Педагогика какнаука передачи и активного усвоения опыта старших поколений. Основные этапы ее развития. Педагогическое дело в России. Современное состояние педагогической науки. Основные категории: развитие, воспитание, образование, обучение. Принципы педагогики. Разнообразие средств и методов учебно-воспитательного процесса.
Обучение как создание проблемной ситуации. Взаимосвязь продуктивных и репродуктивных методов.
Методы стимулирования: соревнование, поощрение, наказание. Педагогические требования к применению мер наказания: обоснованность; сочетание наказания с убеждением и другими методами воспитания; строгое соблюдение педагогического такта; опора на понимание и поддержку общего мнения; учет личностных качеств воспитанников.
Характеристика принципов дидактики: создание благоприятной морально - психологической атмосферы во взаимоотношениях с обучаемыми. Принцип сознательного отношения к процессу обучения. Принцип обучения на высшем уровне трудностей - построение образовательного процесса на определенном пределе умственных возможностей обучаемых.
Нравственно - психологический образ педагога. Мастерство педагогического общения.