| № п/п | Основні етапи заняття, їх функції та зміст | Рівень засвоєння знань | Методи контролю і навчання | Матеріали методичного забезпечення | Розподіл часу (хв.) |
| Підготовчий етап Організаційні заходи Постановка навчальних цілей та мотивація Контроль вихідного рівня знань, навичок і умінь: 1) Етіологія та патогенез катару середнього вуха,сенсоневральної приглухуватості, отосклерозу, хвороби Меньєра; 2) Клініка та діагностика цих захворювань; 3) Принципи лікування та профілактика | ІІ ІІ ІІ ІІ | Індивідуальне опитування Тести ІІ р. | П.1 Актуальність теми П.2 Навчальні цілі Таблиці: хірургічні доступи при отосклерозі; поршнева стапедопластика; гідропс лабіринта; класифікація отосклерозу | 1-3 | |
| 4. | Основний етап 1) катар середнього вуха: причини виникнення, патогенез; 2)клініка катару середнього вуха, діагностика; 3)ексудативний отит, як різновид катапру середнього свуха; 4)лікування і профілактика катару середнього вуха; 5) клінічна картина і діагностика сенсоневральної приглухуватості; 6)лікування і профілактика сенсоневральної приглухуватості; 7)слухопротезування; 8)отосклероз:етіологія, патогенез, патогістологічні зміни; 9) клініка, діагностика, лікування отосклерозу; 10) причини розвитку хвороби Меньєра, патогенез і патологоанатомічні зміни; 11) лікування та хірургічне лікування хвороби Меньєра. | ІІІ ІІІ ІІІ ІІІ | Професійний тренінг у вирішенні типових клінічних задач Практичний тренінг | Заняття проводиться в учбовій кімнаті Заняття проводиться в гнійній перев’язочній Задачі ІІІ р. | |
| 5. 6. 7. | Заключний етап Розвязання ситуаційних задач Робота з тестовими завданнями Домашнє завдання (основна і додаткова література за темою) | ІІІ | Індивідуальний контроль навичок Тести ІІІ р. | Тести ІІІ р. Задачі ІІІ р. Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті |