Відкриті і товариські вони бувають тільки з тими, хто їм добре знаком, спілкуванням з однолітками віддають перевагу над спілкуванню з малюками і дорослими. Вони відрізняються слухняністю і виявляють велику прихильність до батьків. У юнацькому віці у таких підлітків можуть виникати труднощі адаптації до круга однолітків, а також «комплекс неповноцінності». Разом з тим у цих же підлітків досить рано формується відчуття довга, виявляються високі моральні вимоги до себе і до навколишніх людей. Недоліки в своїх здібностях вони часто компенсують вибором складних видів діяльності і підвищеною старанністю. Ці підлітки розбірливі в знаходженні для себе друзів і приятелей, виявляють велику прихильність в дружбі, обожнюють друзів, які старше за них за віком.
6. Психастенічеській тип. Такі підлітки характеризуються прискореним і раннім інтелектуальним розвитком, схильністю до роздумів і міркувань, до самоаналізу і оцінок поведінки інших людей. Проте нерідко вони бувають більше сильні на словах, а не на ділі. Самовпевненість у них поєднується з нерішучістю, а безапеляційність думок — з поспішністю дій, що робляться якраз в ті моменти, коли потрібна обережність і обачність.
7. Шизоїдний тип. Найбільш істотна межа цього типу — замкнутість. Ці підлітки не дуже тягнуться до однолітків, вважають за краще бути одні, знаходитися в компанії дорослих. Вони нерідко демонструють зовнішню байдужість до навколишніх людей, відсутність інтересу до них, погано розуміють стани інших людей, їх переживання, не уміють співчувати. Їх внутрішній світ нерідко наповнений різними фантазіями, якими-небудь особливими захопленнями. У зовнішніх проявах своїх відчуттів вони достатньо стримані, не завжди зрозумілі для тих, що оточують, перш за все для своїх однолітків, які їх, як правило, не дуже люблять.
8. Епілептоїдний тип. Ці підлітки часто плачуть, переводять тих, що оточують, особливо в ранньому дитинстві. Такі діти, як відзначає Лічко, люблять мучити тварин, дратувати молодших, знущатися з безпорадних. У дитячих компаніях вони поводяться як диктатори. Їх типові риси — жорстокість, владність, себелюбство. У групі дітей, якими вони управляють, такі підлітки встановлюють свої жорсткі, майже терористичні порядки, причому їх особиста влада в таких групах тримається в основному на добровільній покірності інших дітей або на страху. В умовах жорсткого дисциплінарного режиму вони відчувають себе нерідко на висоті, прагнуть догоджати начальству, добиватися певних переваг перед однолітками, отримати владу, встановити свій диктат над тими, що оточують.
9. Істероїдний тип. Головна межа цього типу — егоцентризм, жадання постійної уваги до власної персони. У підлітків даного типу нерідко виражена схильність до театральності, позерства, малювання. Такі діти насилу виносять, коли в їх присутності хтось хвалить їх же товариша, коли іншим приділяють більше уваги, ніж ним самим. Для них насущною потребою стає прагнення привертати до себе увагу тих, що оточують, вислуховувати в свою адресу захоплення і похвали. Для цих підлітків характерні претензії на виняткове положення серед однолітків, і, щоб зробити вплив на тих, що оточують