ІІ рівень

1. Визначити рівні вихованості в учнів доброти та доброзичливості за допомогою таких діагностичних ознак:

ü дуже низький рівень: негативний досвід поведінки, який важко виправляється під впливом педагогічних заходів, самоорганізація та саморегуляція не розвинені;

ü низький рівень: слабке проявлення позитивного, ще нестійкий досвід поведінки, спостерігаються зриви, поведінка регулюється, в основному, вимогами старших та іншими зовнішніми стимулами, саморегуляція та самоорганізація ситуативні;

ü середній рівень: властива стійка позитивна поведінка, наявність регуляції та саморегуляції, організації та самоорганізації, проте активна позиція по відношенню до діяльності і вчинків товаришів по класу ще не проявляється;

ü високий рівень: стійкий позитивний досвід поведінки, самоорганізація та саморегуляція поряд із прагненням до організації і регуляції діяльності інших людей; проявлення активної позиції.

2. Визначити рівні розвитку класних колективів, які характеризуються такими ознаками:

· колективна діяльність спрямована на реалізацію соціально значущих завдань і перспектив; колектив має систематичні зв’язки не тільки в школі, а й поза її межами з іншими колективами; в класі існують реально діючі органи самоврядування що самостійно і вірно розв’язують питання планування, організації, регулювання та контролю; в основному всі учні приходять до єдиної колективної думки з найважливіших питань колективної діяльності; переважають розумні, справедливі вимоги один до одного; вимоги приймаються і виконуються кожним; переважно всі учні легко розподіляють між собою спільну діяльність, узгоджують свої дії як зі своїм класом, так і з іншими колективами;

· колективна цілеспрямована соціально значуща діяльність та колективні суспільні зв’язки майже відсутні; в класі існують органи самоврядування, проте реально вони діють нерегулярно; не має активної громадської думки, проявляється байдуже ставлення до важливих питань колективного життя; взаємовимогливість відсутня, дисципліну підтримують лише педагоги, спостерігається неузгодженість, справи не виконуються.