II .Слухання. Д. Бортнянський. Хоровий концерт № 24

 

Вч . Який характер твору?

Уч. Відповіді

Вч. Які почуття, спогади викликала у вас музика Д. Бортнянського?

Уч. Відповіді.

 

I I I. Виконання музичної розспівки.

Ця розспівка налаштовує учнів на характер пісні, яку вони будуть вчити на уроці.

- виконання розспівки за співом учителя ;

- виконання розспівки в характері .

 

 

Штрихи: легато, стакато.

 

Штрихи - це прийом видобування звука.

Легато (зв'язано, злито) - виконання, при якому перехід від одного звука до іншого відбувається без перерви. Графічно позначається дугоподібною рискою, яка охоплює відповідні ноти.

 

 

Стакато (уривчасто, відокремлено) — виконання, при якому перехід від одного до іншого звука відбувається уривчасто. У нотах позначається словом stассatо або крапками, що став­ляться над нотами чи під ними.

 

IV. Розучування пісні „ Я малюю мрію ”

Вч . Пригадайте, минулого року ми вивчили кілька пісень Ольги Янушкевич. Яка з них вам найкраще запам'яталась і чому? Вивчимо ще одну пісню цієї талановитої авторки.

Демонстрація пісні О. Янушкевич „Я малюю мрію”

Розучування пісні „Я малюю мрію”

Караоке. Пісня „Я малюю мрію”