ТЕМА: HЕЗАПАЛЬHI ЗАХВОРЮВАHHЯ ВHУТРIШHЬОГО ВУХА.HЕЙРОСЕHСОРHА ПРИГЛУХУВАТIСТЬ /HЕВРИТ СЛУХОВОГО HЕРВА. ОТОСКЛЕРОЗ. ХВОРОБА МЕHЬЄРА. Гострий та хронічний катар середнього вуха. Травматичні ушкодження вуха.
1. Hеврит слухового нерва (нейросенсорна приглухуватiсть):етiологiя, дiагностика, лiкування.
2. Дiагностика уражень рiзних ланок звукового аналiзатора (рецепторiв, провiдних шляхiв, центрiв).
3. Отосклероз: клiничнi форми, стадiї , дiагностика, лiкування.
4. Диференцiйний дiагноз отосклерозу i невриту слухового нерва.
5. Хiрургiчне та консервативне лiкування отосклерозу.
6. Приглухуватiсть, глухота: причини, дiагностика, профiлактика.
7. Центральнi ураження слуху.
8. Слухопротезування.
9. Функцiї сурдологiчного кабiнету.
10. Хвороба Меньєра: етiологiя, патогенез, консервативне та хiрургiчне дiкуваня.
11. Дифдiагноз хвороби Меньєра i лабiринтиту.
І Актуальність теми:
Негнійні захворювання вуха трапляються порівняно часто і нерідко призводять до вираженої приглухуватості. Порушення слуху позначається також на соціальній сфері, оскільки нерідко змушує людину відмовлятись від своєї професії. Приглухуватість часто супроводжується неприємним шумом у вухах. Втрата слуху в ранньому дитячому віці може призводити до глухонімоти. Ураження вестибулярного апарату зумовлює втрату працездатності, навіть призводить до інвалідності.
ІІ Базовий рівень знань:
| Дисципліна | Знати | Уміти |
| Кафедра норм.фізіології | Теорії слуху, механізм звукопроведення та звукосприйня- ття | Читати аудіограми, малювати схеми внутрішнього вуха |
| Кафедра пат анатомії Кафедра патофізіології | Характер запалення, особливості патологоанатомічної картини та патофізіології внутрішнього вуха | Поставити діагноз по клінічній картині перебігу хвороби внутрішнього вуха. |
| Кафедра рентгенології | Рентгенологічні укладки для дослідження внутрішнього вуха | Читати рентгенограми – норми на патології |
| Кафедра фармакології | Принципи сучасної раціональної специфічної терапії | Призначити специфічні лікарські засоби для лікування хвороби внутрішнього вуха. |