Основною одиницею мови є слово. Багатий активний словник людини свідчить про високий інтелектуальний розвиток. Особливістю словникової роботи у школі є те, що вона проводиться у процесі всієї навчально-виховної діяльності вчителя. Важливо, щоб засвоєння нових слів не відбувалось хаотично, щоб педагог керував цим процесом і в такий спосіб полегшував його для учнів, забезпечував правильність, повноту засвоєння слів.
У лексичній роботі над твором вчителю потрібно намагатися використовувати всі можливості мовних засобів: порівнянь, епітетів, метафор, стилістичних фігур (синонімів, антонімів) тощо.
В художньому тексті слова і їх поєднання мають додаткове значення, утворюють яскраві образи.
Найважливішою частиною лексичної роботи у ході написання учнями творів є робота з синонімами.Система практичних вправ з синонімами складається з наступних елементів.
1) Знаходження синонімів у прочитаних текстах, з'ясування відтінків їх значень.