рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

  • Раздел Философия
  •  / 
  • Название книги: Человек и общество Обществознание, часть 2, 11 класс

Реферат Курсовая Конспект

Название книги: Человек и общество Обществознание, часть 2, 11 класс

Название книги: Человек и общество Обществознание, часть 2, 11 класс - раздел Философия,   Автор Книги: Боголюбов Л Н, Лазебникова А Ю, Иванова Л ...

 

Автор книги: Боголюбов Л Н, Лазебникова А Ю, Иванова Л Ф;
Название книги: Человек и общество (Обществознание, часть 2, 11 класс);

 

 

--------------------------------------------------------------- ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ часть 2. 11 класс Боголюбов Леонид Наумович Лазебникова Анна Юрьевна Иванова Людмила Фроловна OCR bobapro. bobapro@yandex.ru. Взято из библиотеки ФМЛ30.--------------------------------------------------------------- своему жизненному призванию, богатству и бедности. А эти сдвиги всознании, в свою очередь, стимулировали производство и торговлю, изменилиотношения собственности и распределения, повлияли на другие стороны жизни. Врезультате появилось новое общество. Вебер показал, как нравственные нормы,которые проповедовал протестантизм, освобождали энергичных, предприимчивыхлюдей от обвинений в торгашестве, жульничестве; более того, в рамкахпротестантизма предпринимательство стало рассматриваться не только какзаконное, но и как угодное Богу занятие. Не случайно именно в эту эпохупоявляются жизненные правила, выражающие "дух капитализма": "Помни, чтовремя -- деньги", "Помни, что деньги по своей природе плодоносны и способныпорождать новые деньги", "Помни пословицу: тому, кто точно платит, открыткошелек других". Таким образом, мы можем определить цивилизацию каксоциальную и культурную общность людей, опирающуюся на единую системуосновных духовных ценностей.

ЦИВИЛИЗАЦИЯ И КУЛЬТУРА

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Каковы основные значения понятия "история"? В чем состоит главная трудность исторического познания? Чем характеризуется стадиально-линейный подход к истории? Каковы основные черты локально-циклического подхода кобщественно-историческому развитию? В чем состоят основные различия между теорией формаций и теориейцивилизационных волн развития общества? Каковы сильные и слабые стороны каждого из рассмотренных в параграфеподходов к мировой истории? Какую роль играют духовные ценности в развитии цивилизаций? Как соотносятся понятия "цивилизация" и "культура"?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"Всемирная история есть сумма всего того, чего можно было бы избежать". Б. РАССЕЛ (1872--1970), английский философ и математик. "Самое оживленное движение часто наблюдается в тупиках истории". А. ТОЙНБИ (1889--1975), английский историк. ї2 Восток и Запад Сколько цивилизаций было в истории? Возможна ли типология цивилизаций?В географии восток и запад -- это стороны света, а в истории? Мир Востока имир Запада -- в чем принципиальные различия? Возможна ли встреча миров? ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ: Общество и природа, общество и культура,критерии прогресса.

ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ "КАРТА" МИРА

ВОЗМОЖНА ЛИ ТИПОЛОГИЯ ЦИВИЛИЗАЦИЙ?

МИР ВОСТОКА

ЦЕННОСТИ ЗАПАДА

СТАНЕТ ЛИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ЕДИНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИЕЙ?

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

В чем выражается цивилизационное многообразие мира? Какие типы цивилизаций выделяют историки и социологи разныхнаправлений? Как и почему возникло деление мира на Восток и Запад? Какие черты присущи восточному обществу? Что оказало влияние на ихформирование? Под влиянием каких факторов складывался менталитет человека западногомира? В чем суть дискуссии по вопросу о перспективах ци-вилизационногоразвития?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

МИР ДРЕВНИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ

ОТЛИЧИЕ ДРЕВНОСТИ ОТ ПЕРВОБЫТНОСТИ

ЕДИНСТВО МИРА ДРЕВНИХ ЦИВИЛИЗАЦИИ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1Чем отличаются древние цивилизации от первобытного общества? 2 В чем состоят трудности современного понимания древних цивилизаций? 3 Какие связи существовали между древними цивилизациями? ловеческой деятельности он должен был обладать непременно? Ответьте на вопросы, привлекая следующие данные: Древнеегипетский писецХори задавал своему коллеге вопросы, желая уличить того в невежестве: "Каковрацион войска на марше? Сколько нужно кирпичей для постройки платформызаданных размеров? Сколько нужно людей для перевозки обелиска? Как поставитьна пьедестал колоссальную статую? Как организовать военную экспедицию?" В жизнеописании одного из египетских чиновников по имени Уна говоритсяо том, что сначала он был стражником и судьей, затем занимался поискомкамней (для царских памятников) в далекой стране, строил корабли, очищалканалы, а когда разразилась война, стал начальником штаба. Какие выводы о развитии хозяйства и торговли можно сделать изсопоставления следующих фактов? В Вавилонии во II тысячелетии до н. э. зернов расчетах играло такую же роль, как серебро. Зерном выплачивалосьвознаграждение сельскохозяйственным работникам, погонщикам волов, пастухам,платили им за наем повозок, волов, ослов. Римское название денег "пекуниа" происходит от "пе-кус" -- скот. До IVв. до н. э. мерилом стоимости товара служил скот (быки и бараны). Например,10 баранов стоили столько же, сколько 1 бык.

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

РАСЦВЕТ ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

ЦИВИЛИЗАЦИЯ ЭЛЛИНИЗМА

ЦЕННОСТИ ДРЕВНЕРИМСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Каковы важнейшие достижения культуры архаической Греции? В чем специфика полисной организации общества? Охарактеризуйте полиснуюсистему ценностей. Раскройте значение цивилизации эллинизма. Какие ценности древнеримской цивилизации, с вашей точки зрения,наиболее значимы и почему?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

МИФЫ ДРЕВНОСТИ

ДРЕВНЕИНДИЙСКИЕ ВЕДЫ О ПРОИСХОЖДЕНИИ МИРА

МИР ЛЮДЕЙ

МУДРЕЦЫ ДАОСКОЙ ШКОЛЫ

КОНФУЦИАНСТВО

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

В чем особенности мифологического сознания людей в древности? /"} Какую роль играли мифы на ранних стадиях развития ?", человечества? J Каким представлялся мир древнеиндийским мудрецам? В чем суть понятия "дао"? Какие нормы социальной жизни утверждало конфуцианство? Как устроена общественная жизнь в идеальном государстве Платона? 7 Какие слои общества и почему, по мысли Аристотеля, придают емуустойчивость? --"J Какую роль играли мифы в жизни первобытного об-I щества?Сохраняется ли мифологическое сознание в современных условиях? Если да, топочему? Сравните философские воззрения древнеиндийских и древнекитайскихмыслителей. Что общего и каковы различия в их взглядах? "Пришло несчастье -- человек сам его породил, пришло счастье -- человексам его вырастил. У несчастья и счастья одни двери, польза и вред -- соседи",-- учил Конфуций. Согласны ли вы с этими утверждениями? А как, на ваш взгляд, влияют на жизнь внешние обстоятельства? 4 Конфуций утверждал: "Повар варит крабов и случайно забывает ножкукраба на столе. Крабы уже сварились, а оставшаяся ножка все еще дергается.Это значит, что нет ни абсолютной жизни, ни абсолютной смерти, а люди вневедении говорят о них". Проанализируйте это высказывание, определите своеотношение к нему. |Г "Твердое владение чувствами -- это считают йогой... і%J Когдапрекращаются все желания, обитающие в сердце, то смертный становитсябессмертным и достигает здесь брахмана. Вот правило для достижения этого [единства]: сдерживание дыхания,прекращение деятельности чувств, размышление, сосредоточенность,созерцательное исследование и полное слияние -- это называется шестизначноййогой. Когда благодаря ей просвещенный видит златоцветного творца, владыку,Пурушу, источник брахмана, то, освобождаясь от добра и зла, он соединяет всев высшем неразрушимом начале" (из древнеиндийских Упанишад). Какова связьсистемы упражнений йоги с древнеиндийской философской традицией? Какое изправил шестизначной йоги труднее всего выполнить? В чем, на ваш взгляд, причины роста интереса к древневосточнойфилософии в наше время?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

КРЕСТЬЯНСТВО

РЫЦАРСТВО

МОНАРХИЯ И ЦЕРКОВЬ В СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

ХРИСТИАНСТВО И ЕГО РОЛЬ

МИР ГОРОДА

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

-- Один из рыцарей, участников первого Крестового по-! хода,присутствуя на приеме у императора Византии, был возмущен тем, что "одинчеловек может сидеть, тогда как столь славные воины обязаны стоять". Чтобывыразить свой протест, он улучил момент, когда император встал, и уселся наего трон. Из этого примера сделайте вывод о характере отношений междукоролями и рыцарством на Западе. f'j По каким причинам нигде, кроме городов, в Средневековье не моглавозникнуть новая система ценностей? С чем связано появление в XIII в. механических часов на городскихратушах? і Могли ли при феодализме существовать демократиче-. ские формыправления? Обоснуйте свой ответ. Обладание властью в Средневековье обязательно со-* четалось собладанием собственностью. Какова причина этого?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

ТЕХНИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ УСКОРЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА

ЗАРОЖДЕНИЕ КАПИТАЛА

I

ладающие большей стоимостью, чем стоимость самой рабочей силы. Превращение рабочей силы в товар стало возможным в условияхпервоначального накопления капитала, которое было подготовлено, с однойстороны, освобождением людей труда от крепостной зависимости, а с другой --"освобождением" от собственности на средства производства. В результате всех этих преобразований коренным образом изменился способсоединения работника со средствами производства. На место внеэкономическогопринуждения к труду пришло иное: формально равноправный договор, в которомучаствуют двое. Один из них -- предприниматель, владелец средствпроизводства, другой -- работник, собственник рабочей силы. Однако второйпри внешнем равенстве положения "договаривающихся сторон" не свободен ввыборе условий договора. Отношения между работником и собственником средствпроизводства окончательно приобрели экономический характер, что не могло несказаться на всех других сторонах жизни общества.

НОВЫЕ ЦЕННОСТИ НОВОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

ЗАРОЖДЕНИЕ ПАРЛАМЕНТАРИЗМА

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1 Охарактеризуйте основные предпосылки перехода к индустриальнойцивилизации. 2 Как изменился способ соединения работника со средствами производствапри переходе к индустриальной цивилизации? 3 Какие новые идеалы и ценности складывались в эпоху Возрождения? В чем сущность парламентаризма? Какие изменения в жизни людей характеризовали переход к новойцивилизации?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"МЫ НАШ, МЫ НОВЫЙ МИР ПОСТРОИМ..." В формирующемся индустриальном обществе далеко не каждому удавалосьреализовывать свои возможности и…

ПРОТИВОРЕЧИВЫЕ УСТРЕМЛЕНИЯ НОВОГО ВЕКА

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

В чем суть теории общественного договора? 2 Что нового в развитие общественной мысли внеслифилософы-просветители? 3 Каковы, по мысли А. Смита, условия экономического процветаниягосударства? 4 Почему учение А. Сен-Симона и Ш. Фурье относят к утопическим? 5 С помощью каких понятий характеризуется развитие общества вмарксистском учении? Почему оно названо естественно-историческим процессом?

6 7 8 9

Какую роль в общественном развитии основоположники марксизма отводили"революционному насилию"? В чем причины возникновения на рубеже XIX--XX вв. различных течениймарксистской мысли? Кому, по мнению сторонников технократизма, должна принадлежать решающаяроль в обществе? Какой смысл философы-экзистенциалисты вкладывают в понятия "сущность" и"существование"?

ЗАДАНИЯ

1 Вспомните известные вам из курса истории теории возникновениягосударства (патриархальная, классовая и др.)- Сопоставьте их с теориейобщественного договора. Сделайте возможные выводы. 2 Какие идеи, выдвинутые А. Смитом, представляются вам значимыми исегодня, а какие выглядят устаревшими? ЗЧто общего и каковы существенные различия во взглядах на общество иего перспективы представителей утопического материализма и основоположниковмарксизма? 4 Как вы считаете, является ли отсутствие единой, всеми признаннойтеории общественного развития силь- ной стороной современного обществознания или, напротив, это говорит оего слабости? 5 Что, на ваш взгляд, сближает марксистскую теорию общественногоразвития и технократический взгляд на мир? 6 Как вы узнали, философы-экзистенциалисты отказались искать "разумный"смысл истории. Какие события XX в. поставили под сомнение историческийоптимизм мыслителей прошлого?

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

ПОНЯТЬ РОССИЮ

КИЕВСКАЯ РУСЬ

К РУСИ МОСКОВСКОЙ

МОСКОВСКАЯ РУСЬ

КРИЗИС МОСКОВСКОЙ РУСИ

ИМПЕРАТОРСКАЯ РОССИЯ

РОССИЙСКИЙ ПУТЬ ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ: ПРОДОЛЖЕНИЕ СПОРОВ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Чем можно объяснить неугасающий интерес к историческому прошлому своейстраны? 2 Что стало предметом спора между славянофилами и западниками? Каккаждая из сторон обосновывала свои позиции? Как повлияли на развитие российской цивилизации ее природные,геополитические особенности, своеобразие пути исторического развития? 4 Как отразилось на судьбе российской цивилизации принятие христианствавосточного образца? Какова была роль церкви на различных этапах нашейистории? В чем состоят основные отличия средневековой Руси от европейскихгосударств той же эпохи? Какова была роль государства в нашем обществе? Как и почему онаменялась со временем? 7 Почему новое идейное течение в русской общественной мысли начала XXв. получило название "евразийство"? Чем отличаются взгляды евразийцев отпозиций западников и славянофилов?

8 9

Как определяется место России в мире в рамках фор-мационного подхода? Каковы позиции современных исследователей по вопросу о цивилизационнойпринадлежности России?

ЗАДАНИЯ

1 Французский историк Ф. Бродель писал об одном из периодов развитиянашего общества так: "Россия-- долгое время сама по себе мир-экономика".Какой период имел в виду историк? Что побудило его дать такое определение? 2 До конца XVII в. литература в России была анонимной -- авторы оченьредко подписывали свои произведения. Как этот факт можно связать сособенностями самосознания человека эпохи Средневековья? 3 Отношение русского народа к государственной власти оцениваетсяпо-разному. Одни считают, что русские всегда бунтуют против государства;другие -- что они покорно несут его гнет. А Л. Н. Толстой, к примеру,утверждал, что русский человек смотрел на власть как на зло, от которогочеловек должен устраняться. Что позволило писателю сделать такой вывод?Какая из точек зрения вам ближе?

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"Наша история идет по нашему календарю: в каждый век мы отстаем от мирана сутки". В. О. КЛЮЧЕВСКИЙ (1841--1911), русский историк. "Было бы странно, если бы такая высокая культура, как русская, непородила ничего оригинального в области философии". Н. О. ЛОССКИЙ (1870--1965), русский философ.

КРАТКИЕ ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ

Постижение прошлого человечества -- сложный процесс, в которомобъективные факты переплетаются с субъективными мнениями и оценками.Сложились два основных подхода к рассмотрению истории общества: стадиальныйи локально-цивилизационный. 2 Широко используемое понятие "цивилизация" толкуется исследователямипо-разному. Многие из них усматривают основу цивилизационного единства вприверженности людей к общим для них духовным ценностям. При всем своеобразии каждой цивилизации большинство из них может бытьотнесено к одной из двух ме-гацивилизационных общностей -- Западу илиВостоку. Цивилизации древности, существенно отличаясь друг от друга, обладалинекоторыми общими чертами, несвойственными "доисторическому" периоду. Почтиодновременно на Востоке (в Древней Индии и Древнем Китае) и на Западе (вДревней Греции) зародились первые философские учения. 5 Духовной основой средневековой европейской цивилизации сталохристианство. Индустриальное общество, пришедшее на смену Средневековью,открыло перед европейскими народами новые возможности, породив одновременнои новые проблемы. 6 Россия как самобытная цивилизация формировалась на протяжении веков ипрошла ряд фаз в своем развитии. В определении принадлежности России к томуили иному типу цивилизации позиции исследователей существенно расходятся.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО ПОВТОРЕНИЯ

"4 Что общего и каковы наиболее существенные разли-; чия а)формационного и стадиально-цивилизационно-го подходов к истории, б)локально-цивилизационного и стадиально-цивилизационного? *") Укажите наиболее существенные признаки понятия "ци-w вилизация". Сопоставьте западный и восточный типы цивилизаций. В чем состоятосновные различия? Чем их можно объяснить? Покажите связь духовных ценностей (включая философские воззрения)древних цивилизаций с социально-экономическим укладом их жизни, политическимустройством? С К какому из указанных типов общества -- аграрному, О традиционному,архаическому, индустриальному -- можно отнести средневековую цивилизациюЕвропы? Поясните свой выбор. 6 Какие изменения в жизни общества прокладывали путь индустриальнойцивилизации? Чем они были вызваны? "*"J Охарактеризуйте основные направления развития об-/ щественноймысли в индустриальную эпоху. 8 Можно ли применить к России понятие "локальная цивилизация"? Как выотноситесь к различным точкам зрения о российской цивилизации? Раздел II. Глава II. Современный этап мирового цивилизационного развития їі1Q Многообразие современного мира Почему сохраняется цивилизационное многообразие мира? Каким выглядитсегодня традиционное общество? Выдержит ли Восток натиск ценностей западнойцивилизации? Есть ли будущее у индустриального общества? Каким будет мир впостиндустриальную эпоху? Какой путь выбирает Россия? ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ: Что такое цивилизация? Основные чертытрадиционного общества. Ценности Востока и Запада. Переход к индустриальному обществу.

ПРИЧИНЫ МНОГООБРАЗИЯ ФОРМ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

ТРАДИЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО

ИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО

ПРЕДЕЛЫ РОСТА

ПОСТИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ

РОССИЯ В ПОЛОСЕ ПЕРЕМЕН

КУДА ВЕДУТ РЕФОРМЫ?

ПРОТИВОРЕЧИЯ ПЕРЕХОДНОГО ПЕРИОДА

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1Чем можно объяснить социально-экономическое, политическое, этническое,культурное разнообразие современного мира?

2 3

Что свидетельствует о сохранении черт традиционного общества во многихстранах и регионах мира? Какие изменения испытало традиционное общество в новейшее время? Чемони были вызваны? 4 Какими группами стран представлено в современную эпоху индустриальноеобщество? Кратко охарактеризуйте эти группы стран.

5 6 7 8 9

Раскройте проблемы и противоречия в развитии индустриального общества. Чем характеризуется постиндустриальная цивилизация? Почему реформы в России стали необходимыми? В чем заключаются основные ориентиры российских реформ? Каковы условия выхода страны из кризиса и преодоления его последствий?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

ГЛОБАЛИЗАЦИЯ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА

К ЧЕМУ ВЕДЕТ ГЛОБАЛИЗАЦИЯ?

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС

ПРОБЛЕМЫ ВОЙНЫ И МИРА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

100-80-60-40-20-0-

XVIII в. XIX в. XX в. XVIII в. XIX в. XX в. (Источник: Гидденс Э. Социология.-- М., 1999.) По единодушной оценке многих ученых и политических деятелей, третьямировая война, если она разразится, станет трагическим финалом всей историичеловеческой цивилизации. Расчеты, проведенные исследователями разных стран, в том числе нашей,показывают, что наиболее вероятным и самым губительным для всего живогоследствием ядерной войны станет наступление "ядерной зимы". В результатеиспользования ядерного оружия над теми городами, которые станут главнымиобъектами нападения, образуются черные, практически непроницаемые для светасажевые облака. Затем черное покрывало окутает всю Землю. Установится ночь,а вместе с ней придет холод. Земля начнет быстро остывать. Резко изменятсяклиматические условия, возникнут необратимые процессы в биосфере. Такимобразом, последствия ядерной войны станут катастрофическими не только длятех, кто будет участвовать в ней, они коснутся всех. Вот почемупредотвращение ядерной войны является глобальной проблемой человечества. Сегодня правительства большинства стран осознают невозможностьиспользования ядерного оружия для достижения каких бы то ни былоэкономических или политических целей -- настолько велики разрушительныепоследствия ядерных ударов. Ведущие в военном отношении державы, в первую очередь Россия и США, вконце 80-х -- 90-е гг. стали на путь сокращения военных арсеналов. В то же время сохраняется опасность распространения ядерных вооруженийв мире. "Клуб" ядерных держав недавно пополнили Индия и Пакистан. Есть идругие государства, готовые сле- довать по этому пути. Мировому сообществу еще предстоит выработатьмеры, препятствующие расползанию глобальной атомной угрозы. В XX в. заявил о себе в полную силу терроризм, ставший, по сути,международным явлением. Само это слово появилось в период Великойфранцузской революции, когда преследования по политическим мотивам принялибольшой размах. Современные исследователи определяют терроризм как угрозуили применение насилия в политических (религиозных, националистических)целях отдельным человеком или какой-либо группой лиц. Террористы частопредставляют себя обществу борцами за идею, "солдатами правды". Они любятвоенную терминологию: Красные бригады, Воины Аллаха, Армия освобождения. Вцелях устрашения населения, нарушения стабильности и порядка, подрывапозиций правительства террористы обращают свои действия против ни в чем неповинных граждан: взрывают жилые дома, вокзалы, торговые комплексы, поезда,организуют захват заложников, похищают людей для последующей продажи илиполучения выкупа. Центры терроризма в разных странах поддерживают связимежду собой, организуют поставки оружия в "горячие точки", дают убежищаглаварям преступных организаций. Остановить угрозу международного терроризма можно только совместнымиусилиями государств, включающими розыск и выдачу преступников, в какой быстране они ни оказались; использование международных санкций против стран,на территории которых открыто существуют базы террористов, и многое другое. ПРОБЛЕМА "СЕВЕР --ЮГ" Так нередко в литературе обозначается тенденция роста экономическогоотставания стран третьего мира от ведущих держав Запада. Крушениеколониальной системы империализма в 50--60-х годах породило оптимистическиепрогнозы быстрого экономического и культурного возрождения стран,завоевавших политическую независимость. Действительно, до 70-х годов этигосударства сохраняли довольно высокие темпы развития (в первую очередь этоотносится к так называемым "новым индустриальным и нефтеэкспортирующимстранам"). Однако с 80-х годов этот экономический рост резко замедлился.Падение доли освободившихся стран в мировой торговле вынудило их обратитьсяк внешним займам. Ко второй половине 80-х годов образовался триллионный долгстран третьего мира Западу. На- чал увеличиваться разрыв между развитыми и развивающимися странами.Если в 1960 г. соотношение между ними по валовому национальному продукту надушу населения было 26:1, то сейчас оно составляет 40:1. Причин усиления указанной тенденции немало. Одна из них связана сдемографической ситуацией в странах третьего мира. В 1987 г. на Земле был зарегистрирован пятимиллиардный житель. Сегоднянаселение Земли превысило 6 млрд человек. Наиболее быстрыми темпами оноувеличивается в менее социально-экономически развитых странах Азии, Африки иЛатинской Америки, что резко обостряет в них проблемы жилья, образования,медицинского обслуживания и в первую очередь продовольствия. По данным ООН,ежегодно от голода в мире умирает около 50 млн человек. Подавляющеебольшинство их приходится на долю развивающихся стран. Неужели голод, нищета, болезни и страдания будут постоянными спутникамижизни значительной части населения нашей планеты? Многие ученые считают, что человечество обладает необходимымиинтеллектуальными возможностями и материальными ресурсами для преодолениясоциально-экономического отставания стран третьего мира. Прежде всего, какпоказывает мировой опыт последних десятилетий, поддается разумномурегулированию рост населения и общая демографическая ситуация на основепостепенного изменения ценностных установок и поведенческих стереотипов вобласти семейно-брачных отношений. Но главное не в этом. Сокращение гонкивооружений, уменьшение военных расходов дадут возможность высвободитьзначительные средства, которые можно направить на развитие этих стран. Поимеющимся расчетам, одной десятой отчислений от военных расходов достаточно,чтобы обеспечить необходимые капиталовложения в модернизацию экономикиразвивающихся стран и существенно изменить их уровень жизни. Таким образом, мы вновь убеждаемся во взаимосвязи глобальных проблем инеобходимости комплексного подхода к их решению на основе международногосотрудничества. Основные понятия Глобализация мира. Экономическая глобализация. Международная торговля.Глобальные проблемы. Экологический кризис. 5. Боголюбов, 11 кл.. ч. 2. Термины Стандарт потребления. Всемирная торговая организация. Международныйвалютный фонд. Всемирный банк.

2 3

Что такое процесс глобализации? Каковы проявления глобализации в экономической сфере? Что ейспособствует? В чем выражается противоречивость процесса глобализации? Каковы основные глобальные проблемы современности? Чем вызвано ихпоявление?

6 7 8

Чем вызван экологический кризис? Каковы основные принципы миропорядка, которые могут предотвратитьугрозу новой мировой войны? В чем заключается проблема "Север -- Юг"? Как проявляется взаимосвязь глобальных проблем?

ЗАДАНИЯ

О ГЛОБАЛИЗАЦИИ МИРА ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ

"Если бы у нас был один Бог, единая валюта и монеты высокой пробы, всебыло бы хорошо". Г. АГРИКОЛА (1494--1555), немецкий ученый. "Кредиторы отличаются лучшей памятью, чем должники". Б. ФРАНКЛИН (1706--1790), американский ученый. "Денежка без ног, а весь свет обойдет". Русская пословица. I2 Научно-технический прогресс Какие изменения в нашей жизни вызовет техника XXI в.? Чем грозитобществу разрушение природной среды? Научно-технический прогресс -- благоили зло? Производительность труда, количество и качество производимой продукции,уровень жизни населения зависят от состояния производительных сил общества.В современных условиях происходят их качественные изменения под воздействиемнаучно-технической революции, которая имеет глобальный характер.

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ НТР

НТР И ПРИРОДНАЯ СРЕДА

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС И ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ АЛЬТЕРНАТИВА

ПРОТИВОРЕЧИЯ НТР

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1 2 3

Что такое современная научно-техническая революция? Каковы ее этапы? Почему меняется положение человека в системе производства? Какие изменения в производстве и в быту происходят вследствие НТР? Какое влияние оказывает НТР на природную среду? В чем заключаются противоречия НТР?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"То, что сегодня наука,-- завтра техника". Э. ТЕЛЛЕР (р. 1908),американский физик. "Наука стала неотъемлемой и наиболее важной частью нашей цивилизации, а научная деятельность непосредственно влияет на развитие цивилизации". М. БОРН (1882--1970), немецкий физик-теоретик.

КРАТКИЕ ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ

Человечество и на нынешнем этапе развития сохраняеткультурно-цивилизационное многообразие. г | Большинство современных государств относится к ин-?" дустриальномутипу общества. Однако в разных регионах мира оно приобретает специфическиечерты и особенности. Все отчетливее проявляются пределы роста в рамкахиндустриальной цивилизации. Контуры будущего постиндустриального обществапока только намечаются. В мире усиливается процесс глобализации. Его послед-.. ствияпротиворечивы. Перед человечеством стоят острые глобальные проблемы, которыетребуют неотложных действий и совместных усилий. , Россия сегодня интегрируется в мировое сообщество. ~* Не изоляция, аактивное сотрудничество со странами мира позволит нашей стране быстреепреодолеть последствия кризиса, возродить экономику и культуру и с опорой нанациональные традиции продвигаться к российскому варианту обществапостиндустриального типа.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО ПОВТОРЕНИЯ

В чем проявляется многообразие современного мира? Чем обусловлено единство современного мира? Почему единство мира неисключает его многообразия, а многообразие не исключает единства? #*ч О Каковы "плюсы" и "минусы" глобализации? Какую роль в глобальных процессах играет научно-техническая революциявторой половины XX в.? Что свидетельствует о том, что глобальные проблемы затрагивают судьбывсего человечества? 6 Каково место России в современном мире? При каких условиях ее роль вглобальных процессах будет возрастать? "7 Какие задачи должны быть решены в нашей стране, / чтобы она вошла вчисло процветающих стран мира? Глава III. Современная экономика їі1 О Экономика и ее роль в жизни современного общества Можно ли потреблять много, а производить мало? В чьих руках находитсяпроизводство? Какие изменения произойдут в экономике XXI века? ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ: Об экономической деятельности и о труде вматериальном производстве. Слово экономика греческого происхождения. Первоначально оно означалоискусство управления домашним хозяйством. В наше время понятием "экономика"обозначают широкую область в жизни общества, включающую экономикупредприятий, отраслей, народное хозяйство в целом, различные стороныхозяйственной деятельности, финансы, денежное обращение и др. Мы будем вестиречь об экономике в широком смысле слова, подразумевая совокупность средств,объектов, процессов, используемых людьми для обеспечения жизни,удовлетворения потребностей путем создания необходимых человеку благ,условий и средств существования с применением труда.

СОСТОЯНИЕ ЭКОНОМИКИ И УРОВЕНЬ ЖИЗНИ

ОТНОШЕНИЯ СОБСТВЕННОСТИ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

От чего зависит уровень жизни в стране? 2 Какие формы собственности существуют в современном мире? ЗКак изменяется качество экономического роста под влиянием НТР? 4 В чем состоят изменения качества экономического роста в условиях НТР?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности припомощи ограниченных ресурсов". Л. ПИТЕР (? -- 1989), американский писатель. "Если бы все члены общества имели равные возможности выбора и принятиярешений, если бы все были одновременно наемными работниками и нанимателями,сберегателями и инвесторами, фермерами и горожанами, проблема распределениямогла бы не возникнуть". В. ЛЕОНТЬЕВ (р. 1906), современный американский экономист. "1 А Рыночные отношения в современной экономике Почему понадобился переход к рыночной экономике? Оправдывает лирыночная экономика на- * дежды россиян? Чем цивилизованная рыночная экономика отличается от той, которая в 90-х I годах сложилась в России?

ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ: 1

О переходном периоде в России; об экономической деятельности. В повседневной жизни рынком называют определенное место (базар,ярмарку), где происходит торговля. Однако мы употребляем понятие "рынок",подразумевая сферу обмена товаров, взаимодействия производителей ипотребителей в масштабе региона, страны или всего мира. Развитие общества показало возможности двух существенно различающихсявариантов организации экономической жизни (экономических систем). Один изних -- рыночная экономика, другой -- командная экономика. В рыночной экономике вопросы, что, для кого и как производить,производитель решает самостоятельно, ориентируясь на соотношение спроса ипредложения на рынке. В командной экономике все решения по вопросам производства ираспределения принимаются центральными (государственными) органами. Этирешения находят отражение в государственных планах экономического развития,которые товаропроизводители должны строго выполнять. Командную систему нередко называют централизованной, директивной илиплановой. Во многих странах существует смешанная экономика, в которой сочетаютсячерты обеих экономических систем -- рыночной и командной.

РЫНОК И ЕГО РОЛЬ В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ

КОНКУРЕНЦИЯ И МОНОПОЛИЯ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОХОДОВ

РЫНОК И ГОСУДАРСТВО

СОВРЕМЕННЫЙ РЫНОК

ЭКОНОМИКА РОССИИ НА ПУТИ К РЫНКУ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Какие варианты (модели) организации экономической жизни существуют всовременном мире? Каковы главные признаки свободного рынка? Как действуют в рыночном хозяйстве экономические законы? Что значит"регулируемый рынок"? 4 Каковы способы государственного регулирования рыночной экономики? 5 Какие основы рыночной экономики созданы в России в 90-х гг.? В чемзаключаются негативные последствия и перспективы рыночных реформ в России?

ЗАДАНИЯ

О РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ

КАКОЙ ИНСТРУМЕНТ РЕГУЛИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ ВЫБРАТЬ?

НУЖНА ЛИ РЫНКУ ПОМОЩЬ ГОСУДАРСТВА?

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1 Какие цели преследует правительство, проводя экономическую политику?Назовите основные методы воздействия государства на экономику. 2 В чем заключается ограниченность возможностей рынка "регулировать"экономику? 3 Должны ли существовать пределы вмешательства государства в экономику?Если да, то почему?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"Умное государство не мешает своим гражданам зарабатывать деньги, только наблюдает за этим, получая прибыль в виде налогов". ДЖ. ФЕЙЛАН, современный американский экономист. "Дурное употребление материальных благ является вернейшим путем к величайшим невзгодам". Д. ДИДРО (1713--1784), французский писатель. їЛ g Человек в системе экономических отношений Может ли человек быть независимым от экономики? Как увеличить своидоходы? Что значит разумно вести хозяйство? ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ: О труде в материальном производстве и обэкономической деятельности. Каждый человек вступает с другими в многообразные экономическиеотношения. Он производит товары или услуги, получая за них вознаграждение;владеет большей или меньшей собственностью; выступает в роли продавца илипокупателя. Деньги позволяют ему получать долю материальных и духовных благ,создаваемых обществом. В человеке, как в фокусе, сходятся невидимые нити экономических связейи отношений.

ЧЕЛОВЕК И ОТНОШЕНИЯ СОБСТВЕННОСТИ

ЧЕЛОВЕК И ТРУД

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО

ДОХОДЫ И РАСХОДЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

В чем состоит проблема преодоления отчуждения? Каковы пути ее решения? От чего зависят доходы семьи? Что такое культура потребления? От чего меняется отношение человека к труду? Что такое предпринимательская деятельность? При каких условиях онауспешна?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"Богатые вредны не тем, что они богаты, а тем, что заставляют бедныхчувствовать свою бедность. От уничтожения богатых бедные не сделаютсябогаче, но станут чувствовать себя менее бедными". В. О. КЛЮЧЕВСКИЙ (1841 -- 1911), русский историк.

О ЧЕЛОВЕКЕ И ЭКОНОМИКЕ ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ

"Я хочу жить как бедный человек с деньгами". П. ПИКАССО (1881--1973),французский живописец.

КРАТКИЕ ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ

1 Экономика -- это сфера жизни общества, в которой с применением трудасоздаются блага, условия и средства существования людей. Уровень жизнинаселения, степень удовлетворения потребностей и улучшение жизни зависят отэкономического роста. 2 Современная экономика -- это социально ориентированная, смешаннаяэкономика, в которой существуют частная, государственная и иные формысобственности и которая регулируется, с одной стороны, рыночным механизмом,а с другой -- государством. 3 Экономическая политика государства усиливает и облегчает действиерыночной системы, обеспечивая необходимую правовую базу и способствуяконкуренции. Налоговая и кредитно-денежная политика государства могут бытьиспользованы для стабилизации экономики. Д Человек в сфере экономики выступает в ролях собст-*Т венника,труженика, потребителя. Для успешного выполнения этих ролей необходимаэкономическая культура, предполагающая наличие знаний о механизмеэкономического развития, способах экономической деятельности и регулирующихее правовых и нравственных нормах, а также соответствующее поведение. 5 Единственный надежный путь повышения собственного благосостояния иэкономического потенциала России -- это эффективный труд, рациональнаяорганизация производства, распределения, обмена и потребления в условияхрегулируемой рыночной экономики.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО ПОВТОРЕНИЯ

Каковы основные признаки рыночной экономики? Каковы ее сильные и слабыестороны? Чем современная рыночная экономика отличается от "свободного" рынка? Почему наиболее эффективной экономической системой в наше времяявляется смешанная экономика? Каковы основные экономические функции и задачи современногогосударства? 5 Какие методы и формы государственного регулирования используютсяправительством для стабилизации экономики?

6 7 8

Зачем и каким образом государство вмешивается в работу рынка? Какие возможности применения своих способностей имеет человек всовременной экономике? Что нужно делать, чтобы обеспечить благосостояние свое и своей семьи? Глава IV. Социальное развитие ї Социальная структура и социальные отношения Можно ли устранить социальное неравенство? Что помогает занять болеевысокую социальную позицию в обществе? Утратили ли семейные ценности своезначение в современном мире? Кто такие люмпены и маргиналы? ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ: Сферы жизни общества, марксистское учение обобществе, особенности индустриального и традиционного обществ. Ранее, характеризуя общество, мы обращали внимание на формы объединениялюдей. Люди, осуществляя совместную деятельность, объединяются в различныегруппы, общности. Взаимодействие людей в таких группах и групп между собойсоставляет социальную сферу жизнедеятельности общества и изучается наукойсоциологией.

СОЦИАЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ

КЛАССЫ ИЛИ СТРАТЫ?

В своей совокупности социальные общности образуют социальную структуруобщества. Социологи давно пытались определить основной элемент этойструктуры. Многие из них таким элементом считали классы. Само понятие"социальный класс" появилось давно. Первоначально выделили два класса -- бедных и богатых,т. е. учитывали лишь экономическую дифференциацию. Позднее возникло делениена классы угнетенных и угнетателей. Появление классов связывалось сполитическим насилием. В XVIII в. появилась распределительная теория(экономист А. Смит, историк Ф. Гизо), согласно которой выделялись триосновных класса: 1) собственники земли (феодалы), получающие ренту; 2)владельцы капитала (буржуазия), получающие прибыль; 3) рабочие,располагающие своим трудом, получающие заработную плату. Вмарксистско-ленинской теории главным признаком деления общества на классыслужат отношения собственности. В современной западной социологии понятие класса также используется(например, выделяют средний класс, класс управляющих). Но более универсальным является понятие страты (лат. stratum -- слой).В основу деления общества на страты положены многие критерии: доход,профессия, образование и др. Социальная структура общества сквозь призму классов и стратов выглядитразлично. Обратимся к примерам. Два основных класса -- рабочие икрестьянство и социальная группа -- интеллигенция. Такой представляласьструктура советского общества с позиций марксистского классового подхода. Авот один из вариантов социальной стратификации советского же общества 80-хгодов (группы выделялись с учетом следующих признаков: власть, уровеньдоходов, престиж, образование, образ жизни, стандарты потребления): правящийкласс (0,7% в составе занятого населения); управляющие специалисты (около3,5%); творческая интеллигенция (1,8%); специалисты квалифицированногоумственного труда (18,8%); служащие неспециалисты (около 5%); промышленныйрабочий класс (22,3%); рабочие разных отраслей непроизводственной исоциальной сферы (19%); обслуживающий персонал (около 13%);сельскохозяйственные рабочие и крестьяне (15%) и другие группы. Очевидно, что учет многих признаков при выделении социальных групппозволяет создать более многомерную картину социальной действительности, азначит, и точнее выявлять тенденции ее изменений.

СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ

СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

ЛЮМПЕНЫ И МАРГИНАЛЫ

ИЗМЕНЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В НАШЕМ ОБЩЕСТВЕ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Что такое социальная дифференциация? Устранимо ли социальное неравенство? В чем отличие класса (в марксистском понимании) от страты? Что в социологии понимается под социальной мобильностью?

6 7

8 9

Какие "социальные лифты", по мнению П. Сорокина, способствуютсоциальным перемещениям человека? Какова роль семьи в современном обществе? Какие тенденции в развитии социальных отношений характерны дляразличных групп стран? В чем отличия маргиналов от люмпенов? Каковы основные социальные проблемы нашего общества?

ЗАДАНИЯ

О СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЯХ ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ

ГРАЖДАНСКОЕ СОВЕРШЕННОЛЕТИЕ

ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

НАЧАЛО ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МОЛОДЕЖНАЯ КУЛЬТУРА

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Каковы основные психологические особенности юношеского возраста? Какие права и обязанности обретает гражданин нашего государства,достигнув совершеннолетия? Как меняются в молодые годы социальные роли и статус человека? 4 Приведите примеры, показывающие возможности индивидуального выборамолодого человека в различных сферах жизни. rj; Что свидетельствует о сохранении престижа образова-%J ния в нашемобществе? В чем преимущества и недостатки государственной системы образования? Какие факторы нынешней социально-экономической ситуации в нашей странеспособствуют, а какие препятствуют трудоустройству молодежи? Какие льготы на производстве предусмотрены для несовершеннолетних? Охарактеризуйте основные черты современной молодежной культуры.

О

Что свойственно неформальным молодежным объединениям?

ЗАДАНИЯ

О МОЛОДОСТИ ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ

ЭТНИЧЕСКИЕ ОБЩНОСТИ

НАЦИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ

РАЗВИТИЕ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

НАЦИОНАЛИЗМ. МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ

НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1 2

С чем, по мнению ученых, связано развитие различных исторических формобщности людей? Что характерно для нации как наиболее развитой формы общности людей? 3 Раскройте функции исторической памяти и национального самосознания вформировании и сплочении нации. 4 Охарактеризуйте основные черты межнациональной интеграции, типичныедля нашей современности. Объясните, чем обусловливается этот процесс, Каковы наиболее типичные причины межнациональных конфликтов? Почему национализм оценивается з науке неоднозначно? В чем опасностьнационализма? Что такое геноцид? Приведите известные вам примеры геноцида. Почему наука утверждает, что ни один народ не гарантирован отпроявлений национализма и шовинизма? В чем суть гуманистического подхода к этническим проблемам всовременном мире? 4 f Сравните цели и сущность антигуманной и демо-I к) кратическойнациональной политики.

6 7 8 9

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"Наиболее правы те, которые определяют нацию как единство исторической судьбы. Сознание этого единства и есть национальное сознание". Н. А. БЕРДЯЕВ (1874--1948), русский философ. "Фашизм -- это ложь, изрекаемая бандитами". Э. ХЕМИНГУЭЙ (1899--1961),американский писатель. ї 20 Социальный статус личности Чем определяется наше положение в обществе? Прав ли был Шекспир, назваввесь мир театром? Престиж и авторитет -- в чем различие? Кто учит "правиламигры"? ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ: Понятие "личность", виды деятельности, игра,мир общения, социальные нормы, роль семьи в обществе.

ЧТО ТАКОЕ СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС?

СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ ЛИЧНОСТИ

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

КТО УЧИТ НАС "ИГРАТЬ ПО ПРАВИЛАМ"?

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Что такое социальный статус личности и чем он определяется? Какие позиции включает прирожденный статус; достигаемый статус?

О

%*J Что такое социальная роль? Т" Как связаны роль и статус? Как соотносятся реальное поведение человека и его статусная роль? 6 Какую роль играют престиж и авторитет в стремлении людей изменитьсвой статус? / В чем сущность процесса социализации? Какова роль семьи в социализации личности? 9 Какое влияние на социальное становление личности оказывает школа? 1f Покажите противоречивое воздействие на взгляды KJ человека средствмассовой информации.

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"Чтобы быть довольным своим положением, необходимо сравнивать его сположением худшим". Б. ФРАНКЛИН (1706--1790), американский ученый.

КРАТКИЕ ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ

4 На всех этапах развития в обществе существовали раз-I личные группы.Основные из них выделяются с учетом различных критериев. О причинахвозникновения социального неравенства и возможностях его преодолениявысказываются различные суждения. Индустриализация и модернизация ускорили социаль-. ные изменения вобществе и повысили социальную мобильность населения. Семейные ценностисохранили свое значение в современном мире. Социальные процессы, происходящие в нашей стране, w сложны ипротиворечивы. Общество заинтересовано в проведении государством продуманнойи результативной социальной политики. 4 Существование и прогресс человечества во многом зависят отнационального взаимопонимания. Гуманистической направленностью отличаетсядемократическая национальная политика, осуществляемая рядом государств, втом числе и Российской Федерацией. Крупную опасность для людей и человечества представляет агрессивнаянационалистическая политика, крайним проявлением которой является фашизм. 6 Молодежь -- понятие не только возрастное, но и социальное. Переходнашей страны к рыночной экономике неоднозначно влияет на положение молодежина рынке труда. Молодежная культура неоднородна, среди многих ее направленийесть и антисоциальные. 7 Положение человека в обществе и обусловленное им поведениехарактеризуют с помощью понятий "социальный статус личности" и "социальнаяроль". Главную роль в процессе социализации личности, т. е. усвоения еюсоциальных норм, образцов поведения, духовных ценностей, играют семья,группа сверстников, школа, средства массовой информации.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО ПОВТОРЕНИЯ

Какие элементы образуют социальную структуру общества? <" Чем определяется положение человека в обществе? "2 Какие факторы способствуют, а какие препятствуют со- ," циальноймобильности? I Можно ли считать семью а) социальным институтом, * i б) малойгруппой? Обоснуйте свой ответ. ,-- В чем отличие национальной общности от других ви--*J дов социальныхобщностей? Относится ли национальная принадлежность к предписанным статуснымхарактеристикам личности? Если да, то как с этим соотносится существующее вдемократических странах право каждого человека лично определять своюнациональную принадлежность? В чем состоит процесс социализации личности? Какие социальные институтыучаствуют в этом процессе? Глава V. Политическая жизнь современного общества їО1 Политическая система и ее роль в жизни общества Почему люди независимо от их социального статуса проявляют живойинтерес к политике? Почему, скажем, рядовому инженеру или врачу, рабочемуили сельскому труженику небезразлично, кто работает в высшем органегосударственной власти? Почему многие часами сидят у экранов телевизоров,наблюдая за парламентскими дебатами, обсуждают законопроекты, участвуют вреферендумах, ходят на митинги? ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ: О политической деятельности и политическойидеологии. Вы знаете, что политика имеет деятельностный характер, связана свопросами завоевания, удержания и осуществления государственной власти,политическими интересами больших социальных групп. Внимание к политике людей всегда было разным, как и степень, формыполитического участия. Однако полное равнодушие к политическим проблемам --явление нечастое, видимо, потому, что от политики во многом зависит развитиеобщества и, значит, жизнь каждого человека, а порой и его судьба. По мнению психологов, участие в политике удовлетворяет естественнуюпотребность человека в общении, но на более высоком уровне. Такое общениедает мощный импульс развитию личности.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ КАК СИСТЕМА

РОЛЬ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИИ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ

ПОЛИТИЧЕСКИЕ НОРМЫ

КУЛЬТУРНО-ИДЕОЛОГИЧЕСКИЙ И КОММУНИКАТИВНЫЙ ЭЛЕМЕНТЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ

ПОЛИТИЧЕСКИЕ РЕЖИМЫ И ТИПЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ СИСТЕМ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1 2

Что такое политика? Какова структура политической системы? Почему государство является главным институтом политической системы? Какую роль играют в ней политические партии? О Что такое политические нормы? 6 В чем суть культурно-идеологического и коммуникативного элементовполитической системы? Перечислите основные признаки понятия "политическаясистема", сформулируйте его определение.

ЗАДАНИЯ

О ПОЛИТИКЕ ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ

ПРИЗНАКИ ПРАВОВОГО ГОСУДАРСТВА

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ДОКУМЕНТЫ О ПРАВАХ ЧЕЛОВЕКА. ЗАЩИТА ПРАВ

ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО

МЕСТНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1 2 3

Покажите, что государство является главным звеном политической системы. Каковы принципы правового государства? Какие международные документы о правах человека вам известны? Раскройтеих сущность и значимость. Охарактеризуйте гражданское общество. Какова взаимосвязь гражданского общества и государства? Что такое местное самоуправление? Какова его роль в гражданскомобществе?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО

АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО

УГОЛОВНОЕ ПРАВО

ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО

ТРУДОВОЕ ПРАВО

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Каковы общие черты и в чем специфика отраслей российского права? 2 Чем отличается трудовой договор (контракт) от гражданско-правовыхдоговоров? Поясните свой ответ конкретными примерами. ЗВ чем сходство и основное отличие административного проступка отпреступления? 4 В каких законодательных актах закрепляется правовое положениенесовершеннолетних? Как вы оцениваете эти документы и почему именно так? 5 Как вы понимаете положение о том, что российское право призвано статьмерой свободы и справедливости?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ДЕМОКРАТИЯ?

ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПЛЮРАЛИЗМ

ПАРЛАМЕНТАРИЗМ

СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ РОССИИ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1 Объясните, на основании чего демократию признают способом организацииполитической системы, всей жизни общества. Какие демократические принципы вам известны? Как они взаимосвязаны? 3 Раскройте сущность политического плюрализма. Объясните, что такоемногопартийность. Какие партийные системы вам известны? 4 Каковы принципы парламентаризма? Как вы понимаете принцип защиты правменьшинства? Согласны ли вы с тем, что парламентарии -- "слуги народа"? Свойответ поясните.

6 7

В чем состоит содержание демократических преобразований в РоссийскойФедерации? Каковы особенности современной политической жизни России? Каково ваше отношение к демократии? На чем основана ваша точка зрения?

ЗАДАНИЯ

О ДЕМОКРАТИИ ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ

ПОЧЕМУ ГРАЖДАНИНУ НЕОБХОДИМА ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА?

СЛОЖНА ЛИ РОЛЬ ИЗБИРАТЕЛЯ?

КАК ОСУЩЕСТВИТЬ ПОЛИТИЧЕСКИЙ ВЫБОР?

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

В чем, по-вашему, сходство и различие между политико-правовым исоциальным статусом личности? В чем сходство и различие выборов депутатов от округов по спискамизбирательных объединений, высших должностных лиц? "Q В чем трудность выбора, который должен сделать из- с, О биратель? ї *і Что может служить ориентирами сознательного выбора? I Чем формально-должностной аспект политического ли- *і дерстваотличается от аспекта личностного? ; Что вы знаете о деятельности Президента РФ, губернатора (президента) всвоем регионе? Какими личностными качествами должны обладать парламентарии, а какими-- президент и почему? Чем должен руководствоваться избиратель, чтобы сделать максимальноправильный выбор? Как вы полагаете, такой максимально правильный выборопределяется личным желанием гражданина или потребностями его страны?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"Органы государственной власти бывают связаны законом только тогда,когда им противостоят граждане, наделенные субъективными политическимипубличными правами". П. А. КИСТЯКОВСКИЙ (1868--1920), русский социолог и правовед. "Политическая свобода является высшим развитием свободы личной >>. Б. Н. ЧИЧЕРИН (1828--1904), русский философ, историк, публицист иобщественный деятель.

О ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРАВАХ ЛИЧНОСТИ ВСЕРЬЕЗ

И НЕ ОЧЕНЬ

"Избирательный бюллетень сильнее пули". А. ЛИНКОЛЬН (1809--1865),шестнадцатый президент США.

КРАТКИЕ ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ

1 Политическая жизнь современного общества на первый взгляд кажетсянескончаемой цепью хаотичных, быстро меняющихся и непредсказумых событий иявлений. На самом деле она включает четыре группы элементов: политическиекоммуникации, политические институты, политические нормы, политическуюкультуру. Они тесно взаимодействуют между собой и представляют единый,целостный механизм политической власти и управления обществом --политическую систему. Ее главное предназначение -- обеспечивать стабильностьи развитие всех сторон общественной и государственной жизни, придаватьсовместной деятельности людей общий, согласованный характер. Эта цель наиболее полно достигается при демократи-__ ческомполитическом режиме. Демократия предполагает не только провозглашение нагосударственном уровне принципов народовластия, равенства и свободыличности, но и создание условий для их практической реализации: установлениеи функционирование правового государства, гражданского общества, политического плюрализма, парламентаризма,демократической политической культуры. Кроме того, демократия -- это отказот насильственных методов разрешения спорных вопросов и достижениеконсенсуса в обществе по базовым ценностям. 3 Правовое государство, построенное по принципу разделения властей назаконодательную, исполнительную и судебную, а также по другимдемократическим принципам, является важнейшим средством обеспеченияверховенства права в общественной и государственной жизни, взаимнойответственности государства и личности, способствует утверждению прав исвобод человека и гражданина как высшей ценности общества. Правовоегосударство не может существовать без гражданского общества. Гражданскоеобщество как негосударственная сфера жизнедеятельности человека создаетусловия для его наиболее полной самореализации, роста самостоятельности,гражданской ответственности и социальной, в том числе политической,активности. 4 Участие гражданина в политике осуществляется в соответствии с егополитическим статусом и предполагает наличие демократической политическойкультуры: объективных научных знаний о политике, политических ориентации наценности и правила демократического общества, способов практическихполитических действий. Демократическая политическая культура -- важнейшееусловие конструктивного влияния человека на политическую систему, а значит,и судьбу страны. От степени развитости демократической политической культурымолодежи во многом зависит будущее России. 1Что представляет собой политическая система современного общества?Охарактеризуйте ее основные элементы. 2 Какова роль политической системы в жизни человека и общества? Каковы отличия авторитаризма от тоталитаризма? Почему демократия является самым прогрессивным политическим режимом? Вчем ее достоинства и недостатки? Как связаны между собой понятия "демократия", "права человека","правовое государство", "гражданское общество", "политический плюрализм", "парламентаризм", "демократическая политическая культура"? Кем и как осуществляется в современном обществе защита прав человека? В чем сходство и различие государственного управления и общественногосамоуправления? /^ Какие политические роли может выполнять гражданин " --* вдемократическом обществе и почему? Объясните, почему каждому россиянину сегодня необ-". ходимо учитьсякультуре демократии. Глава VI. Духовные ценности современного общества ї 26 Духовная культура Как накапливаются культурные ценности? Творцы культуры: кто они? Чточитают, слушают и смотрят широкие массы? Нужна ли обществу элитарнаякультура? Как сохранить отечественные культурные ценности? ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ: Общество и культура, творческаядеятельность, сохранение и распространение духовных ценностей, духовноепотребление, молодежная культура. Вы уже знаете, что культура в широком смысле -- это все ценное,созданное обществом. Но не только общество творит духовную культуру. Она, всвою очередь, также оказывает воздействие на все сферы общественной жизни,на каждого из нас. И не будет преувеличением сказать, что духовная культурапредставляет собой меру человеческого в человеке.

ТРАДИЦИИ И НОВАТОРСТВО В КУЛЬТУРЕ

КУЛЬТУРЫ В КУЛЬТУРЕ

ДИАЛОГ КУЛЬТУР

ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Что такое культура? Каковы ее основные виды? CL В чем и как проявляются традиции и новаторство в культуре? О Какие разновидности культуры в культуре вы знаете? Расскажите о них. 4 Что такое диалог культур? Приведите примеры такого диалога в реальнойжизни. 50. Мандельштам писал: "В священном исступлении поэты говорят на языкахвсех времен, всех культур. Для них нет ничего невозможного. Как комнатаумирающего открыта для всех, так дверь всего мира настежь распахнута передтолпой. Внезапно все стало достоянием общим. Идите и берите". Как это высказывание поэта связано с проблемой преемственности вкультуре? В чем особенность преемственности в искусстве?

6 7

Чем характеризуется современное состояние отечественной культуры? Каковы особенности современного отечественного потребителя культурнойпродукции? 8 Создавая аллегорический образ взаимодействия человека и массы,художник-иллюстратор В. Финглей рисует огромное чудовище с клыкастымсмеющимся ртом, готовое пожрать человека. Какая сторона воздействия массовой культуры на личность нашла отражениев этом рисунке?

ЗАДАНИЯ

О КУЛЬТУРЕ ВСЕРЬЕЗ И НЕ ОЧЕНЬ

"Есть в мире движущаяся параллельно силе смерти и принуждения еще однаогромная сила, несущая в себе уверенность, и имя ей -- культура". А. КАМЮ(1913--1960), французский писатель и философ. "Едва ли есть высшее из наслаждений, как наслаждение творить". Н. В.ГОГОЛЬ (1809--1852), русский писатель. ї 27 Наука, образование, искусство Есть ли разница между этическими нормами обычного человека и ученого?Почему образование приобретает все большую ценность в современном обществе?Можно ли прожить без искусства? Зачем физику знание живописи, а художнику --математики? ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ: { Научное познание. Научно-технический прогресс и ма- ! териальное производство. * i Наука является одной из важнейших форм культуры общества, а ее развитие-- важнейшим фактором обновления всех основных сфер жизнедеятельности человека: и материального производства,и социально-экономических отношений, и духовной жизни.

ЧТО ТАКОЕ НАУКА?

ФУНКЦИИ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ

ЭТИКА НАУКИ

ОБРАЗОВАНИЕ

ИСКУССТВО

Искусство -- форма культуры, связанная со способностью человека кэстетическому освоению мира, к его воспроизведению в образах и символах,опирающихся на творческое воображение. Слова "эстетика", "эстетический"греческого происхождения. "Эстетический" значит "художественный, относящийсяк чувству прекрасного, к красоте". Эстетическое отношение к миру --предпосылка к художественной деятельности в любой сфере искусства (влитературе, изобразительном искусстве, театре, кино и т. д.). Искусство -- детище двух творцов: эпохи и художника. С одной стороны,искусство всегда опирается на бытующие в культуре данного обществаэстетические представления, каноны и идеалы. А с другой стороны, этипредставления и идеалы преображаются творческими усилиями конкретногохудожника (писателя и т. д.) в неповторимое, уникальное произведениеискусства.

ИСКУССТВО В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Что такое наука? ?" В чем заключается проблема этики в науке? 3 Какова роль образования в жизни современного общества? 4 "У научного изучения предметов две основные или конечные цели:предвиденье и польза",-- утверждал Д. И. Менделеев. Как вы понимаете смыслэтих слов? 5 Что следует понимать под гуманизацией, гуманитаризацией иинтернационализацией образования? В чем особенности искусства как формы культуры? Какие вы знаетеосновные виды искусства? Чем характеризуются роль и место искусства в культуре XX в.? 8 Есть ли общие черты в таких формах культуры, как образование, наука,искусство? Если есть, то в чем они заключаются?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"Наука убила в нас веру в сверхъестественное. Мы не можем уже приниматьнаши видения за откровения, а видим в них простые галлюцинации". М. ГЮЙО(1854--1888), французский философ. "Есть Троица Рублева, следовательно, есть Бог". П. ФЛОРЕНСКИЙ(1882--1943), русский философ.

РЕЛИГИЯ И РЕЛИГИОЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ

МНОГООБРАЗИЕ РЕЛИГИЙ

РОЛЬ РЕЛИГИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

ВЕРОТЕРПИМОСТЬ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

I В чем особенности религии и религиозного мышления? Дайте обобщенные характеристики мировых религий. Каковы общие черты нравственных заповедей в мировых религиях? Как вы понимаете свободу совести и веротерпимость? 5 Чем, по вашему мнению, объясняется большая роль религии в жизнисовременного общества? 6 Вспомните, какие религии вами изучались в курсе истории. Чем,по-вашему, объясняются их общие черты и особенности?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

ФУНКЦИИ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ

ТЕЛЕВИДЕНИЕ И КУЛЬТУРА

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

4 5

Что такое массовая коммуникация? Чем отличается массовая коммуникация от процесса коммуникации вообще? Какие признаки массовой коммуникации проявляются в современномобществе? Чем массовая коммуникация отличается от массовой информации? Какие функции массовой коммуникации превращают ее в важнейшее средстворазвития культуры?

ЗАДАНИЯ

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"Газеты -- это секундные стрелки истории. Но такие большей частью нетолько из худшего металла, чем обе другие, но редко ходят верно. Такназываемые передовые статьи в них -- это хор к драме текущих событий". А. ШОПЕНГАУЭР (1788--1860), немецкий философ. "Телевизор -- распахнутое окно в мир, в которое иногда хочется выброситься". А. КНЫШЕВ, современный тележурналист, писатель-сатирик. ї О) Духовный мир человека Есть ли кормчий у корабля по имени личность? Когда мы становимсяинициативными? Почему в обществе так ценятся люди, наделенные чувствомответственности? Интеллигент и интеллектуал: можно ли поставить знакравенства?

ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ:

Деятельность; духовные потребности; становление нравственности вчеловеке, мировоззрение; убеждения и вера.

МЫСЛИТЕЛИ ПРОШЛОГО О ДУХОВНОМ МИРЕ ЧЕЛОВЕКА

МИКРОКОСМ ЧЕЛОВЕКА

S I

і /. Термины Достижения. Удовлетворенность. Притязания. Микрокос- мос. Что составляет духовную жизнь человека? Как связаны между собой общечеловеческая, национальная культуры идуховное богатство личности? Какую роль в жизни человека играет мировоззрение? Какие ценности и почему называются общечеловеческими?

ЗАДАНИЯ

Как вы понимаете положение о том, что духовность -- это целостностьмышления, деятельности и чувств? Покажите связь мировоззрения с общей культурой личности. Охарактеризуйте влияние духовности и интеллигентности на деятельностьчеловека.

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

ЛИЧНОСТЬ РЕАЛЬНАЯ

САМОБЫТНОСТЬ МЕНТАЛИТЕТА РОССИЯНИНА

СОЦИАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1 2

Какие реалии нашей жизни препятствуют формированию духовной личности? Что показали проведенные психологами кросскультурные исследованияменталитетов народов разных стран? Какой вид связей между людьми наиболее существен в нашем обществе? Как связаны моральность и духовность личности? Чем характеризуетсясоциальное мышление личности?

ЗАДАНИЯ

1В чем, по-вашему, причины того, что множество людей находится всостоянии депрессии, не понимая происходящего в обществе, не зная, как житьдальше? 2 Есть ли у вас потребность обдумывать причины поступков людей?Связываете ли вы поступки данного человека с его личностью, обстоятельствамиили социальными условиями в целом?

ГОВОРЯТ МУДРЫЕ

"Каждый из нас сам вычеканивает цену своей личности, человек бываетвелик или мал в зависимости от собственной воли". С. СМАЙЛС (1816--1903),английский писатель. "Личность -- это бесконечность возможностей, это безграничность перспектив". П. И. НОВГОРОДЦЕВ (1866--1924), русский юрист, философ. "Чем больше живешь духовной жизнью, тем независимее от судьбы, и наоборот". Л. ТОЛСТОЙ (1828--1910), русский писатель.

КРАТКИЕ ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ

1 Духовная культура -- это особая сфера и форма деятельности. Онавыступает необходимым условием существования всего общества. 2 Духовная культура многообразна в своих проявлениях и формахвыражения. В современном обществе различают массовую, элитарную и народнуюкультуру. Культура каждого народа отличается самобытностью. Развитиенациональной культуры -- необходимое условие формирования национальногосамосознания. 3 Важнейшими компонентами духовной жизни общества являются наука иобразование. Важнейшая функция науки -- это накопление объективных, обоснованныхзнаний о природе, обществе, человеке. Сегодня научные знания сталинеотъемлемой частью материального производства и других областейобщественной жизни. Передать накопленные знания подрастающим поколениям,помочь им освоить общепринятые ценности и нормы призвана системаобразования. 4 Особая роль в духовной жизни общества принадлежит религии. Онаявляется одним из наиболее устойчивых общественных институтов. Религиозные верования разнообразны. Христианство, ислам и буддизмявляются мировыми религиями. К числу основных свобод человека, закрепленныхв нашей Конституции, относится свобода совести. 5 Духовная культура формирует личность, ее внутренний мир. Каждыйчеловек располагает громадным потенциалом к восприятию накопленныхкультурных ценностей. Однако что именно и в какой степени будет освоено личностью из этогокультурного богатства, станет ли она сама творцом новых ценностей, во многомзависит от самого человека.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

ДЛЯ ИТОГОВОГО ПОВТОРЕНИЯ

Развернуть
Открыть в широком формате

– Конец работы –

Используемые теги: Название, книги, Человек, общество, Обществознание, часть, 11, класс0.103

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Название книги: Человек и общество Обществознание, часть 2, 11 класс

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Как и все книги Леви, эта книга — учебник свободы, душевного здоровья и внутренней силы, книга для поддержки души.
На сайте allrefs.net читайте: Как и все книги Леви, эта книга — учебник свободы, душевного здоровья и внутренней силы, книга для поддержки души....

Человек – высшая ценность Все во имя человека: ЧЕЛОВЕК КАК САМОЦЕННОСТЬ
Человек мера всех вещей Все для блага человека... Р В Насыров... Человек высшая ценность Все во имя человека...

Проблемы. Нравственные качества настоящего человека. Судьба человека. Гуманное отношение к человеку. Милосердие и сострадание
Проблемы... Нравственные качества настоящего... Судьба человека...

Эта книга – из разряда тех редких и немногих книг
Эта книга из разряда тех редких и немногих книг которые становятся... quot Одни ценят Святослава в Искусстве другие высоко ставят его в жизни третьи восхищаются им и в Искусстве и в...

Человек и общество (на литературном или научном материале)
И человекищет форму самовыражения. Ищет форму проявления собственного я . Во всевремена люди стремились познать себя, найти свое место в жизни,… Итог этой жизни итог колоссальных усилий, исполинской борьбы И вот душа… Вспомним слова Вольтера Никуда не годится тот, кто годен только для себя . Забывая эти слова, мы можемпройти мимо…

Индивидуум (человек), общество и бизнес.
Соотношение понятий, вынесенных в название работы, с какой стороны не рассматривали бы мы его, уже существует, существует уже длительное время и… Есть некие объективные соотношения сторон понятий, которые, оставаясь… Таким образом, можно определить следующее - Каждый человек является представителем общества, в котором он существует.…

Проблемы человека в конфуцианстве. Человек и природа в Чань-буддизме
Ни современная наука, ни философия, ни религия не могут в полной мере выявить тайну человека. Философы приходят к выводу, что человеческая натура проявляется в различных… Выявить эту черту означает постичь сущность человека. Какое качество можно считать специфическим человеческим Есть ли…

Билеты по обществознанию за 9 класс
Общественный образ определяется деятельностью и положением человека в обществе, реализацией его индивидуального потенциала, уровнем развития и… Это понятие используется как социальная характеристика человека. Каждый ли… Он обладает определенным набором биологических свойств и признаков, но до какого-то периода жизни лишен признаков…

План лекции №1: Часть 1: предмет горного права, метод горного права, основные источники горного права. Часть 2: Этапы развития Российского законодательства о недрах
Часть предмет горного права метод горного права основные источники горного права... Часть Этапы развития Российского законодательства о недрах... формирование и развитие горного права Российской Империи начала го века...

Философия символического мира человека, человек в мире культуры
Использование знаков (символов) вполне возможно и по отношению к мнимым предметам, к тем представлениям людей, которые возникают у них благодаря… Что касается языка научного познания, то он также формируется под воздействием… Язык для них посредник. Благодаря языку осуществляется коммуникация между людьми. Еще одна тема философии языка…

0.05
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам