Частина II. Психічні процеси

І

Імена

Ухтомській Олексій Олексійович (1875-1942) — відомий вітчизняний фізіолог. Розвиваючи ідеї И. М. Сеченова про біологічний і системний характер нервово-психічних актів, висунув вчення про домінанту як головний принцип роботи нервових центрів і організації поведінки. Це учення протиставлялося переконанню на мозок як на комплекс рефлекторних дуг. На думку Ухтомського, кожен спостережуваний руховий ефект визначається характером динамічної взаємодії кіркових і підкіркових центрів, актуальними потребами організму, історією організму як біологічної системи. Мозок слід розглядати як орган «попереджувального сприйняття, передчуття і проектування середовища». Для домінанти характерна інертність, тобто схильність підтримуватися і повторюватися, коли зовнішнє середовище змінилося і подразники, що колись викликали цю домінанту, більш не діють на центральну нервову систему. Інертність порушує нормальну регуляцію поведінки, але вона ж виступає як організуюче начало інтелектуальної активності.

Сліди колишньої діяльності можуть співіснувати одночасно у вигляді безлічі потенційних домінант. При недостатній узгодженості між собою вони можуть привести до конфлікту реакцій. В цьому випадку домінанта грає роль організатора і підсилювача патологічного процесу.

Механізмом домінанти Ухтомській пояснював широкий спектр психічних явищ і їх характеристик, наприклад увага (його спрямованість на певні об'єкти, зосередженість на них і вибірковість) і наочний характер мислення (вичленення з множини подразників середовища окремих комплексів, кожний з яких сприймається організмом як певний реальний об'єкт, відмінний від інших). Це «розділення середовища на предмети» Ухтомській трактував як процес, що складається з трьох стадій: зміцнення наявної домінанти; виділення тільки тих подразників, які є для організму біологічно значущими;

встановлення адекватного зв'язку між домінантою (як внутрішнім станом) і комплексом зовнішніх подразників.

Роботи А. А. Ухтомского послужили основою створення багатьохсучасних фізіологічних і психофізіологічних теорій.

На уроці учні зосереджено пишуть твір. Але двері в класі злегка прочинилися, і, не дивлячись на поглощенность роботою, всі школярі подивилися на двері.

Проте увага не може бути пояснена лише одним орієнтовним рефлексом. Фізіологічні механізми уваги складніші. Наприклад, необхідні певні механізми, здатні виділити який-небудь новий подразник з інших що постійно діють в даний момент. У психологічній літературі зазвичай розглядають дві основні групи механізмів, що здійснюють фільтрацію подразників: периферичні і центральні.

До периферичних механізмів можна віднести настройку органів чуття. Прислухаючись до слабкого звуку, людина повертає голову у бік звуку, і одночасно відповідний м'яз натягує барабанну перетинку, підвищуючи її чутливість. При дуже сильному звуці натягнення барабанної перетинки слабшає, що погіршує передачу коливань у внутрішнє вухо. Зупинка або затримка дихання в моменти найвищої уваги також сприяють загостренню слуху.

На думку Д. Е. Бродбента, увага — це фільтр, що відбирає інформацію саме на входах, тобто на периферії. Він встановив, що якщо людині пода-