Вч . Який характер твору?
Уч. Відповіді
Вч. Які почуття, спогади викликала у вас музика Д. Бортнянського?
Уч. Відповіді.
I I I. Виконання музичної розспівки.
Ця розспівка налаштовує учнів на характер пісні, яку вони будуть вчити на уроці.
- виконання розспівки за співом учителя ;
- виконання розспівки в характері .
Штрихи: легато, стакато.
Штрихи - це прийом видобування звука.
Легато (зв'язано, злито) - виконання, при якому перехід від одного звука до іншого відбувається без перерви. Графічно позначається дугоподібною рискою, яка охоплює відповідні ноти.
Стакато (уривчасто, відокремлено) — виконання, при якому перехід від одного до іншого звука відбувається уривчасто. У нотах позначається словом stассatо або крапками, що ставляться над нотами чи під ними.
IV. Розучування пісні „ Я малюю мрію ”
Вч . Пригадайте, минулого року ми вивчили кілька пісень Ольги Янушкевич. Яка з них вам найкраще запам'яталась і чому? Вивчимо ще одну пісню цієї талановитої авторки.
Демонстрація пісні О. Янушкевич „Я малюю мрію”
Розучування пісні „Я малюю мрію”
Караоке. Пісня „Я малюю мрію”