1. Випишіть і оцініть афоризми видатних педагогів, філософів про розвиток і формування особистості. Наприклад:
"...головне у всебічному розвитку особистості полягає у створенні реальних умов не тільки для розвитку, але й для реалізації усіх потенційних можливостей кожної людини". Є.А.Ануфрієв
"Кожна людина - це світ, який з нею народжується і вмирає".
Г.Гейне
2. Оцініть логіку побудови педагогічної системи розвитку й виховання дітей В.О.Сухомлинського на основі його книги "Серце віддаю дітям".
3. Зробіть висновки щодо важливості організації диференціації навчання, відкриття шкіл для обдарованих дітей.
4. Оцініть народні уявлення про фактори впливу на розвиток дитини: "Яке коріння - таке й насіння", "Із ким поведешся, того й наберешся", "Що виховаєш, те й матимеш" і т.п.
ОПОРНА СХЕМА ЗАНЯТТЯ
| Особистість | ||||||||
| Спрямованість | Знання, уміння, навички | Індивідуально – типологічні особливості | ||||||
| Потреби Інтереси Ідеали Переконання Мотиви Світогляд | Соціальний досвід | Темперамент Характер Здібності | ||||||
| ПРОТИРІЧЧЯ | Ранній юнацький вік | ПОТРЕБИ | Власна активність особистості | МОЖЛИВОСТІ | 15-18 років | ПРОТИРІЧЧЯ | ||
| Підлітковий вік | 11-15 років | |||||||
| Рушійні сили розвитку | ||||||||
| Отроцтво, молодший шкільний вік | 6-11 років | |||||||
| Індивід | ||||||||
| Дошкільний вік | до 6 років | |||||||
| Фактори розвитку | ||||||||
| Внутрішні | Зовнішні | |||||||
| Спадковість | Середовище | Виховання | ||||||