Реферат Курсовая Конспект
Понятие человека в истории философии. - раздел Философия, Основы философии Студент Должен Иметь Представление: · О Месте Челове...
|
Студент должен
Иметь представление:
· о месте человека в истории философии;
· о наборе социальных ролей.
Знать:
· о происхождении человека;
· специфику философского понимания человека;
· понятия «индивид», «индивидуальность», «личность».
Уметь:
· Объяснять взаимоотношение духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке.
Соотношение природного и социального в историческом и индивидуальном развитии человека. Биологическая специфика человека. Биологическая специфика человека. Внешний мир и социальная среда в формировании человека как биологического вида. Понятие человека в истории философии: человек в системе конфуцианства, человек как мера всех вещей в софистике; нравственность как определяющая характеристика человека в учении Сократа; идея сверхчеловека в системе Ницше, Богочеловек в учении Соловьева, представление о человеке в экзистенционализме. Индивид, личность, индивидуальность.
Вопросы для самоконтроля
1.Охарактеризуйте концепции человека в истории философии (Древний мир, Средневековье, Новое время, 20 век).
2. Каких точек зрения придерживаются философы по вопросу о соотношении биологического и социального в природе человека?
3. Что такое социобиология? Какие доводы вы можете привести в пользу социобиологов или же против нее?
4.Раскройте смысл понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».
3.2.Основополагающие категории человеческого бытия.
Студент должен
Иметь представление:
· о взаимосвязи и взаимозависимости категорий человеческого бытия;
· о свободе личности, ее ответственности за сохранение жизни.
Должен знать:
· основополагающие категории человеческого бытия;
· философское понимание свободы;
· об отношении философии к поискам смысла жизни.
Уметь:
· объяснять философский смысл основополагающих категории человеческого бытия, приводить примеры их форм проявления в реальной жизни.
Свобода. Внешняя и внутренняя свобода. Свобода и ответственность. Свобода воли и проблема зла. Свобода и творчество. Закон и свобода. Творчество. Многообразие форм творчества. Гениальность как целостное качество человеческой личности. Таланты и гении. Любовь как путь реализации личности. Счастье как состояние внутренней удовлетворенности условиями бытия, полнотой и осмысленностью жизни.
Вопросы для самоконтроля
1.Перечислите основополагающие категории человеческого бытия.
2.Каковы главные ценности в практической, чувственно-эстетической и научной сферах жизнедеятельности человека?
3. Назовите свой вариант из пяти добродетелей.
4.Как понимал свободу Н.А. Бердяев? Как понимаете ее вы?
5.Как менялись представления об идеалах добра в различные исторические эпохи?
6.Что является для вас высшей инстанцией ответственности: Бог, совесть, начальники, друзья, другие люди?
7. Чем отличается гений от таланта, а талант от рядового человека? Приведите конкретные примеры на этот счет.
3.3. Человек и история. Философия истории.
Студент должен
Иметь представление:
· изменении взглядов на проблему человека на протяжении истории.
· Знать:
· современные концепции исторического развития;
· понятие цивилизации;
· понятие формации.
Уметь:
· объяснять сущность цивилизационного и формационного подходов к изучению общества, выделять их отличительные черты;
· высказывать и аргументировать свою точку зрения на проблему общественного прогресса и место человека в нем.
Историко-философские теории человечества. Исторический процесс. Закономерность, случайность, судьба в историческом процессе. Проблема социального эксперимента. Эволюция и революция в истории. Концепции исторического развития. Концепция однолинейного развития (К. Маркс, У. Ростоу), многолинейного развития (М. Вебер, К. Ясперс), циклического развития (О. Шпенглер, А. Тойнби). Законы истории и сознательно свободная деятельность людей.
Вопросы для самоконтроля
1.Что такое общественно-исторический процесс?
2. Как соотносятся объективное и субъективное, стихийное сознательное в истории?
3. Что такое фатализм и волюнтаризм?
4. Что такое прогресс в истории?
5.Приведите примеры прогрессивного и регрессивного развития на истории человечества, цивилизаций, этносов.
6.Что такое цивилизация? Перечислите известные вам цивилизации.
7.Дайте сравнительную характеристику формационного и цивилизационного подходов к изучению истории.
8.Как была выработана линейная концепция развития общества?
9. Каковы характерные особенности нелинейной концепции развития общества?
10. Почему чаще всего говорят о роли выдающихся личностей, истории и не обращают внимание на роль в ней каждой личности из ста?
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Иметь представление... об основах религиозного мировоззрения о трех мировых религиях... об общих предпосылках возникновения философии...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Понятие человека в истории философии.
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов