Методи цієї групи забезпечують функції регулювання самостійної навчальної діяльності, пізнавальну, вольову, емоційну активізацію особистості. Методи стимулювання та мотивації самостійної навчальної діяльності поділяють на такі підгрупи, виходячи з наявності основних видів мотивів самостійної навчальної діяльності (мотивів інтересу, обов’язку, мотивів самостимулюваня):
1) Методи формування інтересу до самостійної навчальної діяльності: пізнавальні ігри, аналіз життєвих ситуацій, аналіз впливу самостійної та самоосвітньої діяльності на формування особистості видатних людей, створення ситуації успіху у самостійній навчальній діяльності тощо.
2) Методи стимулювання та мотивації обов’язку та відповідальності у самостійній навчальній діяльності: пояснення суспільної значущості самостійної навчальної діяльності та самоосвіти, роз’яснення професійної та особистої значущості самостійної роботи та самоосвіти, пред’явлення вимог, стимулювання та гальмування у здійсненні самостійної навчальної діяльності та самоосвіти.
3) Методи самостимулювання та самовпливу: самокритика, наявність мети, самоінструкція, самопримус, самонаказ тощо.