Другий метод полягає у свідомому формуванні вибірки більших розмірів, ніж необхідно для аналізу.
Неспеціальна помилка респондента виникає, коли респондент думає, що говорить правду, а дає помилкову відповідь внаслідок поганого розуміння запитань анкети (чи інструкції з її заповнення), використання передбачень замість точних знань. Ці помилки можуть бути зумовлені недостатньою увагою при відповідях на запитання внаслідок відсутності мотивації, відволіканням від відповіді на запитання (телефонними дзвінками, криком дитини), втомою респондента, бажанням швидко відповісти на запитання.
З метою зменшення неспеціальних помилок респондентів можуть використовуватися такі заходи:
- детальне розроблення питальників й інструкцій до них шляхом використання різноспрямованих шкал вимірювання. У шкали вводяться такі градації як „не маю думки", „не можу згадати", „не впевнений";
- недоцільно у шкалах з однієї стропи мати лише негативні оцінки, з іншої — лише позитивні;
- слід міняти полярність питань, що підвищує увагу респондентів, змушує їх більше думати над відповідями.