У свою чергу, цілісне віддзеркалення предмету вимагає виділення зі всього комплексу впливаючих ознак (колір, форма, вага, смак і т. д.) основних провідних ознак з одночасним відверненням (абстракцією) від неістотних. Ймовірно, ми не помилимося, якщо висловимо припущення про те, що на даному Етані сприйняття у формуванні перцептивного образу може брати участь мислення. В той же час наступний етап сприйняття вимагає об'єднання групи основних істотних ознак і зіставлення сприйнятого комплексу ознак з колишніми знаннями про предмет, тобто в процесі сприйняття бере участь нам'яти. Якщо при такому зіставленні гіпотеза про пропонований предмет співпадає з інформацією, що поступає, виникає пізнавання предмету і відбувається його сприйняття. Якщо гіпотеза не узгоджується з інформацією, що реально доходить до суб'єкта, пошуки потрібного рішення продовжуються до тих пір, поки суб'єкт не знайде його, тобто поки він не дізнається предмет або не віднесе його до певної категорії. Причому слід мати на увазі, що сприйняття знайомих предметів (чашка, стіл), їх пізнавання відбувається дуже швидко — людині досить об'єднати дві-три сприймані ознаки, щоб прийти до потрібного рішення. Проте при сприйнятті нових або незнайомих предметів пізнавання їх протікає набагато складніше і в більш розгорнених формах. Повне сприйняття таких предметів виникає як результат складної аналітико-синтетичної роботи, при якій виділяються одні, істотні, ознаки, гальмуються інші, неістотні, і сприймані ознаки об'єднуються в одне осмислене ціле. Тому швидкість пізнавання або віддзеркалення об'єкту реального миру багато в чому визначається тим, наскільки сприйняття, як процес, активно, тобто наскільки активно йде віддзеркалення цього об'єкту.
Отже, величезну роль в сприйнятті грає наше бажання сприймати той або інший предмет, свідомість необхідності або обов'язку сприйняти його, вольові зусилля, направлені на те, щоб добитися кращого сприйняття, наполегливість, яку ми в цих випадках проявляємо. Таким чином, в сприйнятті предмету реального миру задіяні увага і спрямованість (в даному випадку бажання).
Кажучи про роль бажання сприймати об'єкти навколишнього нас світу, ми мимоволі доводимо те, що наше відношення до того, що ми сприймаємо, має велике значення для процесу сприйняття. Предмет може бути цікавий або байдужий для нас, тобто він може викликати у нас різні відчуття. Природно, що цікавий для нас предмет сприйматиметься нами активніше, і навпаки, байдужий для нас предмет ми можемо навіть не відмітити.
Таким чином, необхідно зробити висновок, що сприйняття — це вельми складний, але разом з тим — єдиний процес, направлений на пізнання того, що в даний момент впливає на нас.