Билет 11. Разработайте систему дидактических игр, способствующих формированию у младших школьников навыков устных вычислений.
Система игр в процессе изучения темы «Числа от 1 до 10 и число 0».
1. Игра «Составим поезд». Цель игры. Ознакомление с приемом образования чисел путем прибавления, вычитания по единице.
Содержание игры. Учитель поочередно вызывает учеников к доске. Каждый из них, выполняя роль вагона, называет свой номер. Например, ученик говорит: «Я – первый вагон». Второй ученик, выполняя роль второго вагона, кладет руку на плечо первого (цепляется к первому вагону) называет свой порядковый номер: «Я – второй вагон». Учащиеся по сигналу учителя составляют пример на сложение: «Один да один – получится два». Затем цепляются поочередно третий, четвертый и т.д. вагоны, составляются соответствующие примеры на сложение.
На следующем этапе вагоны (ученики) отцепляются по одному и составляются примеры вида: «Три без одного – два», «Два без одного – один» и т.д. В результате делается обобщение о том, как образуются предыдущие и последующие числа
2. Игра «Угадай пример». Цель игры. Формирование состава числа в пределах 10.
Содержание игры. Один ученик выбирает одну из карточек:
6 = + 7 = + 8 = +
9 = +5 10 = + 3 5 + =
|
Например, 6 = + , показывает ее учащимся и называет одно из подходящих чисел. Сосед по парте должен назвать второе число, которое будучи прибавлено к первому даст в сумме число 6. Итак, 6 = +
| |
Содержание игры. Учитель рисует три круга. В каждом секторе записан пример указано начало старта. Играют три команды
Выигрывает та команда, которая быстрее справится с решением.
4. Игра «Постройся правильно». Цель игры. Закрепление последовательности натурального ряда чисел от 1 до 10.
Содержание игры. Учащимся раздаются карточки, на которых цифрами указаны числа от 1 до 10. В соответствии с указаниями учителя – руководителя игры, участники должны перестроиться. Например: «Построить ряд чисел от 6 до 10», «Выстроить в колонну числа от 3 до 7» и т.д.