1. У чому полягає психологічний сенс дослідження діяльності?
2. Що є спільного і відмінного у навчальній та трудовій діяльності?
3. Яким чином взаємодіють праця і психіка людини?
4. Як впливає безробіття на психіку?
5. У чому Ви бачите різницю у поняттях: “професійно важливі якості”, “професійні здібності”?
6. Які психологічні теорії потреб та мотивів Вам відомі, у чому полягає їх зміст?
7. Яке значення належить мотивам у професійної діяльності?
8. У чому полягають особливості мотивації досягнення успіху та запобігання невдач?
9. Загальновідомо, що сучасна підприємницька діяльність глибоко психологічна. Щоб працювати ефективно, потрібно оволодіти психологічними компонентами своєї професійної майстерності. Назвіть ці компоненти і поясність, чому Ви їх виділяєте?
10. Яким чином розвиваються особистісні якості під впливом професії?
11. Як психологічно можна програмувати себе на досягнення результатів у професійній діяльності?
12. Існує думка, що «імідж – це великі гроші», а також, що «імідж – це більше, ніж гроші!» Чи поділяєте Ви цю думку? Яке Ваше ставлення до проблеми іміджу? Які його загальні психологічні правила?
13. Особисто я люблю суниці з вершками. Проте риба чомусь віддає перевагу іншому. Тому, коли я їду на рибалку, я беру для неї не те, що люблю я, а черв’яків та коників. Як можна використати цю думку у технології формування іміджу?
14. Як виникає професійна деформація?
15. Проаналізуйте прочитану літературу з проблеми формування іміджу.
16. Поміркуйте, які особливості внутрішнього світу допомагають засвоєнню спеціальності, а які протидіють?
17. У чому полягає феномен психічного “вигорання”? яка різниця між “вигоранням” та втомленням?