складним завданням. Перші проблеми в дослідженні станів виникають вже у зв'язку з тим, що до цих пір не дано задовільного визначення цього поняття, хоча воно часто використовується в самому різному сенсі і з різним ступенем узагальненості.
У психології найбільш поширеним є уявлення про стани як щодо стійких психічних явищах, що мають почало, течія і кінець, тобто динамічних утвореннях. Загальноприйнятим є і думка про стани як психічні явища, що відображають особливості функціонування нервової системи і психіки людини в певний період часу або адаптаційного процесу.
Різні автори неодноразово робили спроби дати наукове визначення поняття «Психічний стан» і розробити класифікацію станів. Так, на думку Н. Д. Льовітова, психічний стан — це цілісна характеристика психічної діяльності за певний період часу, що показує своєрідність протікання психічних процесів в залежності опл відбиваних предметів і явищ дійсності, попереднього стану і психічних властивостей особи.
Розкриваючи суть цього визначення, Льовітов говорить тому, що всякий психічний стан є щось цілісне, свого роду синдром. Наприклад, стан;
зване боротьбою мотивів, зазвичай розглядається в рамках вольових процесів, але містить в собі значні пізнавальні і емоційні елементи, причому всі вони не підсумовуються, а утворюють цілісну структуру. Вельми істотним для психічного стану є і те, що воно на деякий час характеризує психічну діяльність, а характеристика завжди підкреслює своєрідні і типові риси. Наприклад, стан стомлення достатній своєрідно і типово, щоб відрізнити його від протилежного стану бадьорості і працездатності.
Спираючись на дане визначення, Н. Д. Левитов зробив спробу класифікації психічних станів, хоча при цьому він відзначає, що ця класифікація багато в чому умовна. На його думку, основними класами станів є наступні:
1) Стани особові і ситуативні. По-перше перш за все виражаються індивідуальні властивості людини, в других — особливості ситуацій, які часто викликають у людини нехарактерні для нього реакції. Та обставина, що психічні стани часто бувають особовими, тобто виражають ту або іншу межу людини, не заважає визначати їх як тимчасові характеристики психічної діяльності. Якщо, наприклад, людина схильна до афектації, афект все ж таки є тимчасовим цілісним психічним станом, який в певний час починається і кінчається.
2) Стани глибші і більш поверхневі, залежно від сили їх впливу на переживання і поведінку людини. Пристрасть як психічний стан набагато глибше настрою.
3) Стани, позитивно або що негативно діють на людину. Такий підрозділ особливий важливо з практичною і, в першу чергу, з педагогічної точки зору. Апатія може служити прикладом негативного стану, а натхнення — прикладом стану, людини, що позитивно впливає на діяльність.