стью можемо стверджувати, що саме цей нервовий центр забезпечує розрізнення звуків мови. При цьому слід зазначити, що подібний нервовий центр відсутній у тварин, що ще раз доводить справедливість вислову про те, що мова — це специфічно людська функція.
Слуховий центр Вернике пов'язаний з іншим специфічним мовним центром кори — центром Брока, який знаходиться в задній частині третьої лобової звивини лівої півкулі. Це руховий центр мови. Порушення нормального функціонування даного центру виражається в тому, що чоловік втрачає здатність вимовляти слова. Зовні у нього залишається здатність вимовляти які-небудь звуки, зберігається здатність рухати мовою, оскільки центр, що відповідає за рухи голосового апарату, знаходиться в передній центральній звивині, але він як би втрачає «пам'ять прийомів вимовлення слів», тобто порушується інтеграція окремих звуків в слова. Отже, центр Брока є також продуктом історичного розвитку людини і тісно пов'язаний з процесом мови. Цей нервовий центр також присутній тільки у людини, а хвороба, пов'язана з порушенням його функцій, називається моторною афазією.
Найяскравіше взаємозв'язок анатомічних структур мозку і функцій мови виявляється при пошкодженнях або порушеннях відповідних ділянок мозку. Як було сказано вище, мова тісно пов'язана із слуховою (центр Вернике) і моторною (центр Брока) зонами, що забезпечують її здійснення. Пошкодження будь-якої з цих ділянок приводить до одного з різновидів афазії. Для характеристики даних порушень скористаємося описами хворих, яких спостерігав Гарднер в 1975 р.
Так, при афазії Брока у хворого спостерігається уривчастість мови. Нижче приведено інтерв'ю, узяте у хворого лікарем. Фрази інтерв'юєра позначені буквою «И», а фрази пацієнта — буквою «П».
И. Вы служили в береговій охороні?
П. Немає, мм, так, так... корабель... Массачу...чуссеттс... берегова охорона... років. (Піднімає руки двічі, показуючи на пальцях «19»)
І. А, ви служили в береговій охороні дев'ятнадцять років.
П. А... ох... вірно... вірно.
И. Почему ви в лікарні?
П. (Показує на паралізовану руку.) Рука недобре. (Показує на рот.)
Мова... не можу сказати... говорити, розумієте.
И. Что трапилося, із-за чого ви втратили мову?
П. Голова, впав, господи, я недобре, уд..., уд... про, Боже... удар.
И. Не могли б ви розповісти мені, що ви робили в лікарні?
П. Так, звичайно. Мені йти, ээ, мм, дев'ять годинників, мова... двічі... читати... пі... рову, мм,сар, мм, писати... заняття... стає краще.
Як ми бачимо, мова хворого дуже неплавна. Навіть у простих пропозиціях багато пауз і замешательств. На відміну від цього у пацієнта з афазією Вернике мова збігла. Нижче приведена мова такого хворого:
«Уф, я потію, я жахливо нервую, знаєте, якось я підхопився. Не можу згадувати про таррипои, місяць тому зовсім небагато, я здорово зробив, я наклав багато, при цьому, з іншого боку, знаєте, що я маю на увазі, мені треба зробити круг, оглянути, требин і таке інше».
Крім побіжності є інші примітні відмінності між афазіями Брока і Вернике. Мова пацієнта з афазією Брока складається в основному із знаменних