Модульний контроль: 35 балів

Здійснюється на підставі результатів навчальних занять та індивідуальної роботи за рейтинговою системою.

 

 

2.2. Модуль ІІ. Генерика та генезис художньої літератури.

 

2.2.1. Зміст теми.

Студенти усвідомлюють:

· поняття генерика, генологія як такі, що відображають історичний розвиток літератури, її жанрових форм і стилістичних ознак;

· поняття рід, вид, жанровий різновид літературно-художнього твору, вчаться практично визначати їх;

· особливості лірики, епосу, драми як літературних родів, їхні види й різновиди;

· поняття літературний процес, його змістові компоненти, набувають знань про літературні епохи, напрями, стилі;

· поняття індивідуального стилю письменника;

· стильові ознаки творів, учаться давати стильову характеристику.

 

2.2.2. Види навчальної діяльності студентів.

Лекції

Таблиця 7 А.

№	Тематика і зміст лекцій	К-ть год	Література (основна, додаткова)	Обладнання, ресурси	К-ть бал.
6.	Лекція № 6 Генерика художньої літератури. 1. Проблема генеричного структурування літератури, основні поняття, їхня співвід-несеність. 2. Лірика як літературний рід: види, жанрові різновиди. 3. Епос як літературний рід: види, жанрові різновиди. 4. Драма як літературний рід: види, жанрові різновиди. 5. Суміжні змістоформи і проміжні жанроутворення.		А: 1. Галич О., Назарець В., Василь-єв Є. Теорія літератури. – К., 2001. – С. 251–341. 2. Ткаченко А. Мистецтво слова. Вступ до літературознавства. – К., 2003. – С. 55–137. 3. Іванишин В. П. Нариси з теорії літератури. – К., 2010. – С. 226–231. 4. Моклиця М. Основи літера-турознавства. – Тернопіль, 2002. – С. 109–128. Б: 6. Тимофеев Л. Теория литерату-ры. – М., 1972. – С. 343–392. 7. Хализев В. Теория литерату-ры. – М., 1999. – С. 294–344.	Короткий тематичний літературознавчий словник. Ч. ІІ: Генезис та генерика літератури / Уклала Г. Білик. – Полтава, 2010 (схеми).
7.	Лекція № 7 Теорія літературного процесу. 1. Поняття і категорії літе-ратурного процесу. 2. Закономірності та етапи іс-торичного розвитку літерату-ри. 3. Літературна взаємодія.		А: 1. Галич О., Назарець В., Василь-єв Є. Теорія літератури. – К., 2001. – С. 341–460. 2. Ткаченко А. Мистецтво слова. Вступ до літературознавства. – К., 2003. – С. 411–435. 3. Іванишин В. П. Нариси з теорії літератури. – К., 2010. – С. 196–225. 4. Моклиця М. Основи літера-турознавства. – Терн., 2002. – С. 129–154. Б: 5. Черноиваненко Е. Литератур-ный процесс в историко-культур-ном контексте. Развитие и смена типов литературы и типов лите-ратурно-художественного сознания в русской словесности ХІ–ХХ вв. – Од., 1997 або: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/chernoiv/index.php	Короткий тематичний літературознавчий словник. Ч. ІІ: Генезис та генерика літератури / Уклала Г. Білик. – Полтава, 2010 (схеми).

 

Практичні заняття

Таблиця 7 Б.

№ п/п	Тематика і зміст практичних занять	К-ть год	Література (основна, додаткова)	Обладнання, ресурси	К-ть бал.
6.	Практичне заняття № 6Епічний рід літератури. 1. Загальні зображально-ви-ражальні ознаки епічних творів. Образно-наративні особливості. 2. Епос і проза. Уявлення про малу, середню, велику прозові форми. 3. Види епосу. 4. Жанрові різновиди епіч-них творів. Завдання Зробіть жанрово-видовий аналіз творів «Федько-хала-мидник» В. Винниченка, «Три зозулі з поклоном» Г. Тютюнника, «Земля» О. Кобилянської, «Жовтий князь» В. Барки (письмово в робочих зошитах).		1. Галич О., Назарець В., Василь-єв Є. Теорія літератури. – К., 2001. – С. 258–283. 2. Ткаченко А. Мистецтво слова. Вступ до літературознавства. – К., 2003. – С. 79–98.	Короткий тематичний літературознавчий словник. Ч. ІІ: Генезис та генерика літератури / Уклала Г. Білик. – Полтава, 2010 (схеми).
7.	Практичне заняття № 7Ліричний рід літератури. 1. Загальні зображально-ви-ражальні ознаки ліричних творів. 2. Образно-наративна своє-рідність поезії. Поняття лі-ричний образ, ліричний ге-рой. 3. Види лірики. 4. Жанрові різновиди ліри-ки. 5. Уявлення про ліро-епос.   Завдання Зробіть жанрово-видовий аналіз творів: «Любіть Ук-раїну» В. Сосюри, «Життя іде, і все без коректур...» Л. Костенко, «Де зараз ви, кати мого народу ?..» В. Си-монен-ка, «Садок вишневий коло хати...» Т. Шевченка, «Журба» Л. Глібова, «Бала-да про Соняшник» І. Драча.		1. Галич О., Назарець В., Василь-єв Є. Теорія літератури. – К., 2001. – С. 284–300. 2. Ткаченко А. Мистецтво слова. Вступ до літературознавства. – К., 2003. – С. 69–78.	Короткий тематичний літературознавчий словник. Ч. ІІ: Генезис та генерика літера-тури / Уклала Г. Білик. – Полтава, 2010 (схеми).
8.	Практичне заняття № 8Драматичний рід літератури. 1. Загальні зображально-ви-ражальні ознаки драматич-них творів. 2.Образно-композиційна своєрідність драми. 3. Види драматичного роду. Уявлення про аристотелів-ську драму, драму для чи-тання, антидраму. 4. Жанрові різновиди дра-ми.   Завдання Зробіть жанрово-видову ха-рактеристику творів «Ната-лка Полтавка» І. Котлярев-ського, «Сватання на Гон-чарівці» Г. Квітки-Основ’я-ненка, «Сава Чалий» І. Кар-пенка-Карого, «Чорна Пан-тера і Білий Медвідь» В. Винниченка, «97» М. Ку-ліша.		1. Галич О., Назарець В., Василь-єв Є. Теорія літератури. – К., 2001. – С. 301–323. 2. Ткаченко А. Мистецтво слова. Вступ до літературознавства. – К., 2003. – С. 99–123.	Короткий тематичний літературознавчий словник. Ч. ІІ: Генезис та генерика літератури / Уклала Г. Білик. – Полтава, 2010 (схеми).
9.	Практичне заняття № 9 Літературно-художній напрям. 1. Уявлення про літератур-но-художній напрям, його структуру. 2. Літературна течія, літера-турна школа. 3. Основні напрями світової літератури та мистецтва: бароко, класицизм, роман-тизм, реалізм, модернізм і його течії, екзистенціалізм, соцреалізм, постмодернізм. Уявлення про авангардизм.   Завдання Визначте, до якого напряму належать твори: «Маруся Чурай» Л. Костенко; «Лис-тя землі» В. Дрозда, «Лісо-ва пісня» Лесі Українки, «Я (Романтика)» М. Хвильово-го, «Мойсей» І. Франка.		1. Галич О., Назарець В., Василь-єв Є. Теорія літератури. – К., 2001. – С. 341–441. 2. Галич О., Назарець В., Василь-єв Є. Загальне літературознавст-во. – Рівне, 1997. – С. 278–361. 3. Введение в литературоведение. – М., 2006. – С. 594–625.	Короткий тематичний літературознавчий словник. Ч. ІІ: Генезис та генерика літератури / Уклала Г. Білик. – Полтава, 2010 (схеми).
10.	Практичне заняття № 10 Індивідуальний стиль письменника. 1. Уявлення про індивіду-альний стиль (ідіостиль, ідеостиль) у літературо-знавстві. 2. Компоненти індивідуаль-ного стилю письменника. 3. Проблема динаміки інди-відуального стилю письме-нника (наведіть приклади). 4. Поняття стильової домі-нанти.   Завдання Схарактеризуйте індивідуа-льний стиль І. Котляревсь-кого, Г. Квітки-Основ’янен-ка, Т. Шевченка (подайте у вигляді схеми).		1. Кухар-Онишко О. Індивідуаль-ний стиль письменника: генезис, структура, типологія. – К., 1985. 2. Галич О., Назарець В., Василь-єв Є. Теорія літератури. – К., 2001. – С. 344–346. 3. Ткаченко А. Мистецтво слова. Вступ до літературознавства. – К., 2003. – С. 416–435. 4. Індивідуальні стилі українсь-ких письменників ХІХ – початку ХХ ст.: Зб. наук. праць. – К., 1987.	Короткий тематичний літературознавчий словник. Ч. ІІ: Генезис та генерика літератури / Уклала Г. Білик. – Полтава, 2010 (схеми).