системне формування і взаємозалежне перетворення всіх сторін особи. Дані концепції розвитку відносять до інтеграційних концепцій.
Однією з таких концепцій стала теорія, що належить американському психологові Э. Еріксону, який в своїх поглядах на розвиток дотримувався так званого епігенетичного принципу: генетичній зумовленості стадій, які в своєму особовому розвитку обов'язково проходить людина від народження до кінця своїх днів. Э. Эриксон виділив і описав вісім життєвих психологічних криз, на його думку, що неминуче наступають у кожної людини:
1. Криза доверия—недоверия (протягом першого року життя).
2. Автономія на противагу сумнівам і сорому (у віці близько двох-трьох років).
3. Поява ініціативності на противагу відчуттю провини (приблизно від трьох до шести років).
4. Працьовитість на противагу комплексу неповноцінності (вік від семи до 12 років).
5. Особове самовизначення на противагу індивідуальної сірості і конформізму (від 12 до 18 років).
6. Інтимність і товариськість на противагу особової психологічної ізольованості (близько 20 років).
7. Турбота про виховання нового покоління в протилежність «заглибленню в себе» (між 30 і 60 роками).
8. Задоволеність прожитим життям в протилежність відчаю (старше 60 років).
Становлення особи в концепції Еріксона розуміється як зміна етапів, на кожному з яких відбувається якісне перетворення внутрішнього світу людини і радикальна зміна його відносин з навколишніми людьми. В результаті цього він як особа набуває чогось нового, характерне саме для даного етапу розвитку і таке, що зберігається у нього (принаймні, у вигляді помітних слідів) протягом всього життя. Причому нові особові риси, на його думку, виникають лише на основі попереднього розвитку.
Формуючись і розвиваючись як особа, людина набуває не тільки позитивних якостей, але і недоліків. Детально представити в єдиній теорії всілякі варіанти поєднань позитивних і негативних новоутворень практично неможливо. Зважаючи на це Еріксон відобразив в своїй концепції тільки дві крайні лінії особового розвитку: нормальну і аномальну. У чистому вигляді вони в житті майже не зустрічаються, але завдяки чітко обкресленим полюсам можна уявити собі всі проміжні варіанти особового розвитку людини (табл. 20.1).
У вітчизняній психології прийнято вважати, що розвиток особи відбувається в процесі її соціалізації і виховання. Оскільки людина — істота соціальне, то не дивно, що з перших днів свого існування він оточений собі подібними, включений в різного роду соціальні взаємодії. Перший досвід соціального спілкування чоловік набуває в рамках своєї сім'ї ще до того, як починає говорити. У подальшому, будучи частиною соціуму, людина постійно набуває певного суб'єктивного досвіду, який стає невід'ємною частиною його особи. Цей процес, а також подальше активне відтворення індивідом соціального досвіду називається соціалізацією.