Билет 21. Проанализируйте фрагмент конспекта урока математики в малокомплектной школе.

Анализ фрагмента урока.

Цели: 1) закрепление знания состава числа в пределах 6 (1 кл.); повторение табличных случаев умножения (3 кл.); 2) формирование внимания; 3) формирование навыка прибавления (вычитания) с опорой на предметную наглядность для случая  4 на основе прибавления группами единиц (1 кл.); практическая реализация использования правила умножения суммы на число, обоснование рационального способа решения (3 кл.); 4) развитие математической речи.

Первый этап рассмотренного фрагмента рассчитан на общую работу двух классов. При этом учитываются возможности каждого класса. Учащиеся первого класса закрепляют знание свойства натурального ряда чисел, случаи 2; 3, а учащиеся третьего класса повторяют ранее изученные табличные случаи умножения и деления, лежащие в основе изучения предстоящих приемов внетабличного умножения и деления. Учитель одновременно проверяет знание учащихся двух классов. Игровая форма фрагмента придает уроку дух занимательности и соревнования, воспитывает интерес к предмету.

На следующем этапе учитель руководит работой учащихся первого класса, где в соответствии с целью урока происходит знакомство с новыми приемами сложения и вычитания для случаев  + 4,  – 4, рассматриваются возможные способы прибавления и вычитания четырех и делаются соответствующие обобщения.

Учащиеся III класса работают самостоятельно и решают предложенную задачу двумя способами. Эта работа является подготовкой к изучению случаев умножения двузначного числа на однозначное, основанных на правиле умножения суммы на число: 23 · 4 = (20 + 3) · 4 = 20 · 4 + 3 · 4 = 92.