1. Вивчити рекомендовану літературу, підібратицікаві педагогічні факти, приклади, ситуації.
2. Ознайомити учасників з правиламигри.
3. Оволодіти методикою проведення дискусії: продумати питання дискусії; підготувати коротке вступне слово з метою мотивації та стимулювання активної участі студентів у грі; у ході дискусії керувати полемікою; фіксувати думки виступаючих, оцінювати їх ідеї, спрямовувати суперечку, відчувати настрій учасників; продумати заключне слово для підведення підсумків зустрічі.
Інструкція учасникамгри
1. Усвідомити мету гри, вміти перевтілюватися.
2. Ознайомитися з науковими дослідженнями, педагогічними працями, передовим педагогічним досвідом.
3. Продемонструвати під час виступу чіткий зв’язок теорії з практикою.
4. Будувати виступи у стислій формі, переконливо, обґрунтовано.
Підготовка проведення методичного об’єднання на тему:
"Засоби активізації розумової діяльності школярів"
(як викликати у дітей інтерес до навчання)
Орієнтовні завдання і питання до ділової гри
Перший варіант
1. Опрацювати книги педагогів-новаторів, виділити актуальні ідеї для обговорення.
2. Продумати свої пропозиції щодо вирішення цієї проблем.
3. Розробити й підготувати для повідомлення елементи уроків, в яких реалізуються пропозиції кожного з учасників зустрічі.
4. Зробити на основі аналізу ідей педагогів-новаторів висновки, узагальнити, результати обговорення, виділити основні способи активізації пізнавальної діяльності учнів.
Другий варіант
1. Вивчити(відповідно до спеціальності)досвідодного з вчителів-новаторів, що описаний у педагогічній літературі.
2. Виділити провідні ідеї педагога-новатора з даного питання.
3. Висловити свою думку стосовно передовогодосвідуданогопедагога. Обгрунтуйте, що, на Вашу думку, є позитивним, а що ні.
4. Узагальнити виступи, висновки, пропозиції.