Студенти одержують відомості про всіх учнів, рівень їхнього розвитку, рівень розвитку колективу, наявність в учнів досвіду роботи з подібних питань.
Завдання вчителю: виступити перед учнями з метою захопити радісною перспективою цікавої і корисної роботи. Надати суспільну спрямованість і особисту значущість майбутній справі. Поставити питання для обговорення: Для кого? Коли? Де? З ким? Хто буде організатором?
Бажано ввести елемент гри, романтики, змагання.
Регламент — не більше 5 хвилин.
Завдання учням: ставити вчителеві запитання, передбачаючи можливу реакцію школярів на виступ.
І етап закінчений, якщо клас прийняв рішення про проведення трудової справи.
ІІ етап: Колективне планування (збір-старт).
Завдання вчителю: провести збори в мікроколективах групи з обговорення питань, які виникли. Організувати загальний збір-старт і надати слово раді справи, задавати питання, запропонувати обґрунтувати свої позиції.
Завдання учням: обговорити в колективі свій варіант плану проведення спільного КТС. Вибрати представника в “раду справи”, який виступить на зборі-старті від імені всього колективу. Регламент — 7 хвилин.
ІІ етап закінчений, коли виступили всі члени ради справи, створено спільними зусиллями проект КТС.