Будь-який документ супроводжується цифровою iнформацiєю (вiд зазначення дати складання документа до таблиць з цифровими даними), тому необхiдно користуватися певними правилами пiд час її запису (а також озвучення запису):
1. Однозначнi кiлькiснi числiвники (вiдповiдають на питання скiльки?) записуються у додатках до документiв цифрами, наприклад: на 5 аркушах, в 3 примiрниках.
2. Якщо число супроводжується одиницями вимiру, то воно пишеться тiльки цифрами, наприклад: 43 л, 7 кг, 2 м.
3. Якщо числа не супроводжуються в текстi документа одиницями вимiру, то вони записуються словами, наприклад: в одному напрямку, двома пiдписами (крiм складених числiвникiв, якi записуються цифрами).
4. Числа, починаючи з десяткiв тисяч можуть записуватись комбiновано чи тiльки цифрами, а для зручностi прочитання чисел, якi записуються цифрами, необхiдно робити пропуски мiж розрядами, наприклад: 34 тис., 765 млн.; 34 678 543; 1 234 564.
5. Простi порядковi числiвники, як правило, записуються словами, наприклад: сьомий, другий.
6. Порядковi числiвники можуть записуватись цифрами з граматичним закiнченням, наприклад: 1-ий, 4-ий. Якщо кiлька порядкових числiвникiв стоять поряд, то граматичне закiнчення пишеться один раз пiсля останнього числiвника, наприклад: кожного 1, 3, 5-го дня тижня.
7. Якщо числiвник вжито з одиницями вимiру, якi означають межу, то граматичне закiнчення пишеться тiльки раз: вiд 20 до 30 см.
8. Якщо в текстi документа наводиться ряд чисел з однаковою одиницею вимiру, то ця одиниця зазначається один раз пiсля останнього числа, наприклад: 3, 5, 7 см.
9. Грошовi суми записуються цифрами, а в дужках обов’язково дублюються словами.
10. Складнi слова, першою частиною яких є числiвник, записуються комбiновано, наприклад: 125-рiччя, 200-тонний.
11. Складнi порядковi числiвники, останнiм компонентом яких є -сотий, -тисячний, -мiльйонний (якщо вони записуються словами), пишуться разом, наприклад: трьохсотдвадцятип’ятитисячний, тридцятитроьохмiльйонний.
Завдання 33. Поданi числiвники запишіть словами й поставте у формi орудного вiдмiнка.
387; 33; 1235; 2,5; 40; 776; 90; 70; 69.
Завдання 34. Відредагуйте речення:
Налоги вроді зменшились, але я все рівно получив зарплату більшу тільки на пару гривень. У нього там удобне і просторне жиле приміщення, навіть прихожа має площу біля десяти квадратних метрів. Ми знаємо друг друга все півтори роки, але я все рівно не поняв, як у ного получається так швидко рахувати в умі. На зустрічі глав держав були присутні троє міністрів. Двісті п’ятдесят трьом працюючим видана премія. Тут нема півкіло сира. Директор привітав учнів і вчителів з першим вересням. Нашою організацією здано в експлуатацію три нових будинка.
Завдання 35. Дайте відповіді на запитання:
1) Як записувати складні іменники і прикметники, утворені від числівників?
2) У якому відмінку стоять іменники у поєднанні з неозначено-кількісними, дробовими, збірними числівниками?
3) Які особливості поєднання з іменниками кількісних складених числівників?
4) Коли можна вживати іменник пара?
5) З якими іменниками не поєднуються числівники два, три, чотири?
6) Коли числівники два, три, чотири поєднуються з іменниками у родовому відмінку однини?
Завдання 36. Зредагуйте телефонну розмову, правильний варіант запишіть.
- Ало! Це хто?
- Москаленко. А вам хто треба?
- Директор школи. Я не знаю як його ім’я і по батькові.
- А хто це дзвонить?
- Анатолій Вєтров.
- А ви хто такий?
- Я – вчитель математики. Хотів би працювати у вашій школі.
- Директорові ніколи з вами говорити.
Завдання 37. Змоделюйте типову ситуацію ділової телефонної розмови:
а) телефонуєте ви;
б) телефонують вам.
Завдання 38. Дайте відповіді на запитання:
1) Що таке монолог?
2) Які виокремлюють форми монологічного мовлення?
3) Що таке полілог?
4) Що таке телефонна розмова?
5) Назвіть правила ведення телефонної розмови.
6) Яку інформацію ви повинні знати про установу, в якій хочете працювати?
7) На які запитання треба підготувати відповіді?