В связи с тем, что интерактивное обучение строится на взаимодействии педагога со студентами, а также между студентами, при планировании учебной дисциплины учитываются информационные технологии и возможность применения различных технических средств.
Для решения учебно-воспитательных задач по дисциплине «Современные концепции и подходы к групповой дифференциации в малых группах» на занятиях используются следующие интерактивные формы:
- Групповая дискуссия.
- Групповой проект
- Мини-конференция
- Ролевые игры
Кроме того, в процессе обучения задействована такая форма диалогового обучения, как компьютерное тестирование студентов по дисциплине в виде рубежного тестирования, осуществляемого лабораторией математических моделей в психологии и педагогике в соответствии с графиком тестирования.
В рамках развития интерактивных форм обучения по дисциплине «Проблемы методов в современной социальной психологии» разработаны презентации с возможностью использования различных вспомогательных средств: видео, слайдов, постеров и т.п.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, по дисциплине представлен в следующей таблице.
| Семестр | Вид занятия (Л, ПР, ЛР) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Кол-во часов |
| Л | Работа в малых группах, дискуссионные группы | ||
| ПР | Работа в малых группах, мини-конференция, групповой проект, проведение практических упражнений, ролевые игры | ||
| Итого: |
Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в интерактивной форме, составляет 75% (18 часов из 24 аудиторных часов).