1.1. Методика „Що таке добре і що таке погано?”
Мета:за допомогою анкетування встановити етичні уявлення учнів (про чуйність, принциповість, чесність, справедливість, дисциплінованість, відповідальність).
Хід виконання. Учням пропонується письмово навести добре відомі їм приклади:
1. Здійсненого тобою або кимсь іншим принципового вчинку.
2. Зла, яке причинили тобі інші.
3. Доброї справи, свідком якої ти був.
4. Здійсненого кимсь ганебного вчинку.
5. Справедливого вчинку твого знайомого.
6. Безвольного вчинку відомої тобі людини.
7. Проявленої кимсь з твоїх друзів безвідповідальності.
Обробка отриманих даних. Якісний аналіз відповідей учнів дозволяє визначити ступінь сформованості у них понять про деякі етичні якості, які можуть бути оцінені як:
1)невірне уявлення;
2) вірне, але недостатньо повне й чітке;
3) повне й чітке уявлення про етичну якість.