фотопериодизмом
£ приспособленностью
£ наследственностью