Вступне слово вчителя .

Спостерігаючи за красою природи, ми відчуваємо звучання оркестру природи, що складається з шелесту листя та трави під ногами, зі стрімкого подиху вітру, гомону пташок, шуму дощу. Усе це звучання перетворюється на могутню симфонічну поему природи. Саме ці відчуття композитори передавали у музиці, і в цьому ми зможемо переконатися на уроці.

 

Пригадайте відомі вам пісні, у яких оспівується краса природи.

· Які вам відомі симфонічні твори, у яких відображуються картини природи?

· Які почуття ми переживаємо, слухаючи ці твори?

 

Мистецтво пов’язане з природою так само тісно, як пов’язане з природою все життя людини. В українських народних піснях змальовано та оспівано красу природи та рідної землі. У своїх операх, балетах, віршованих творах і картинах митці передавали красу природи, казкових героїв, де головним героєм була людина та її нероздільність із природою.

У творах В.Барвінського ми також можемо почути, які враження справила на композитора природа.

 

Відомості про В. Барвінського

Василь Олександрович Барвінський – видатний український композитор, піаніст, диригент. Народився в Тернополі, у шляхетній родині. Його першою вчителькою музики стала мама; батько особисто був знайомий з Миколою Лисенком, перед яким відбувся музичний „дебют” п'ятирічного музиканта. Саме за порадою видатного композитора хлопчика віддали до музичної школи.

Василь Барвінський продовжив музичну освіту у Львівській консерваторії та Празькому університеті: слухав лекції музикознавців, займався грою на фортепіано та композицією. Одним із перших завдань із композиції були фортепіанні прелюдії, написані Василем у 20 років. Ці вісім прелюдій стали першими зрілими творами молодого композитора. П'ять із них набули широкої популярності. Василь Барвінський за це завдання отримав відмінну оцінку, адже кожна з прелюдій була цілком самостійним музичним твором, не схожим на інші.

 

Прелюдія (прелюд) — це невеликий музичний твір імпровізаційного складу.

Прелюдія може бути вступом до основної частини твору (наприклад, прелюдія і фуга) або самостійною, переважно фортепіанною п'єсою.

 

Прелюдія №1 – стримані варіації, у яких відчуваються риси імпресіонізму.

 

Композиторові найбільше подобалася Прелюдія №2 – «пасторальна», музика якої нагадує тиху лагідну природу.

 

У прелюдії №3 яскраво звучить українська народна коломийка. Музика примхливо і безупинно кружляє у вихорі веселого гуцульського танцю.

 

Прелюдія №4 – «хоральна», виконується піднесено, мальовничо, нібито співи церковного хору. Серед різноманітного мелодичного матеріалу твору можна почути українські пісенні інтонації.

 

Остання, Прелюдія №5 – «героїчна», навіяна композиторові «Революційним етюдом» Ф.Шопена.

 

Усі п’ять прелюдій відтворюють безліч емоцій – від спокійних і стриманих до яскравих і романтичних.

Сьогодні ми з вами послухаємо другу прелюдію В.Барвінського. В останні роки життя композитор писав: «Ще й сьогодні відчуваю якесь радісне хвилювання, коли згадую, як мій учитель, переглянувши і програвши «пасторальну» Прелюдію (яку я написав протягом чотирьох годин) сказав, що це добрий кусничок».

 

Прослухайте прелюдію та дайте відповідь на запитання:

· Який характер має прелюдія?

 

Слухання Прелюдії №2 В.Барвінського

· Які почуття, настрій, думки передані у Прелюдії?

· Чи вдалося вам зрозуміти програму Прелюдії? Які роздуми вона у вас викликала?

· Чи можна відчути і зрозуміти духовний світ композитора, його настрій і почуття, слухаючи цю музику?

Ви , мабуть, звернули увагу на те, що Прелюдія складається з наспівної мелодії та акомпанементу. Такий тип музики називають гомофонним.

Гомофонія - тип музики, де один, як правило верхній голос, є головним, а інші супроводжують його, виконуючи роль акомпанементу.

 

III .Виконання музичної розспівки .

Ритмічні та вокальні вправи

 

Виконайте ритмічну вправу, правильно групуючи восьмі та шістнадцяті.

 

Проплескайте вправу у ритмі. За можливістю Просольфеджуйте її.

 

IV. Виконання Пісні Ю. Рожкова „Музика”

Вч. Як ви вважаєте, коли можна стати відомими композиторами?

Потрібно вчитися розуміти музику, яку створили до тебе.

Пригадаймо, наприклад, яку пісню ми вивчали на попередньому уроці.

Уч. Пісню „Музика” У ній розповідається про музику, її місце та роль у житті, силу впливу на людину.

Перші дві фрази пісні проспівайте, називаючи ноти. Проаналізуйте їхній ритмічний рисунок.

Караоке. Пісня „Музика”