О СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЯХ ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ

"Даже в процветающем обществе неравное положение людей остаетсянепреходящим явлением". Р. ДАРЕНДОРФ, современный немецкий социолог. "Класс наделал своим теоретикам не меньше хлопот, чем национальность..."класс" либо ускользает из их пальцев, либо, пойманный, превращается в нечтостоль неопределенное и неясное, что становится невозможным отличить его отряда других... групп". П. СОРОКИН (1889--1968), русско-американский социолог. їі1 Q Молодежь в современном обществе Кого считать молодым? Что означает гражданское совершеннолетие? Новыесоциальные роли: дополнительные обязанности или возросшие возможности?Сохраняет ли образование свой престиж в глазах молодых? Есть ли будущее уплатного образования? Почему сегодня трудно устроиться на работу выпускникувуза? Молодежная культура: быть похожим или отличаться? Этот параграф написан не только для вас, но и о вас. Именно вы,16--17-летние, еще сидящие за школьной партой, но уже устремленные в иную,большую жизнь, находитесь в той замечательной и очень ответственной порежизни, которую и назы- вают молодостью или юностью. Это взгляд на вас и ваши проблемы спозиций людей старших поколений. Возможно, он не полностью совпадает с вашимсобственным представлением "о времени и о себе". Однако задумайтесь надприведенными здесь фактами и суждениями: это раздвинет границы личногоопыта, а возможно, внесет и определенные изменения в ваши взгляды и оценки. ОТ ДЕТСТВА -- К ВЗРОСЛОСТИ Обычно на пути взросления выделяют два этапа: подростковый период июность. Однако возрастные рамки каждого из этапов довольно расплывчаты. Всовременной отечественной психологии подростковым чаще всего считаетсявозраст 11 --15 лет, а ранним юношеским -- 16--18 лет, однако в ряде случаевверхним пределом выступает 20-летний возраст. Из западной психологии к нампришел термин тинейджер, охватывающий молодых людей от 13 до 19 лет, т. е. ввозрасте, обозначаемом числительными, заканчивающимися на "teen" (thirteen-- nineteen). Молодежь как социальную группу выделяют чаще всего социологи и относятк ней людей в возрасте от 16 до 25 лет (некоторые исследователи включают внее людей до 30 лет). Но не так существенны возрастные границы, как характерные специфическиечерты молодежного сознания и поведения. Ж.--Ж. Руссо называл юность вторым рождением человека, подчеркивая темсамым глубину и значимость происходящих на этом жизненном этапе перемен; вюности завершается физическое созревание человека, развиваются его интеллекти воля. Одно из главных, по мнению психологов, обретений этого периода --открытие собственного "Я". Если для подростка важны в первую очередь внешниесобытия, поступки, то со вступлением в пору юности все большую значимостьдля человека приобретает его внутренний мир. Собственные мысли и чувствастановятся не меньшей реальностью, чем окружающая действительность . Человек все отчетливее и глубже осознает свою индивидуальность,неповторимость. И если в отрочестве у многих преобладало стремление бытьтакими, как другие, то в юности собственная уникальность осознается какценность; ее развивают, ее демонстрируют.