1. Вивчати i аналізувати психолого-педагогічну літературу, різні педагогічні концепції, підходи до процесу виховання.
2. Формулювати провідні цілі виховної роботи згідно із зростаючими вимогами суспільства i практичнимивимогами навчальних закладів.
3. Аналізувати педагогічну ситуацію i причини, що її викликають.
4. Виділяти та формулювати педагогічні, а також виховні завдання, що виникають у вигляді труднощів, протирічь у педагогічній діяльності (ситуації).
5. Вивчати, аналізувати індивідуальні, вікові, природні особливості своїх вихованців.
6. Правильно сприймати и аналізувати події життя вихованців, їх поведінку, мотиви та причини вчинків.
7. Складати обгрунтовані психолого-педагогічні характеристики класу, групи, окремого учня.
8. Оцінювати результати розв’язування педагогічних задач (у тому числі виховних) з piзниx сторін.
9. Аналізувати свою виховну діяльність,її недоліки і досягнення.
10. Навчати вихованців інтерпретувати (пояснювати) свою поведінку i вчинки, а також поведінку і вчинки інших людей.