ведливости принципу активності з боку фізіології, а отже, істинності психологічної теорії діяльності. На підставі результатів досліджень Бернштейна ми можемо вважати, що саме психіка виступає одним з джерел активності людської діяльності, що активність — це властивість, властива кожній людині і що виявляється не тільки на фізіологічному, але і на психічному і соціальному рівнях.
Контрольні питання
1. Що таке діяльність?
2. Охарактеризуєте поняття «Спонукальні причини діяльності» і «цілі діяльності».
3. Охарактеризуйте працю як вид людської діяльності.
4. Що ви знаєте про гру як діяльність дитини? Які види гри ви знаєте?
5. Охарактеризуйте структуру діяльності.
6. Розкажіть про основні положення теорії діяльності.
7. Назвіть основні характеристики дій.
8. Розкажіть про операції як структурний елемент діяльності.
9. Що ви знаєте про психофізіологічні функції?
10. У чому полягає значення потреб для живих організмів?
11. Охарактеризуйте основні етапи формування і розвитку потреб.
12. Що ви знаєте про мотиви діяльності?
13. Розкрійте механізми формування мотивів.
14. Що ви знаєте про провідні мотиви і мотиви-стимули?
15. Розкрійте зміст поняття «психомоторика».
16. Розкажіть про рефлекторну концепцію рухів.
17. Які види сенсрмоторних реакцій ви знаєте? Охарактеризуйте їх.
18. Що ви знаєте про теорію фізіології рухів Н. А. Бернштейна?
19. У чому полягає принцип сенсорних корекцій?
20. Назвіть зовнішні чинники, що впливають на організацію рухів.
21. Що ви знаєте про «концепцію рефлекторного кільця»?
22. Назвіть основні рівні і етапи формування рухів.
23. Розкрійте зміст фаз побудови рухів.
24. У чому суть принципу активності в побудові рухів?
Рекомендована література
1. Бернштейн Н. А. Очерки по фізіології рухів і фізіології активності. — М.:
Медицина,1966.
2. Безпалою Б. І. Дія: Психологічні механізми візуального мислення. — М.: Вид-во МГУ, 1984.