Схематизація може мати місце за різних умов. По-перше, схематизація може виникати в результаті неповного, поверхневого сприйняття об'єкту. В цьому випадку уявлення схематизувалися випадковим чином, причому в них іноді виділяються другорядні деталі, випадково виявлені при сприйнятті предмету. В результаті виникають спотворення, які приводять до створення образів уяви, що викривлено відображають дійсність. Подібне явище часто зустрічається у дітей.
По-друге, причиною схематизації у разі достатнього повного сприйняття об'єкту може бути те, що забуває яких-небудь неістотних деталей або частин. В цьому випадку в уявленні на передній план виступають істотні деталі і риси. При цьому уявлення втрачає якусь індивідуальність і стає більш узагальненим.
І нарешті, по-третє, причиною схематизації може бути свідоме відвернення від неістотних, або другорядних, сторін об'єкту. Людина свідомо направляє свою увагу на істотні, на його думку, риси і властивості об'єкту і в результаті зводить уявлення до певної схеми.
Акцентування полягає в підкресленні найбільш істотних, типових ознак образу. Як правило, цей спосіб використовується при створенні художніх образів. Головною особливістю такої переробки образів сприйняття в образи уяви є те, що, відображаючи реальну дійсність і типізуючи її, художній образ завжди дає широке узагальнення, проте це узагальнення завжди відбите в конкретному образі. Причому переробка уявлень при створенні типового образу не здійснюється шляхом механічного складання або віднімання яких-небудь рис. Процес створення типового образу є складний творчий процес і відображає певні індивідуальні особливості людини, що створює цей образ.
11.4. Індивідуальні особливості уяви і його розвиток
Уява у людей розвинена по-різному, і воно по-різному виявляється в їх діяльності і суспільному житті. Індивідуальні особливості уяви виражаються в тому, що люди розрізняються по ступеню розвитку уяви і за типом образів, якими вони оперують найчастіше.
Ступінь розвитку уяви характеризується яскравістю образів і глибиною, з якою переробляються дані минулого досвіду, а також новизною і свідомістю результатів цієї переробки. Сила і жвавість уяви легко оцінюється, коли продуктом уяви є неправдоподібні і химерні образи, наприклад у авторів чарівних казок. Слабкий розвиток уяви виражається в низькому рівні переробки уявлень. Слабка уява спричиняє за собою утруднення в рішенні розумових завдань, які вимагають уміння наочно уявити собі конкретну ситуацію. При недостатньому рівні розвитку уяви неможливе багате і різностороннє в емоційному плані життя.